20xx年德育工作总结
一年来,我校的德育工作在各级组织的正确领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以培养学生学会做人、学会学习、学会生活、学会创造,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人为目标;以提高德育工作的针对性和实效性为着力点,通过举行内容丰富,形式多样的德育活动,努力实现学校校风、教风、学风的最优化,取得了满意的效果。现将具体工作汇报如下:
一、加强行为规范教育,促进学生良好习惯的养成。
良好的日常行为规范是学生良好思想道德的基础。一年来,在少先队的配合下,各班主任、辅导员充分利用班会、队会对学生进行行为习惯教育。通过建章立制、树立典型等确立行为规范教育内容和培养目标;采取正面教育和个别教育相结合的方法,在学生中广泛开展行为规范教育活动。
(一)、重视安全和法制教育。树立“安全无小事”、“安全第一”“安全压倒一切”的思想和“学法、守法、用法、护法的法制观念。主要采取了以下措施:
(1)完善安全管理制度,落实责任制,层层签订责任状。
(2).配合政法部门,搞好校园周边环境的清查,整治工作。
(3).严格学校门卫制度,闲杂人员一律不准进校,学校人员必须履行登记手续。
(4).建立安保值日制度,成立学校护校队。
(5).落实学生活动设施、重点活动场所的安全整治措施,具体解决好交通安全、楼梯间安全、防火安全、活动安全等问题。
(6)大力开展安全教育活动,如主题班会、手抄报评比、安全知识竞赛、安全文明班级评比等,增强师生的安全意识。在黄石东楚晚报和交警支队联合组织的安全知识竞赛中,我校有4名学生获得三等奖。
由于领导的重视,学校各部门的团结协作,广大教职工的积极参与,我校的安全教育工作逐渐形成了“人人有责,齐抓共管”的局面。全年学校内外无一起学生重大安全事故发生,有力地促进了学校整体工作的开展。
(二).以大冶市中小学生《德育纲要》为指导,抓实末成年人思想道德
建设工作。
1.备好、上好末成人思想道德建设课,宣传爱国主义教育和中华传统美德教育。
2.积极开展学习新<<守则>>和《规范》,争做文明学生活动,要求学生不但会读记,更要落实到实际行动中去。为了促进学生良好行为习惯的养成,我校始终把加强《小学生日常行为规范》的训练和《小学生守则》的教育放在首位,把培养目标细化到“一言一行、一举一动”。这样既扎实有效的促进了学生良好行为习惯的形成,又在活动中培养了能力,为今后做人打下了坚实的基础。
3.由少先队组织,继续开展“国旗下讲话”演讲比赛活动。
4.在六.一国际儿童节到来之际,开展了“庆六一”大型文艺汇演,在活动中我们通过文艺汇演的方式,大力营造节日氛围,并邀镇党委、政府、镇中心学校领导及广大学生家长来校和孩子们共度“六〃一”。为孩子们送上快乐和节日的祝福。在一声声祝福、一阵阵笑声、一支支优美的乐曲声中,孩子们度过了快乐的一天。
5.大力开展优秀学生评比活动,激发后进生积极进步,鼓励优秀学生更上一层楼。
6.充分发挥班主任的作用,将班级德育工作抓实做细,拟订好学生日常行为管理制度,注意通过正面教育引导学生,积极开好“五会”即:班会、队会、班干部会、障碍生会和家长会。学校规定各班每月至少要召开一次主题班队会,两周开次队会,一周次班会,经常举行班干部会和障碍生会。
7.由政教处和少先队共同组织了春季小学生田径运动会。在运动会中,小运动员们不怕困难,勇于拼搏,团结合作的精神不正是我们所追求的团队精神的具体表现吗?
8、由于我们注重了学生德育教育,xx年我校胡思、黄可可、汪伟、尹晴、乐险等同学被大冶市教育局关工委、大冶市少工委评为优秀少先队员。
9、在还地桥镇中心学校组织的小学生乒乓球比赛中,我校学生努力拼搏,荣获男子、女子团体第一名,男子单打第一名、第二名、女子单打第一名、第三名的好成绩。
10、在学校各部门的积极参与和大力支持下,由政教处、少先队牵头,组织了一次主题为“健康伴随一生”大型演讲活动,共募集资金近20xx0元。
为灾区人民送去了祝福、送去了爱心,同时弘扬了中华民族一方有难,八方支援的美德。
11、由政教处、少先队牵头,组织开展了一次以“慰问孤寡老人,奉献一片爱心”为主题的德育实践活动,通过送慰问品、为老人们表演文艺节目等弘扬中华民族的优秀品质。
二、积极开展班级文化建设,努力营造和谐的教育环境。
本年度我们根据中心学校的要求,结合过去班级文化建设中的成功做法,针对存在的问题进行了全面规划,灵活指导,力求做到既体现学校的主导作用,又能激发各班教师的自主和创新的意识。为此,我们在全校开展了班级文化建设评比活动。
(1)重视班级物质文化建设,具体从以下几方面入手:
1、联系实际办好黑板报,每学期办4期,由政教处组织评比,要求主题鲜明,图文并茂,内容健康,布局合理。
2、精心设计,合理布置教育专栏。
3、张贴标语,名言警句。
4、桌椅、工具摆放美观、整齐。
(2)开发班级制度文化:如《小学生守则》、《小学生行为规范》、《小学生安全规范》……我们要求在制度建设中要融入对学生学习和做人等方面的关怀,并赋予制度以文化色彩、精神风貌,要具有激励的作用。
(3)优秀班级活动文化,学校要求各班要成立文艺队、体育队,组建各类兴趣小组,如书画小组、科技小组等,用艺术陶冶学生的情操,用健康的活动文化影响学生,对学生进行潜移默化的教育,让学生在活动中享受成功的喜悦。
(4)强化精神文化建设,我们要求各班要有符合本班特点的口号,学生要有自己的行动格言和学习榜样,乃至努力的方向。
通过开展班级文化建设,陶冶了学生的情操,增强了班级的凝聚力,营造了一个和谐的教育环境。在学校组织的评比中,我校二(2)班荣获二等奖、四(1)班荣获三等奖。
三、认真组织,积极筹划,搞好小学生科技创新工作。
在少先队的组织下,2009年我校的科技创新工作取得了突出成绩,科技手抄报获黄石市一等奖、科幻绘画《未来煤矿》和《遨游太空》获黄石市二等奖、小制作“多功能健身椅"获大冶市一等奖.受到各级领导的好评。
以上是我校今年德育工作取得的一点成绩,我们将认真吸取兄弟学校的宝贵经验,充实我校的德育工作。
还地桥镇小学
第二篇:还地桥镇小学家长工作总结
还地桥镇小学家长学校工作总结
(20xx-20xx年学度)
家庭是哺育子女成长的社会细胞,父母是子女天然的思想启蒙者,对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、增强家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,大胆探索、努力开拓、积极开展工作,取得了较优异的成绩,现总结如下:
一、加强领导,职责明确
为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性,在各级领导的关心和支持下,学校成立了家长学校,确立好家长委员会。学校创办家长学校,坚持从家庭和学校实际出发,采取各种措施办好家长学校,并指导家庭教育,使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调,形成合力齐抓共管,更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的整体提高。
家长学校领导及部分家长通过商议,成立家长学校委员会,负责家长学校组织领导工作,明确职责。共同组成家长委员会机构,明确家长学校的目标,制定家长学校的工作计划和工作制度,管理家长学校的常务工作,使每一项工作做到“六有”,即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结,保证家长学校各项工作顺利进行。
二、合理安排教学内容,充分发挥教材的作用
一年级学生由于刚入学,而家长们对于孩子在学校的学习和生活也很关注。因此,我校为了解决家长问题,在一年级新生入学时,特别召开了一次家长会,在家长会上将学校的日常安排详细地对家长进行讲解。在开学后,为了更好地让家长配合学校对孩子进行教育,我校组织了一次教育咨询会,为家长进行讲课。内容是:“如何指导低年级孩子适应新环境”。
家长如何给孩子起个好榜样,又怎样教育孩子成为一个好公民,我校在二年级开展了“为子女树立榜样,做好公民”的专题讲座,令家长对《公民道德建设实施纲要》有充分了解,同时也知道如何在孩子面前树立榜样。从小培养孩子的道德意识。
三、四年级学生踏入中年级,心理方面有着较大的改变,因此,我校给家长们进行“中年级孩子的特点教育”的主题讲座。内容是:“训练学生良好的行为习惯”。
五、六年级学生进入高年级后,有些学生开始进入青春期,心理、生理上都有很大变化,家长如何面对这些变化,又如何去跟孩子进行沟通?这些都是家长们要面对的问题,因此我们开展了“孩子进入青春期应如何教育”的主题讲座。
三、开展教师与学员双边活动,努力提高办学效益
我校学生有1000多人,家长主要来自农村,他们的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子的生活环境都是社会的最低层,这就决定了我校的家长学校要起点低,多种形式配合,才能做到有的放,收到事半功倍效果,家长学校在长期的实践中,逐渐形成一些特点:
开学初,家长学校召开家长会议着重组织学生讨论“养不教,谁之过?”通过讲座,使广大家长认识到孩子是可塑的,明确了家长的责任,认识到应该对孩子爱而不溺,严而有轻,并学到了一些关于独生子女的家教方法。通过这些会议,有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议,既加强了家校联系,又缩短了家长与孩子两代人之间的距离,纠正了家教中的一些失误,取得了良好的效果。
上课与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加,故时间不宜占得太多,我们把上课与家长会结合起来,每次学校或年级开家长会,总是先安排一点时间讲家教的专题课,学生学习困难的预防与疏导办法,家庭美德与社会公德的基本要求和训练,争取家长听得入、记得牢,达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高,又了解到自己子女在校的表现,从而能更主动与班主任交流意见,加强对子女的教育。 上课与个别指导,咨询相结合。我们实行以上课为主,还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班,尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法,在学校和家庭配合下,使这些学生学习有了很大的进步。
让家长们走上讲台,现身说法,谈体会,说经验进行家教交流,也是家长学校进行培训的一大创新举措。据统计,近6年来,有近百位学生家长上讲台畅谈自己的体会,全校累计有400多人次进行经验交流。全方位多形式的培训活动,极大地提高了家长们教育子女的水平,他们纷纷说:“过去教子无方,一味打蛮,不光没有效果,反而伤害了孩子的感情。现在经过培训,我们找到教育子女的金钥匙,效果就是不一样。”
四、加强留守学生的监护人和外出打工学生家长培训,让留守学生受到较好的家庭教育
关爱留守儿童,家长的关心是第一位的。国际基础教育界有一句名言:“一个母亲胜过一百个教师,一个父亲胜过一百个校长。”因此说,家庭教育是最重要的教育。首先, 学校结合自己实际开办各种形式的“家长学校”、“监管人学校”,与代管家长、监管人面对面交流,对家长、“监管人”进行有关教育知识和技能的培训,以提高他们对“留守学生”的监护能力和教育管理能力。其次,引导学生父母转变教育观念,重视孩子的全面健康发展,想尽一切办法去关心孩子的生理、心理、情感,关注孩子的所思、所想、所为。
学校要求 “ 留守孩子 ” 及其家长公布班主任和任课教师的联系电话,让家长与他们经常保持联系。同时通过召开家长会、打电话等形式,经常向家长汇报孩子学习状况,让家长在外务工放心。学校和老师还经常指导孩子主动写信、打电话向家长汇报学习和生活情况,促进孩子与家长的情感交流,加深孩子对父母外出打工艰辛的理解,培养孩子体谅长辈、关爱父母的良好品质。
总之,一年来,通过家长学校的健康开展,以讲课、举办专题讲座为主,其它形式多样的教育活动予以配合,使一些素质水平较低的家长有了较大的进步,家长素质有了明显的提高,学生的道德素质和文化素质明显提高,促进了学校的教学工作的发展。今后,我校将认真总结经验,大胆创新,为创办省级示范家长学校不断努力。