高中生物必修二 第7章第1节 现代生物进化理论的由来 导学案

时间:2024.4.5

高二生物必修一导学案 编制人:吴日平 审核人:生物备课组 领导签字

第7章第1节 现代生物进化理论的由来

〖学习目标〗

1.举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的。 2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。 2.评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性

〖使用说明及学法指导〗

课前自行完成预习内容和预习自测,探究案,我们在课堂上会进行讨论,当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。

〖预习自测〗

一、拉马克的进化学说 1、拉马克的基本观点

(1)地球上所有的生物都不是神造的,而是由____________来的。(2)生物是由____________到____________逐渐进化的;生物的各种适应性特征的形成都是由于____________和____________。___________ _ ,这是生物不断进化的主要原因。

2、意义:反对神创论和物种不变论奠定了科学生物进经论的基础。二、达尔文的自然选择学说

1、自然选择学说的内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传与变异、适者生存。

班级 小组 姓名 组内评价 二、探究案

1、自选择的主要内容

(1)过度繁殖:各种生物均有很强的繁殖能力,可产生大量后代,相对于环境承受能力(资源有限),该能力表现为“过度”。

(2)生存斗争

①起因:因生物过度繁殖与有限生存条件之间的矛盾而引发。 ②斗争方式:种内斗争、种间竞争及生物与无机环境(如干旱、寒冷等)之间的斗争。

③斗争结果:大量死亡,少量生存。 (3)遗传变异

①变异是不定向的,可分为有利变异和不利变异。

②遗传的作用:可使微小有利变异得以积累加强,从而形成生物新类型。

(4)适者生存:具有有利变异的个体表现为与环境相适应,在生存斗争中取胜而保留下来(适者生存),具有不利变异的个体,在生存斗争中被淘汰(不适者被淘汰)。

2、自然选择在生物进化中的作用

(1)选择的对象:从表面上看,自然选择是对一个个不同个体的选择,实质上是对个体所包括的变异进行选择。

(2)选择的因素:对生物的变异起选择作用的是个体所处的外界

(1)____________是自然选择的基础。

(2)过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的____________,同时也加剧了____________。

(3)变异是____________的。而自然选择是____________的。自然选择是通过自然环境来____________地选择____________的变异。

(4)____________是自然选择的必然结果。 2、意义

达尔文的自然选择学说,揭示了生命现象的统一性是由于___________ _,生物的多样性是____________的结果。

3、局限性

(1)对于____________的本质,未做出科学解释。 (2)对生物进化的解释局限于____________水平。

(3)强调物种形成都是___________的结果,不能和奶好地解释__________ _等现象。

教师评价 环境,包括无机环境和生物环境。

(3)选择的手段:生存斗争。生物的过度繁殖与有限的生活条件之间的矛盾,必然引起生存斗争。

(4)选择的结果:适者生存、不适者被淘汰。 分析拓展:

1、达尔文自然选择学说是现代生物进化理论的基础和核心。 2、遗传和变异是生物进化的内因;过度繁殖,为自然选择提供了更多的选择材料,加剧了生存斗争。生存斗争是生物进化的动力;变异是不定向的,而自然选择是定向的;自然选择的结果是适者生存,不适者被淘汰。

3、自然选择是一个缓慢、长期的连续过程。

〖探究小结〗

1、

2、 3、

〖当堂检测〗

1. 根据达尔文的进化学说,长颈鹿的颈和腿之所以特别长,是由于

( )

A.为了摄食树叶,颈和腿不断伸长,代代相传,愈伸愈长 B.长颈、长腿者比短颈、短腿者有较佳的生存机会

C.长颈、长腿者影响了遗传基因

D.基因控制的性状在表达时受到环境的影响

4.用达尔文的自然选择学说解释狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪的进化进程。

(1)狼的种群存在着不同个体,如跑得慢一些、跑得快一些,狡猾机

2. 害虫抗药性的出现,按达尔文的观点,最好的解释是

灵些、行动呆板迟钝些,这些变异是______________的。

( )

(2)随着环境的变化,食物的稀少,凶狠、善跑、贪婪的个体容易得A、农药使害虫产生了抗药性结果 B、农药与害虫相互选择的结果

C、害虫对农药进行了选择的结果 D、农药对害虫的抗药性变异选择的结果

到食物,能够生存和繁殖,这样,环境和食物对狼起了________作用,而这种作用是__________的。

(3)狼的凶狠、善跑、狡猾、贪婪性的增强,是通过狼与种内、种间以及环境条件的

______________来实现的,因而它能适应环境,这就是

________________。 3、单孔类动物只分布在澳洲,这是由于 ( )

A、 单孔类动物起源于澳洲 B、 单孔类动物适于在南半球生活

C、除澳洲外,其他地区的气候对单孔类动物生存不利

D、澳洲很早就与其他大陆分离,单孔类动物未受其它高等哺乳类的排斥而得以保存

〖温馨提示〗

答案

〖当堂检测〗 1.B 2.D 3.D

4.(1)不定向 (2)选择;定向 (3)生存斗争 适者生存

〖我的收获〗

〖课堂小结〗

1、 知识方面:

2、思想方面:


第二篇:高中生物必修二 第6章第1节 从杂交育种到基因重组 导学案


高二生物必修一导学案 编制人:吴日平 审核人:生物备课组 领导签字

第6章第1节 从杂交育种到基因重组

〖学习目标〗

1.简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种的优点和不足

2.举例说出诱变育种在生产中的应用

3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

〖使用说明及学法指导〗

课前自行完成预习内容和预习自测,探究案,我们在课堂上会进行讨论,当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。

〖预习自测〗

(一)、杂交育种

1、古代人们利用__________________,通过长期选择,汰劣留良,培育出许多优良品种,这种选择育种不仅_____________,而且_________________________。

2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________,通过__________集中在一起,在经过___________和___________。获得________________的方法。

3、在农业生产中,杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。

(二)、诱变育种

1、诱变育种的原理是_________________________________。

2、诱变育种是指利用_______________________________,使生物____________________的方法。

3、诱变育种取得的成就:

(1)培育__________________________________;

(2)在___________________方面也发挥了重要作用,如:_____________________________。

班级 小组 姓名 组内评价 教师评价

二、探究案

思考:1、

(1)杂交育种蕴含着哪些遗传学规律?

(2). 如何判断显隐性?

(3).若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显性的,如何选择得到纯合子?

2.植物杂交育种的方法

已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性,两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来。

动物的杂交育种

3.动物的杂交育种的方法

假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)

4.总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。

概念:

原理:

方法:

优点:

缺点:

(二)诱变育种

与杂交育种相比,诱变育种有什么优点?联系基因突变的特点,谈谈诱变育种的局限性

〖探究小结〗

1、

2、

3、

〖当堂检测〗

1、杂交育种依据的主要遗传学原理是 ( )

A、染色体变异 B、基因的交叉互换 C、基因的自由组合 D、基因突变

2、长期接触X射线的人群,产生的后代中遗传病的发病率明显提高,主要原因是该人群的生殖细胞发生 ( )

A、基因重组 B、基因分离 C、基因交叉互换 D、基因突变

3、诱变育种突出的优点是 ( )

A、提高突变频率,加速育种进程 B、产生很多有利个体

C、节省实验材料 D、方法简单易行

4、下列叙述中不正确的是 ( )

A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理

B、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异的原理

C、培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理

D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变

5、属于分子水平上的育种工作的是

A、诱变育种 B、杂交育种 C、单倍体育种 D

〖我的收获〗

〖课堂小结〗

1、 知识方面:

2、思想方面:

〖温馨提示〗

、多倍体育种 ) (

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