高职院校班主任工作的实践与探索

孙移

（江阴职业技术学院机电系，江苏省 214405）

摘要：高职班主任工作如果能做好如下几点将会事半功倍，收到良好的效果。主要包括以下几个方面：注重新生入学教育,帮助学生树立自信，全面掌握每个学生的具体情况，注重班级干部的选拔与培养,重视学生的自我管理与教育,注重自身修养，树立良好榜样。

关键词：高职院校； 班主任； 班级管理； 工作实践

一、引言

高职班主任是班级的组织者、教育者、指导者, 是素质教育的主要实施者之一,是教师和学生的联系的纽带, 是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。高职班主任工作既是一门学问, 也是一门艺术。在借鉴别人成功经验的基础上，根据自己十年担任班主任工作的经历，现把高职班主任工作简要总结如下。

二、全面了解每个学生

注重新生报到，第一印象非常重要, 班主任热情的工作态度、高度的责任感会让初来乍到的学生备感亲切，让学生充分感觉到来自班主任老师的关怀，尽可能与其家长交谈，了解学生的家庭生活状况和基本的成长情况。同时与家长互留电话号码，便于以后学生出现各种问题后，能及时准确的与家长的相互沟通联系，同时也给家长留下一个有心负责的班主任印象。

教育家夏丐尊有一句话: 没有爱的教育就像池塘里没有水一样, 不成其为池塘。班主任管理大学生不能只有严格要求，而应关怀学生。首先，要尊重、信任学生。通过与学生谈心，做到对每一名学生的爱好、特点及家庭状况了如指掌，牢牢把握学生的思想动态，逐步取得学生的信任。俗话说，“亲其师，方可信其道”，只有学生信任你了，才会信服你。其次，要用爱心感化学生。只要有时间，便随时去宿舍看望学生，与学生交谈，了解他们的学习、生活情况，给予他们及时正确的指导[1][2]。

三、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任的左右臂膀，优秀的班干部队伍产生优秀的班集体[3]。首先要物色好班干部的人选，所有学生干部均需要在各方面能起到模范带头作用。班长、团支书要求有一定的魄力和号召力，有较强的服务意识；其他学生干部要有较强的工作热情，并在某些方面有一定特长，可以适应工作的需要。其次，班主任要不断树立班干部的威望，通过以表扬为主, 增强班干部的工作责任心。班级问题应多与班干部沟通、商量，尽量放手让班干部去做，班主任负责指导、监督和检查。最后，班主任应经常参与班干部会，为班干部工作出谋划策，提高学生干部的管理能力、组织能力、办事能力。另外除了要求班干部事事带头, 以身作则外, 还要提醒班干部讲究工作方法, 教给他们一些工作技巧, 比如, 我向我班的班干部要求少向老师告状, 多和同学商量；少用大声语, 多说悄悄话; 少出口伤人,多以理服人; 少凭权压人, 多用权理事; 少以权谋私, 多公道处事; 少自以为是, 多和气待人。

四、定期召开班会课

高职生大多是高考的失意者，踏进高职院校本身就有失落感，他们普遍缺少的是自信。所以第一次班会特别重要，班主任第一次与新生交流的班会会给新生留下不可磨灭的印象[4] 。学生在班会上介绍自己的基本情况, 锻炼他们的胆量和能力, 相互学习, 取长补短。一方面班主任可借机接触学生; 另一方面此次班会的正面影响会激励他们积极度过整个大学时光。

同时为了增加学生的自信心，我在大学三年开展了以宿舍为单位查找主题，每周一次的名为“超越自我，精彩演讲”的班级例会演讲活动，要求学生不仅讲述见到听到的事情本身，

更要表达所见之感、所闻之悟，内容所涉涵括了人事、情感、家庭、社会、文史、政治等，这一活动不仅拓宽了学生的知识层面，又丰富了他们的内心思考，提高了表达能力更培养了自信心。

五、加强学生专业指导

书法大师启功先生说：学为人师, 行为世范，教师要时时处处为人师表，切不可放松思想，也不能放松职责, 更不可误导学生。在教育学生的过程中应该不断提高自己的综合素质, 提高自己在工作领域中的业务水平, 让学生以己为荣, 激发他们的尚学之风[5]。班主任应帮助学生进行专业分析，通过推荐相应的经典教材，让学生接触专业的新技术和新教学模式，通过推荐专业仿真软件，引导学生正确使用电脑，把他们迷恋电脑游戏的兴趣引导到专业学习上来；同时班主任应帮助学生进行专业就业分析，班主任应客观地告诉学生所学专业的就业方向和发展空间，通过指导学生关注智联招聘网、51JOB、地方政府人才网等让学生了解自己所学专业在社会上需要的知识和技能，提高学生学习的热情，树立学生专业学习的努力方向。

六、严格规章制度管理

常言道, “无规矩不成方圆”。班级管理工作必须建立健全的班级各项规章管理制度, 强化常规管理, 做到既从严要求, 从严管理, 又耐心细致地做学生的思想工作。一般新生第一学期刚开始时, 个别学生对校规校纪认识不足, 时常违纪被院学生会抓到, 致使班级考核扣分。对于这个问题, 我并没有简单粗暴地批评或者惩罚违反纪律的学生, 而是在班上学生面前反复宣讲各项规定, 结合扣分情况, 让学生们知道我们学校管理的标准和扣分原因, 让学生逐渐适应和理解。

七、结束语

虽然高职院校学生素质参差不齐，思想状况极为复杂，但是只要班主任爱岗敬业，关爱学生，对他们始终拥有信心，爱心、耐心、责任心，抓好学生干部队伍建设，引导学生自我管理，自我教育；平时在工作中多动脑筋思考，严格要求自己，以身作则，言教加身教，注意工作方法，高职班主任工作一定可以事半功倍，收到奇效。

参考文献：

[1] 李缜.班主任应具备的六种素质[J].班主任之友,20xx（5）: 170- 172

[2] 谌启标,王晞.班级管理与班主任工作[M]. 福建教育出版社,20xx

作者简介：孙移（1976-），男，汉族，江苏江阴人，硕士研究生学历，江阴职业技术学院机电系，讲师，主要研究方向：机电控制。**，女，江苏**人，现为金陵科技学院机电工程学院学生。

第二篇：当代高职院校班主任工作实践探索

当代高职院校班主任工作实践探索

【摘 要】：班级作为高职院校教学活动的基本单位，班主任对其管理水平的高低，对于高职学生健康全面的发展，对于完成高职教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。本文通过分析当代高职学生的特点，探讨如何根据新时期高职学生的时代特点，有效的开展班主任工作。

【关键词】：班主任；创新教育；个性化

一、引言

随着各高职院校的扩招，学生人数在不断增加，学生个体素质差异较为明显，网络对传统思想模式的冲击，使高职院校的班主任工作面临着前所未有的挑战。面对一名辅导员管理多个班级与上百名学生的现状，班主任作为学校学生管理工作中一支不可缺少的主干的力量，日益发挥着重要的作用。如何在大学生素质教育的大环境中体现班主任工作的特色是新时期每一位高职院校班主任开展班级工作必须要思考[1]的问题。

二、当代大学生的特点

大学时期是一个人人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，也是开始形成自己思想和理念的关键时期[2]。当代大学生既有开拓进取、追求人生价值等积极向上的一面，也存在价值取向多元化，缺乏责任感与使命感等消极的成分。在这个时期，大学生们的行为和意识形态有着明显的独立性和自主性，在面对一些矛盾、冲突和困难时，他们的思想往往容易发生波动。

（一）思想日益趋于成熟，但具体到某一个问题又显得单纯

表现在：懂得机遇是可贵的，但不知如何把握机遇。如有相当部分学生来自贫困家庭，他们很想享受学校提供的助学减免待遇，但不努力，学习成绩不过关无法获得减免；还有面对就业压力大，竞争激烈，他们哀叹的是自己所在学校、所学的专业不好；而不是想经过自身的努力，提高自身综合素质，增强竞争力，为日后的就业作积极准备。

（二）更多地追求效率和实惠，缺乏奉献精神

社会大环境的影响使学生的价值观在日渐发生变化，有相当部分同学不愿意承担社会工作，不愿意为班级、为集体服务，他们认为承担社会工作得不到什么实惠，甚至还影响了学习，从而忽视了对自身组织能力、管理能力等综合素质的提高。

（三）具有较强的个性，往往以个人为中心，集体观念淡化

从近年的在校生统计上看，独生子女所占比例逐年升高，他们更多的表现出有个性、有

主见，但同时忽视了他人，更多强调自我，对同学缺乏关心，对班集体荣誉感淡漠。

（四）喜欢自我表现，参与意识在加强，但合作意识在淡化

他们渴望被大多数人所了解，渴望参与各种社会实践活动，但同时带来的问题是同学间的合作意识在淡化。

因以上情况，同学们更需要有个引路人来从思想上、行动上进行指导，帮助他们走出思想意识和行为上的误区，树立符合自己的抱负和正确的理想信念，确立今后的发展方向。

三、工作措施

班主任所扮演的角色不仅是学科专家，而且是组织者、管理者、学生的朋友和知己、学生人际交往的指导者等等。那么班主任究竟该从哪几方面[3]入手开展工作呢?

（一）切实抓好新生入学教育，以激发学生学习的积极性和使命感。

（二）组建强有力的班干部队伍，树立良好的班风。

（三）加强心理咨询指导，关注独生子女和贫困生群体的引导教育。

（四）积极参与并鼓励班级开展各种班级活动，提高大学生的综合素质。

四、几点补充

教育没有一成不变的模式，每个教师都有自己不同的教育手段和方法[4]。班主任施行合理化教育必须大处着眼小处着手，工作中，应注重以下几点：

（一）班主任必须把握教育的适度性，对于违纪犯错的学生要以理服人，让他知道错在哪里、错的严重性，并且要认真改过。学生的成长中犯错是难免的，重要的是教其改正，避免以后类似错误再次发生。

（二）善于发现学生的闪光点，每个人都是人才，更要为其的闪光创造条件。每一个学生都有优点，关键在于我们是否善于发现，我们可利用班会总结、集体活动等各种场面表扬鼓励学生发挥自己的特长，让他们感到自己在班级中存在的价值，从而增强学生的上进心，消除其自卑感。

（三）要增强学生的自信心，正确评价自己和他人。要引导学生认识自己的优点和长处，尤其是那些学习较差的同学，一定要树立自己的自信心，做人的准则首先是品质，其他方面的能力各有大小，只要经过努力，结果并不十分重要，成绩是评价学生的一个标准但不是唯一的标准，要让其合理看待他人的长处和缺点，别人的长处应虚心学习而不是嫉妒，对待别人的缺点要学会宽容。

结语

总之，明确新时期当代大学生的特点，找准班主任工作的方向，采用正确合理的工作措

施是做好班主任工作的关键所在。只有思路清晰，方法得当才能在实际工作中收到较好的成效。作为高校的班主任老师还应具备对教育工作强烈的责任感和使命感。只有以饱满的工作热情对待班级工作，才能在实际的工作中不断取得新的突破，获得长足的进步。

参考文献：

[1] 郭鑫,刘艳莉.新形势下高校班主任工作的几点思考.教书育人,20xx(5):19-20

[2] 高校班主任工作的几点思考.郝评.中国教育导刊,20xx(2):48-49

[3] 胡志红.论高校班主任工作的六个重心.安康师专学报,20xx(6):113-114

[4] 黎明梅.新时期高校班主任工作的几点体会.广西财政高专学报,20xx,17(9):103,105

The Practice and exploration about the class-teacher job of the Contemporary higher Vocational College

【Abstract】: Class is regarded as a the basic unit of activities of higher vocational college teaching,The class-teacher plays an important role in its management level, its health all-round development of vocational students,and its all kinds of teaching menssion. The paper is mainly about exploring how to carry out the class-teacher job effectively

in accordance with the characteristics of vocational students at the new period of time by analyzing the special characteristics of the Contemporary higher vocationalCollege Students .

Key words: class-teacher; innovative education;personalized