1.素质教育，是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，注重培养受教育者的态度、能力、促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
2.素质教育的特点：面向全体学生、全面发展、贯穿性和终身性、整体发展性。
3.开展素质教育的途径和方法：1德育工作，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照德育目标和学生成长规定，确定不同学龄阶段的德育内容和要求，使学生树立正确的世界观和人生观。2智育工作，改变教育观念，激发学生独立思考和创新意识，提高教学质量。让学生感受、理解产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯。3健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，学校要切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼的良好习惯。4美育能够陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，促进学生全面发展，要加强音乐美术课堂教育，开展丰富多彩的课外文化艺术活动，培养学生欣赏美创造美的能力。5教育与劳动生产相结合，是培养全面发展人才的重要途径，加强和改进对学生的生产劳动和实践教育，接触自然，了解社会，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。
4.“以人为本”，把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人民的多方面需求和促进人的全面发展。 教育过程中要做到以学生的全面发展为本，把学生的利益作为一切工作的出发点和落脚点，公正地对待每一个同学，不因性别、民族、地域、经济情况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺挖苦歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
5.如何促进学生的个性发展：1因材施教教育原则2设计或选择丰富多样、适当的教学活动方式，因材施教（针对学生的特点进行有区别的教学，采取有效措施使有才能的学生得到充分的发挥）
6.教师专业发展的要求：1建立专业理想2拓展专业知识3发展专业能力4形成专业自我。教师专业发展的途径：1师范教育2新教师的入职辅导3教师在职培训4教师的自我教育。
7.教师的职责：1搞好教学2做好思想品德教育工作3关心学生健康
8.教师劳动价值的特点：模糊性、滞后性、隐蔽性
9.受教育权：是指公民为接受教育、要求国家作出相应的行为的权利。包括1参加教育计划安培的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料2按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金3在学业成绩和品行上获得公正评价，完成学业后获得相应的学业证书学位证书4对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼5法律法规规定的其他权利。
11.受教育者的义务：1遵守法律法规，2遵守学生行为规范、尊敬师长、养成良好的思想品德和行为习惯，3努力学习、完成规定的学习任务，4遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
12.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业，具有强制性、免费性、全民性、公共性。
13.教师的权利：1进行教育教学活动，开展教学改革是实验2从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团队，活动中充分发表意见3知道学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩4按时获取工资报酬，享受货架规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假5对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出
意见和建议，通过大会或者其他形式参与学校的民主管理。6参加进修或者其他方式培训。
14.教师的义务：1遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 2贯彻国家教育方针，执行学校教育计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务3对学生进行宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织带领学生开展有益的社会活动。4关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。5制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。6不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
1.教师专业发展的要求和途径：学习、反思、创新、德育和心理的运用。
2.基本能力：信息处理能力，逻辑思维能力，阅读理解能力，写作能力
3.网络检索的方法：直接访问网页、使用搜索引擎、查询在线数据库。 网络信息交流的方法：1通过局域网交流信息2收发电子邮件3即时通信4电子公告牌
4.信息加工的一般过程：1确立加工目标2对收集的信息进行判别、筛选、分类、排序、分析和再造3根据目标修改再加工
5.教案设计展示：一、教学目标1知识目标2能力目标3情感目标 二、教学重点难点 三、教学方法 四、教学工具 五、课时安排 六、教学过程1导入2目标完成主要过程3综合练习4成果总结
6.教学案例展示：一、教学目标1知识与技能目标2过程方法目标3情感态度与价值观目标 二、教学重点、难点 三、教学策略 四、教学过程 五、总结
7.分析的方法：定性分析、定量分析、结构分析、功能分析、信息分析、模式分析、流程分析
8.1类比推理：从特殊到特殊的推理，两类对象在一系列属性上是相同的，其中一类对象还具有其他的属性，由此推出另一类对象也具有同样地其他属性的推理2演绎推理，从一般到特殊的推理，从一般性知识的前提推出个别性知识的结论3归纳推理，从特殊到一般的推理，在科学方法中占据着重要位置。
9.论证，分为证明与反驳，由论题、论据、论证方式三要素组成。
第二篇：20xx年春-重庆教师资格证考试总结
上个星期六（20##年3月21日），我在重庆教育学院考了教师资格证（也不知道能不能过，希望老天保佑我能过呀！）。因为学校地理的原因（最主要是因为钱钱），我没有报辅导班，所以全程都是自学的（去据说下次重庆的教师资格证考试就要变为国考了，也不晓我的这份总结，对其他同学还有没得帮助）。由于我所就读的学校不是教育学校，所以很多有关教师资格考试的复习指导书之类的都没有卖的，我相信有好些同学也面临和我相同的处境。所以，我决定把我在复习的过程中用到的、找到的资料和大家分享一下。
重庆教师资格证考试分为笔试和面试，笔试从8:30-11:30。需要考5科，分别是《教育学》、《教育心理学》、《教育法律法规》、《教师职业道德》以及《学科专业素质》。题型讲解的网址：
http://wenku.baidu.com/link?url=yCOciUf2QXHeVbxlLWp-8kGNtXDxqWGoguWb-NIWDhQOOx8pddRUuSFu5Uqc7qUlgDGs_jlfG25rwFqcidpF7DdO2SkJnt8l3HMhF1U0rvS中全面介绍了要考的题型以及例题。
《教育学》（50分）和《教育心理学》（50）是我复习所花时间的大头。这两门需要对全本书的每一章进行阅读和划重点背诵。我在网上找了一个每一章都配套的练习题。网址：http://www.233.com/teacher/moniti/zhonghe/20101008/172817289.html （这里面有5课的复习资料。《教育学》、《教学心理学》不在分值上占大头，在考试中也是考的很细节的科目。所以如果有时间的话，尽量多在这两个上用时间。复习时，要记住书本才是重点，万变不离其中。所以要以书本为重点，背诵每单元的内容并辅以习题以加深印象。不要害怕出题会出道书本以外的地方去，因为根据我这次的考试内容（虽然具体内容我不太记得了）来看，所有的题目都来自书上，连书上的例子都是照搬的。所以看书的时候，不仅要记主干，还要顺便看书中所出现的例子。
《教育法律法规》、《教师职业道德》相对来说，我是用时比较少的。这个书是我重以前考过的同学那里借来的。额……要是你没弄到这本书的话，那就多上网搜点题之类的。重庆教师考试的官网上面有相关的下载内容。但是内容有大而全，所以你可以根据网上搜到的题，来确定哪些内容是必要的、哪些是可忽略的。这次的考题我记得是考的教师师德的修养的方法还是啥的。
《学科专业素质》这课有100分啦！所以要重视在重视呀。要多在网上找些课件之类的，这次的两个问答题中，有一个我记得是问的有关新课标改革的三维目标之类的。http://wenku.baidu.com/link?url=XiKg3ATiLAWZPtN0-TeMcYtuH6IWvoUwPRtr1al5n8gtX9Lrf7pmMGDR_lX87bVgqu4HMVewNjsq7h3yw9PAKlue_9Q_Fs-N0MkzwURXZjC
我的面试是安排在当天下午的，也有些同学是安排到第二天上午或下午的。面试的时候，一定要冲到最前面，因为他们是根据你到的教室的时间的先后，给你排面试号的。13:30开始放人进考场，我13:34到就排到67号，4点钟才面到我。面试中有个必答题就是问你为什么要当老师/为什么要考教师资格证 （这两个其实是一个问题）。我抽到的其他3个题目是：1、小学生学英语所花的时间越来越多，而学语文所花的时间越来越少，你怎么看？（原话我记不得了，但大概就是这样一个意思）
2、老师令一个穿补丁衣服的学生“整改”，并认为他影响了“班风、校风”，你怎么看？
3、你的认知和教材中的观点不一样，你要怎么办？
（原话我记不得了，但大概就是这样一个意思）
附上复习时所用到的网站：
http://wenku.baidu.com/view/c7da028b6529647d272852d6.html?re=view
http://wenku.baidu.com/view/3619eb5377232f60ddcca177.html?re=view
http://wenku.baidu.com/view/c5bd910a581b6bd97f19ea5e.html?re=view
http://www.baidu.com/p/%E6%B0%B4%E6%99%B6%E9%9B%AF?from=wenku
http://www.baidu.com/p/水瓶自力更生
http://wenku.baidu.com/link?url=yCOciUf2QXHeVbxlLWp-8kGNtXDxqWGoguWb-NIWDhQOOx8pddRUuSFu5Uqc7qUltzzzt0sRJtk3di1ShqG0cWbJxJAO9VtZtXDexJ3PKfC
http://www.baidu.com/p/%E7%B4%AB%E8%89%BE%E5%AB%A3%E7%84%B6?from=wenku
http://www.baidu.com/p/dadydaday?from=wenku
http://wenku.baidu.com/view/e74eab1d168884868762d6b9?pt=rv&listNo=1&app=event
http://www.qnr.cn/zy/Teacher/ziliao/shiti/201409/984408.html
http://www.docin.com/p-361061513.html
http://wenku.baidu.com/link?url=IGe3bhhExnHjwWK2rMmQdQ22WWJUC1YxRe7mbTX20VOyxRjloBVLoOY0K_8D7B1lShYJO8xkzAPTQOxOKvqZGI1siYatXFcfGb1pidOYtd_
http://www.233.com/teacher/law/20140805/085549408.html
http://wenku.baidu.com/view/e74f688283d049649b665860.html?re=view
http://wenku.baidu.com/link?url=lQtFe-D4zj9fdWoYRvbog4n7cj2IBDN0HBpwcSA-c8acUKVDGnVGvueekIzbBId5CQ9xIDPo1I5z5oOrEDwRdBNff3Ec2KRhuSwB34Trk7_
http://wenku.baidu.com/link?url=XiKg3ATiLAWZPtN0-TeMcYtuH6IWvoUwPRtr1al5n8gtX9Lrf7pmMGDR_lX87bVgqu4HMVewNjsq7h3yw9PAKlue_9Q_Fs-N0MkzwURXZjC
http://www.baidu.com/p/彭勇吉黄?from=wenku