五莲一中语文教研室计划

时间:2024.4.13

五莲一中语文教研室

20xx——20xx学年度工作计划

20xx年x月x日

一、指导思想

1.认真学习体会学校“一二三”工程,结合语文学科的自身特点,围绕一个中心——以培养学生的语文素养为中心;强化两个意识——质量意识和责任意识;弘扬三种精神——敬业精神、团队精神和创新精神,认真规划、科学布局,促进学科内涵发展。

2.结合学校“三步五段高效课堂教学模式”,推动语文课堂教学改革,打造富有有特色的语文课堂教学模式,切实提高课堂教学实效,创建市县优势学科。

3.尊重语文学科教学规律,激发学生学习兴趣,促进学生学科能力与人文精神的和谐发展。

二、任务目标

1.继往开来,传承创新,科学规划高一至高三的语文学科教学,全力打造全县乃至全市的优势学科。

2.紧抓两条主线不放松,即阅读与表达两条主线。通过高效的课堂教学与丰富的语文活动,让语文课堂教学延伸到社会生活当中,让学生更爱学、更乐学,切实提高语文学习实效。

3.强化学科教研,通力合作,创新思路,力争摸索出一条更科学、更高效、更有特色的语文教学路子。

4.关注重点学生发展,特别是要实现国际班重点学生语文学科冲击135分,并实现整体平均分的不断提高;努力争取语文学科在全县、全市同类学校中的优势地位。

三、工作措施与方法

1.抓住学科特点,促进学生全面和谐发展

说到底,学生的语文学科能力最终全部在于阅读与表达。科学高效地阅读与流畅生动地表达理应是我们语文教学追求的主要目标之一。

这一目标的实现,不仅可以水到渠成地提高学生的应试能力;而且,还可以丰富学生的心灵,提升学生的人文素养。这,恐怕更应该是我们语文教学需要达到的境界——不仅为学生的成才负责,更为学生的成人负责。

因此,我们的语文学科教学必须区别于数理化等理科类学科,要坚决地抛弃那种大密度、高强度的训练,而将精力放到如何引导学生阅读与表达上来。在成才与成人方面促进学生的全面与和谐发展。

2.加强集体备课,大兴研究之风

(1)加强理论学习,突出学科内涵发展

反思近几年的学科发展,我们感觉到最大的一个缺陷应该是放松甚至放弃了学科理论学习,使语文课堂教学少了一种高屋建瓴的从容和“一览众山小”的气势。这无疑是阻碍我们学科内涵发展的重要因素。

所谓站得高才能看得远,只有有丰厚的学科理论知识,才能做到通揽全局,有的放矢。因此,在日常教学和教研中,我们一定不能轻易放松理论学习。各年级在集体备课时,应该拿出专门的时间,从改进更新教育教学理念、提高课堂教学水平等角度,进行简短而高效的理论学习。

(2)发挥团队精神,在兴研究之风。

团队出创新,创新出效率,效率定胜负。因此,我们要充分发挥每位老师的积极性,形成合力,用集体的智慧和力量突破语文教学中的瓶颈问题。集体备课提倡问题化、学习化、序列化,要节约时间,讲求效率,

3.推动教学改革,提高课堂教学实效

我们要认真改变过去那种散漫、随意、耗时、低效的课堂教学方式,共同努力,认真探索,努力推进“三段五步高效课堂教学模式”在语文教学中的实践和完善:把握“三段”“五步”的学科内涵,明晰“三段”“五步”的学科要求,让精品课堂、高效课堂成为语文课堂教学中的主阵地,从而让老师们更轻松、更高效地驾驭课堂教学,在科学、高效的课堂教学中体验工作的快乐。

4.加强阅读教学,丰富学生积淀

(1)科学处理教材,有效运用经典

课文是一个例子。因此,在语文教学过程中,我们要认真处理和科学对待教材,精选那些在结构、表达、语言等方面有特色的经典文章,引导学生自主阅读、用心体会,用例子教会学生学习。

(2)全力保证阅读课的教学,将语文课堂由“内”向“外”拓展

本学年,我们要乘全县中小学语文教学改革的东风,在全校上下积极倡导和保证阅读课的开设,真正落实语文课堂由“内”向“外”的拓展。

为保证阅读读课教学,除学生自备阅读材料,年级阅览室提供的相关材料外,我们将充分发挥各位老师的特长,借鉴不同老师的丰富经验,通力合作,科学分工,搜集印制《至情》(情感饱满的记叙类文章)、《至理》(说理深刻的议论文)、《至美》(文质兼美的名家名作)、《至胜》(最近两年优秀的高考满分作文)四本小册子,指导学生诵读、品评、模仿、创作。

5.推进分层研究,强化作文教学

作文是语文教学中的重点和难点。要认真规划高中作文教学的内容,力争形成科学的系列,特别注重分层研究,强调改变讲评方式,切实提高训练实效。在作文形式上,要认真实践专项训练与整篇训练相结合的训练方式:

(1)专项训练。要认真研究,科学规划,将记叙类、议论类文章写作中的一些重要内容(如记叙类文章中的情节、描写、情感,议论类文章中的结构、素材、观点、语言等)设置成专项训练卡(学案形式),进行专题突破,让学生由点到面,由局部到整体,提高作文水平。

(2)整体训练。整篇训练要落实专项训练的内容,有针对性地落实专项训练成果,使作文整体训练有目标,有重点,有突破,有实效,有亮点。

(3)改革作文批阅方式。专项作文训练要做到精批精阅精讲解;整篇作文训练要注重篇章结构的指导,可适当地放给学生互阅互批,然后有重点地进行交流学习。

6.科学高效训练,重“点”突破,合理增“量”

从语文学科的自身特点出发,我们要果断抛弃那种大密度、高强度的训练,要特别注重训练的效率。

在语文学习过程中,进行训练时要特别注意重“点”突破,举“一”反“三”;合理增“量”,由“三”归“一”。也就是说,要特别注重学生阅读与表达能力的培养上来,要特别关注学生对阅读与表达规律的运用与反思上来。

总之,有学校的正确领导,有教研室的正确指导,有全体同仁的通力合作,相信我们的明天会更加美好。


第二篇:高中语文教研计划


20xx-20xx学年学上期高中语文教学计划

一、备课组

新的一年开始随着新的考试说明下发,高考试卷的考题的改革,因此本学期跟以往相比,教学内容要进行更改,以配合考试,帮助学生更好的提高成绩。为此高中语文教研备课制定以下计划。

(一)、工作目标:

树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念,不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。培养学生具备良好的人文素养和科学素养,改变学生对以往语文教学认识的偏见。认为语文是国语,随便是谁都能考个及格分,并且付出更多的时间后,语文成绩也未必见效,不如改在别的学科上。告诉学生语文也是有考试技巧跟做题方法的。

(二)、工作重点:

切实提高学生的语文能力,尤其是阅读能力和写作能力。本学期教学任务对不同的年纪有着不同的要求:

高一新生:尽快掌握高中的上课节奏,试卷样式,做题方法。

高二学生:接触一些高考题目,熟悉高考题型并掌握一些解题技巧。

高三学生:课堂讲解高考真题,有针对性的查漏补缺。同时熟悉房山和海淀的考试题型,期末时成绩优异,为高考打好基础。

(三)、各阶段的活动设想

1、教材的熟悉

熟悉课本上的古诗词作者名句及其翻译,现代作者的代表作品及国籍。保证在古诗默写和名著考察等题目中不丢分。这是长期的任务,需要学生不断的稳固。但是不能占用太长 的上课时间,课堂只是用几分钟的时间检查一下学生 的掌握情况即可。

2、课外的知识掌握

(1)增强学生的语音规范意识,读准字音,提高使用普通话的能力。

(2)使学生掌握现代汉语词汇的基本知识,了解各类词语的特点,能够正确地辨析和解释词义,提高运用词语的能力。同时,对熟语,成语,民谚也要做简单认识。

(3)注意选词炼句,能准确的认识和运用修辞,改进文风,对语言的运用初步达到鲜明、精练、生动的要求。会对简单的对联。

3、古文的讲解

熟悉考场中课外古文的选材,主旨,考察点。

做到断句时语序的停顿,熟悉常见的120个实词,对18个虚词简单了解,文言文翻译时做到字字直译不漏字。

4、古诗鉴赏

熟悉各个年代诗人写诗主题思想的趋势、古诗的内容与主旨、古诗的风格与技巧、古诗的写作手法

5、社科文的讲解

熟悉考场之中对社科文的选材包括,新闻阅读、传记阅读、访谈阅读、科普阅读等文体。

让学生掌握社科文的考点,例如 :语言的表达与运用,观点分析,材料分析,选择题选、项漏洞的设置、选文无用信息的删除。

6、散文的讲解

首先熟悉课内的散文,并为其分类成抒情与说理。

了解散文的微观主旨与宏观主旨,了解常考题型及其解题技巧。主观题中的:要点概括、语句理解、解释作用、技巧鉴赏。

7、小说的讲解

使用新课标以来外地的高考试卷当中大阅读部分,小说的比重越来越高,北京对于小说的考察也是时有发生,尤其是在各区二模题的时候。特此小说也列为讲课重点。

了解小说三要素,环境、人物、情节,以及与其相关的考题点。例:环境描写的作用、人物的形象、情节之间的关系和概括。

8、作文

作文的分数是一张考卷中最多的,但是却是在学校老师课堂上讲解最少的,这就需要我们来给以补充。

讲解作文分为:作文的审题(包含命题作文、材料作文)、作文的立意、作文的选材、作文的结构。

以上是教研整体计划,在执行过程中或许会随着新的《考试说明》出台而进行更改。

张继彦

20xx年x月8号

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