20xx年干部培训工作总结2

时间:2024.3.31

20xx年干部培训工作总结

在县委县政府的正确领导下,根据自治区20xx年干部大规模培训检查要求,认真贯彻落实党的十七大、市委第三次党代表大会及县十三次党代表大会精神,进一步提高党员干部队伍素质,树立廉洁从政的为民意识,更好的服务富川的政治、经济、社会、文化的发展,截止20xx年x月,干部培训取得新的突破。

一、截止20xx年x月,干部教育培训情况。

1、干部培训成效显著。

截止20xx年x月,我校的干部培训和轮训工作,在县委县政府的高度重视、各有关部门的大力支持和密切配合下,干部培训工作又有了新的进展,全年共承办(接)培训、会议××××期,参训(会)人数××××人。其中会议××××期,参会人数××××人;培训班××××期,培训人数达××××人。

在这××××期培训班中,下乡宣教××××期(××××镇:新形势下如何加强推进新农村建设工作),培训人数××××人;主体班××××期,培训人数××××人(副科级领导干部培训班××××期,培训人数××××人;县直单位中层干部素质提升培训班××××期,培训人数××××人;基层组织组织委员培训班××××期,培训人数××××人;基层团干“青春引擎”培训班××××期,培训人数××××人);部门办班××××期,培训人数××××人;

2、教师培训工作进一步拓展。

截止20xx年x月,学校先后派出××××教师到××××市委党校进行为

期1周的有关行动学习技能的培训,××××教师到区委党校进行为期一周的妇女干部办培训,。利用××××市委党校举办“‘一把手’培训工程”的有利机会,先后派出教师××××人次前往跟班学习。××××人次参加市委党校举办的促进师培训。通过各种培训,学校教师的知识面得到拓宽,提高了业务知识水平,教育教学能力大幅提升,为干部教育培训工作开展储备了师资力量。

二、主要做法

截止20xx年x月,在干部培训工作中,我们在过去的基础上不断地改进和完善,其主要亮点如下:

1、领导重视,计划科学。年初,学校领导根据20xx年干部教育培训呈现的特点及20xx年自治区关于干部大规模培训检查的要求,积极向县委、县政府回报,争取领导的支持。县委副书记、党校校长××××召开班子会议专题研究今年的干部培训工作,确定今年干部培训计划,研究和制定具体实施方案,以使干部培训工作做到有计划,有步骤地开展。

2、认真加强对干部培训工作的领导。学校分工一名副校长具体抓干部培训工作,并把培训工作列入学校工作的重点和重要议事议程,经常研究、分析和解决干部培训工作中遇到的各种问题。同时,每期培训班,从开班的筹备工作,到培训日程的安排、教学内容、教材组织、教师的聘任、学员管理和后勤服务工作,都召开班子会议进行研究,统一部署。

3、培训内容紧贴实际,使学员学以致用。今年是我国“十二五”

规划开局之年,也是中国共 产 党成立九十周年之年,更是是第三次党代表大会和县第十三次党代表大会召开之年,如何贯彻落实上述会议精神?以主体班培训为契机,设置“七一”讲话及市第三次党代表大会和县第十三次党代表大会内容的课程。在加强理论知识、业务能力培训的同时,还特别注重党风廉政建设,通过警示教育(参观监狱)活动的开展,更好的提高他们廉洁从政的意识,树立警钟长鸣的理念。在其他班次上,注意根据各类干部的特点,对青年干部进行综合素质素养、基层工作经验、领导艺术的培训,以提高他们的综合素质和能力。

4、 建立行之有效的激励措施,促进教育培训工作开展。针对许多干部对培训不“感冒”的现象,我们制定了专门的奖励措施,比如,在培训期间评选优秀学员、优秀班干,还有接受培训后回原单位锻炼及进行相应社会调研,并由单位出具鉴定意见。通过这些活动的开展极大的调动了学员学习的积极型,有力的促进了干部教育培训工作的开展

三、存在问题

目前,干部培训工作虽然做了大量的工作,并取得了较好的成绩,但仍然存在一定的问题,一是一些计划举办的培训班,因其他原因未能按计划举办;二是师资队伍的整体水平,还有待提高;三是工学矛盾亟待解决。

四、今后工作的方向

1、认真加强对干部培训工作的领导,把干部培训工作列入学校

工作的重点,定期研究、分析和解决干部培训工作中遇到的各种问题,全面推进干部培训和轮训工作。

2、努力改进干部培训的方式。积极探索新形势下干部培训的形式和方法,不断创新培训方式,提高干部培训的效果和质量。

3、继续加强对干部培训班的管理,不断改进和完善培训班的教学管理,学员管理,努力提高管理水平和办班质量。


第二篇:20xx年干部培训工作总结


20xx年度吉林省

科技管理干部培训班总结

按照20xx年吉林省科技管理干部培训计划,提高全省科技管理干部队伍素质,提升自主创新能力,积极探索新形势下科技管理干部培训工作的新思路、新机制、新方法,我们于10月x日-17日举办了20xx年度科技管理干部培训班,具体汇报如下。

一、基本情况

20xx年度吉林省科技管理干部培训班于10月15开班,为期三天,累计授课16学时,各市(州)、县(市、区)科技局领导及科技管理干部、科技厅部分干部60余人参加了培训。

按照转变会风、注重实效的原则,不邀请领导出席和讲话。首先邀请科技部法规司体改处赵慧君副处长系统讲授了国家科技体制改革最新政策及走向;陈维友副厅长围绕创新驱动战略、科技经济结合,讲授了吉林省创新驱动的出路;计划处重点介绍了我省科技计划项目管理改革与创新等科技管理方面内容;请有关专业人士针对日常工作需求讲授了计算机应用与网络安全方面的知识,同时介绍了科技管理干部培训平台的使用;组织学员到迪瑞医疗科技股份有限公司、东北亚科技文化创意产业园开展科技考察及研讨。

通过学习、考察和研讨,深化了学员对科技创新工作的认识,开阔了学员的视野,增强了对我省创新发展的信心。学员纷纷表示,在今后的工作中要积极研究科技政策,找到科技与经济发展水平相结合的突破点,用科技工作者自身的工作措施和思路,努力实现本地经济的创新发展。

二、周密组织培训工作

一是领导高度重视,精心组织培训各项工作。主管厅领导亲自审定培训工作方案,研究选定培训内容,确定具体培训时间地点,为培训的顺利开展提供了有利条件。按照培训日程安排,积极协调培训讲师准备课程,敲定餐饮、食宿等保障环节,并细致安排科技部领导迎送接待工作。

二是通过向培训对象征求意见,初步了解培训需求。一年来,国家在科技体制改革方面出台了一系列新的政策措施,许多科技管理工作者不能及时深入理解政策意图,为此,专门邀请科技部法规司领导解读国家科技体制改革最新政策及走向。

三是丰富培训内容。为增强科技管理水平,安排了两处科技考察,通过对高新技术企业的参观,使得学员身临其境地感受到创新科技管理的重大意义;通过对民营创业园区“东北亚科技文化创意产业园”的观摩,使得学员感受到了科技体制机制的变革对创新发展的促进作用。

四是加强学员管理。学员日常管理方面采取集中就餐、

集中住宿的方式,确保不发生非组织行为。上课采取签到制度,督促学员按规定完成培训课程。

五是实行课程质量评估制度。培训结束后,印发调查问卷,向学员征求意见建议,根据汇总的情况对培训质量和课程设置进行评估,即了解了学员的需求,又评估了培训的质量,便于有针对性的整改提高培训工作。

三、学员反馈情况

一是培训工作取得了良好效果。学员普遍反映通过这次培训对科技创新工作有了系统化了解,对提高科技政策水平、掌握科技管理方法、增强了实际工作能力有重要启发和帮助。同时作为科技工作者深感自身担负的责任重大。

二是希望建立长效机制,拓宽培训范围。市州及开发区科技管理部门提出要实时跟踪和把握国家和省新的政策措施,及时争取到更多的政策优惠;学员普遍反映自身科技管理思想比较局限,应多到发达地区参观考察学习,希望能获得当前先进的创新管理经验。

三是希望更加结合实际,提升管理技能。县区科技管理部门多提出加强培训的针对性、具体性、操作性,结合地方实际开展科技创新服务经济发展的措施和思路;业务工作方面希望对科技项目申报进行一下系统的培训,能更好地协助企业进行科技计划项目的申报,帮助企业开展科研攻关工作,提高企业的科技含量。

四、工作设想

一是培训工作常态化。科技系统管理干部对培训工作的热情很高,部分地区积极要求增加名额。学员对交流学习开阔视野的呼声较高,希望能够到不同的地方观摩学习。鉴于此,建立各地市州轮值联训机制,以科技厅牵头,每年到一个地区开展全省科技管理干部培训,介绍当地科技管理经验,汇报科技管理成果;针对我省科技工作实际,紧跟各省市工作动态,每年组织一次科技管理骨干省外科技考察,对外省先进经验、典型做法进行考察学习。

二是建立培训网络平台。加快研发推广基于移动终端的“科技培训平台”,将最新的政策及解读、最新的科技进展、最新的前沿理论、各地管理经验推送给科技工作者,实现培训对象的自主学习,使学员自主选择学习时间及内容。畅通学员反馈渠道,及时收集整理学员学习心得、意见建议、工作经验等作为培训内容储备及工作改进依据。

三是课程设置案例化。学员对理论与案例相结合的课程更感兴趣,能够使学员快速掌握管理技巧,提高工作效能。采取政策理论、管理经验、实地考察、座谈交流等多种方式,加强厅领导与市州科技局长,各处处长与市县科技局长之间的交流讨论,形成理论与实践有机结合的课程设置方案。

四是加强师资建设。根据培训工作需要,从全省高级专业技术人才、突出贡献人才、处室业务骨干、地方优秀科技

工作者、高新技术企业人才、科技中介机构等各类人才中选拔培训讲师,作为科技培训工作的主要师资力量来源。积极邀请科技部各司及其他省市科技管理部门来我省讲授最新政策、典型经验。

五是结合全厅重点工作,选择适当的时机统一协调培训工作。各处室每年都会有针对各地市州的政策、业务等培训,造成培训对象的多次往返。建议结合年度项目指南发布等工作,设定培训窗口时间,由各处室提供培训内容,集中开展培训。

吉林省科技厅人事处

20xx年x月x日

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