学校管理经验交流材料

时间:2024.3.31

学校管理经验交流材料

结合滨江小学实情,我们以更加有效地推进各项工作为目标,从“落实执行力”和“创新管理路径”开展了一系列管理实践和探索,现将我们的做法与大家交流分享,请各位领导和校长提出宝贵意见。

一、落实执行力,解决现实问题

汪中求先生在《细节决定成败》一书的前言中说:“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家,缺少的是精益求精的执行者。”执行力的落实程度决定着工作的成败,没有执行力,再好的决策也是空谈。我校在管理中,十分注重培植学校管理的执行力,强调执行力的落实,杜绝空谈、大谈,真正做到将各项措施付诸实践,并力求达成预期目标。着手解决四个问题:

(一)解决制度与执行两张皮的问题:学校的各项制度是一系列工作规范实施的保障。但再好的制度如果没有真正落实,也会沦为一纸空文。

我校各项制度实行动态建设。随着工作推进,首先引导全体教师针对学校各项工作,如从教师管理、校园文化建设、教育教学管理等方面,查找出细节问题。在此基础上,分部门对问题进行梳理,并结合存在的细节问题的整改,有针对性地对相关制度进行增补和删减。即对那些已经过时,不起作用的制度予以废除;对交叉重叠相互矛盾的制度重新整合;将有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最后将制度用于实践中检验,并再次完善。本学期,在精细化管理课题研究中,我们认为实施细则和检查考核细则,在制度执行中有着极其重要的作用,它可以让全体教职员工明白做什么,怎么做,从而促使员工在工作中严格按制度执行。为此,我校重点增补和完善了实施细则和检查考核细则,不断填补制度建设的空白。如:针对部分班级晨读不到位的情况,教导处在综合老师们建议的基础上,修订并出台了《滨江小学阳光晨读要求及考核细则》,对晨读提出详实的要求,从学生精神状态、教师行为等方面进行量化考评,经过一段时间的实施,有效地提高了晨读质量,培养了师生良好的读书习惯,促进了书香校园的创建。

(二)解决行政人员深入工作的问题:学校各项工作均已开展精细化管理的尝试,行政管理是其中的重要组成部分,它关系到整个管理系统的健康运行。为促进行政人员深入实施管理,我校推行了“行政人员上门服务”。行政人员每周一深入到自己所负责的年级组,为老师们答疑解惑,帮助老师们及时解决各种难题。同时,为建立规范有序的工作体系,行政人员建立工作日志,记载每天工作的完成情况、工作收获、工作未完成的原因等等,力争做到工作日清日结。在每周的行政例会上,开设管理论坛。每位行政人员轮流担当坛主,分享平时工作的收获、先进的教育教学理论、读书心得等,以提升个人素养。学校组织全体老师每月对行政领导的管理工作进行等级和描述性的评价,并及时反馈意见,落实整改,促使行政管理走向精细、高效的道路。

(三)解决工作“遗漏”或“脱节”的问题:精细化管理的一个重要特点就是工作的各个环节都不能松懈,必须环环相扣,形成一个系统的流程。为此,我校推行工作流程化,面对各项工作,相关人员清楚由哪个部门牵头,每一步该干什么,“按步走棋”,确保每一个环节正确实施。如教导处的《学生报名流程》《学生转进、转出工作流程》;教科室

的《日常工作流程》《教研组工作管理流程》《课题研究管理流程》《教师优质课竞赛工作流程》;政教处的《升旗仪式流程》《大课间活动流程》;后勤的《财务报销流程》《物品采购流程》等,把复杂的东西简单化,用流程来推动制度执行者的工作,让制度执行者通过该流程知道自己该做什么,不该做什么,从而使工作走向自动化。

(四)解决工作评估的问题:我校实行工作月考核反馈,根据《西陵区滨江小学教师绩效工资考核与实施方案》,分别从师德、考勤、工作量、履职过程、后勤及安全管理、班主任工作、年级组管理、教育教学成果等方面对学校各项工作实行绩效考核,一月一反馈,一学期一汇总,与绩效工资重合。

各部门考核都有相应的考核指标。例如后勤部门分别从课堂管理安全、放学管理安全、消防管理安全、校园内学生管理安全、学生外出管理安全、财产管理安全、教师安全意识、后勤管理等八个方面对学校安全工作进行检查及考核反馈。同时,各部门每月考核项目各有侧重,不是平均用力。例如,教导处和教科室负责教师的履职情况考核,分别从教师备、教、批、辅、考、研、评等七个方面进行,每个月考核侧重点不同。这样,把各项工作逐项落实,平均分到各月中。通过每月对教师备、教、批、辅、考、研、评全过程的质量监控,规范了教师教学行为,达到监控不留“死角”。

特别值得一提的是,各部门考核中都设有光荣榜,把当月工作最突出的教师列出来,彰显其先进事迹,在教师中起到了激励和示范作用。

同时,在过程评估中发现问题,及时和相关人员沟通,动之以情,晓之以理,让对方知道错在哪里,应该怎么做。所以,当每月工作考核反馈公示后,老师们都能坦然接受,并在以后的工作中加以改正。

二、创新管理路径,凝聚全员参与

上面介绍的“落实执行力”是引导全体教职工知道工作要干什么、怎么干;那么创新管理路径就是引导大家愿意投入到工作之中。

我校师资力量较薄弱,年龄结构不够合理,老教师偏多,缺乏骨干教师等中坚力量。如何调动老师们更好地参与到学校管理之中,我校展开了“四项设计”,另辟蹊径,寻求精细化管理的突破口。

(一)设计常态交流:精细化管理让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者,让“精细化”渗透到每一位行政人员、教师、学生的日常工作之中。为充分调动老师们的积极性,学校以教师大会、教科研活动、各种例会、年级组会议等为阵地,中老教师交流工作经验,如周琼老师介绍自己从教多年“桃李满天下”的幸福感,杨雪华老师介绍培养学生良好的书写习惯的方法,左秋桂老师就作业布置与批改做专题汇报。青年教师与大家分享工作感受,比如工作中遇到的挫折、组织教学上的困惑、成长的收获、心态的调整、等等,实现思维碰撞,智慧交融。

同时,学校在平时的工作中发现好的典型,便随时组织教师进行经验交流。如:本学期,行政人员在随堂听课过程中,发现马荣谦老师班上的学生上课十分活跃,发言声音响亮,敢于发表自己的见解。学校随即组织经验交流,马老师在会上作了《以读为前提,奏响说的乐章》的汇报,介绍自己平时如何通过阅读来训练学生发言做到“大声、大胆、大

方”。老师们听后都觉得受益匪浅,并希望学校经常举行类似活动。这也促使老师们平时留心自己的工作,在细微的工作上,找到成就感,提高职业幸福感。

(二)设计资源共享:学校根据师资现状,提出了“团队作战,资源共享”的工作举措。学期初,行政人员深入教研组,组织教师认真学习新课标,引导解读本学段课标要求,共同制定学期计划、单元计划和课时目标,杜绝以往教学目标制定偏低或过高、不全的现象。

与此同时,学校成立了经典案例收集组和经典题型收集组,由富有教学经验的老教师收集经典题型,中青年教师负责收集经典案例。然后,通过集体备课共享彼此优质资源。平时教研活动时间,组织每位教师根据自己改进的教案说课,促进教师间交流,共同商榷,增强集体备课的实效性,进一步完善、创新教学设计,促进研与教的有机结合,提高教师的业务水平。我们尤其注重在经典案例中探寻最适用的突破重、难点的方法,以利于优化课堂教学过程。注重在经典题型中共同探寻最适宜巩固学生知识和发展学生能力的练习形式,以利于开拓学生视野,增强解题能力。

(三)设计项目承包:本学期,我校各项工作实施项目制管理探索,落实管理责任,将管理责任具体化、明确化,做到“人人包”、“事事包”、“处处包”,同时实行问责制,消除责任盲区。项目承包,就是在配合学校整体工作的大前提下,学校创新性提出年级组或班级承包制。如:三月份是学雷锋活动月。学校将此作为一个项目,在全校推出“竞标机制”。三年级组以其积极的态度、新鲜的创意,赢得了此项目的承包权,并开展了一系列活动,如在全校发出学雷锋倡议、开展“弘扬雷锋精神,走进雷锋生活”主题班会、专题画展等。其中主题班会吸引了全校班主任的目光,大家纷纷前去观摩,并热情参与讨论。在三年级的活动带动下,其他年级组也主动参与,增添活动内容,如开展走进社区敬老爱老、感恩母亲、爱绿护绿等活动。在“学雷锋活动月”项目承包顺利实施之后,各年级也相继承包了“安全周”、“缅怀先烈,继承遗志,争做党的好孩子”等活动项目。

这种全新的尝试,打破了以往学校发布通知、教师照章执行的局面。使大家由被动变主动,充分调动了工作积极性和热情。

(四)设计薄弱攻坚:“木桶理论”告诉我们,木桶的储水量取决于最短板的长度。从这个层面来讲,我们要不怕把缺陷暴露出来,找出学校各项工作中的“短木块”,才能推动学校健康发展,学校教育质量才能全面提升。如立足质量生命意识,强化课堂教学管理,采取“专题攻坚”的研究方式,力求突破制约教育教学质量的瓶颈,实现教育教学质量整体上新台阶。学校实施录像观课,即对每堂研究课进行录像,并上传至滨小教科研博客上。教师在观看教学视频的过程中,可选取其中一段进行具体分析,哪些地方对突破教学重难点有帮助,哪些环节还存在不足。教师所提出的每一个观点,都必须以课堂实录为依据。这样就避免了课堂会诊的盲目性和片面性,使教师对突破教学重难点的方式拥有更强的掌控性。

此外,学校还在教学方面实施“环节逐项推进制”。比如现阶段,我校正开展“语文阅读教学初读环节怎样突破”的研究,初读究竟该读什么,怎么读才更有效。使老师们明白每个环节应该达成的目标,使教学更扎实、更深入。

以上是滨小在管理过程中一些认识和体会,每所学校在管理方面都做了许多工作,积累了许多宝贵的经验。还要多借鉴兄弟学校的宝贵经验,今后工作中,我们还将继续潜心研究,扎实推进,使工作做得更好!

——诸城一中现象透析

去年下半年在省教育学院的安排下,我们第七十一期校长培训班的全体学员到诸城一中进行了学

习考察,有幸目睹了名校风采,并听取了该校刘校长的经验介绍。下面就我的所见所闻向各位介绍如下:

诸城一中始建于20xx年,现有300多名教职工,63个教学班,在校生达4000多人。该校在

全省乃至全国知名度很高,省内的许多教学研究机构均设在此校,信息化建设很好,每个教室内有多媒体,建有校园网,基本实现无纸化办公。为发展特长生升学,该校在校内又建立了诸城一中艺术学校。二OO四年该校升入本科1000多人,纯艺术200多人,其中中央美院8人,中国美院5人。他们对社会有一个承诺:凡是听话、愿学的同学均能升入大学。有一个口号:一中不要不学习的学生。每周评一次,连续几次学习不认真,学校给予处罚。下面,我介绍一下学校的一些特色和做法:

“请进来”:每年请十位全国著名的专家教授担任学校办学顾问到学校演讲,消除对高层次人才的

神秘感,让学生见一般人见不到的人和事,激发学生的赶超精神。

“走出去”:让学生参加登山、夏令营、参观名校等活动,增加学生的知识,开拓学生的视野。 在校门口一侧的墙壁上开辟了一块诸城一中校友博士榜专栏,把历年来从一中毕业的校友中获博

士学位的同学的名字刻在上面,灯箱上的图案是全国八大名校和诸城八大名人,让学生树立“考名校,做名人”的信念,有校园文化、教室文化、宿舍文化。每班有班训,宿舍有舍训,每舍有舍名,教室内黑板一侧每天一条名人名言,做到让每一面墙壁都说话。在诸城一中颇具特色的校园文化中,最具魅力的还是她的宿舍文化、教室文化。请欣赏、品味一下这些风韵别具的学生宿舍名字:

舍名多么清新、多么雅致!这是智光、青春之光、文化之光!由此可以看出创意者的境界、文化

层次和素养。

诸城一中的教室文化也别具一格。教学楼门厅两侧和镜联向学子们展示着修身的基本准则:“仪表

美、心灵美、表里如一;语言美,行为美、言行一致”;各班教室悬挂的中华人民共和国国旗,神圣庄严,时时都在强化着学生们的国家意识和爱国主义信念。名人字画更是相映成趣:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”,诸葛亮的《诫子书》经过艺术处理更显得意味深长。最见深度的艺术的是丰富多彩的班训:先学做人,再学做事——人贵有志,学贵有恒——勤学静思,文明尚理——学做实事……

从这些文化内涵丰富的班训中可以看出诸城一中学子思想的活跃与深邃。这里既有中国传统文化

的浸润,又有现代意识的渗透;既有学校办学宗旨的统一体现,又有班级个性追求的自我展现。

该校对学生管理进行“三自”教育,即自我管理,自我服务,自我激励。

“自我管理”——学校由一名领导加部分班主任带队,学生有一个班为值周班,用学生管理学生,

每班每日有一名值日班长处理班内事务。

“自我服务”——每日学生自己整内务,按时检查公布,让学生理好生活。

“自我激励”——每周升旗时有一个程序叫“一分钟静思”,内容是我的理想是什么?怎样去实现自己

的理想?齐颂校训、每日宣誓活动:我是一个××的人。

每日三省:我来校干什么,为什么来校,我是怎样干的?——强化灌输定期发放《自我测定表》、

《学习测定表》、《行为规范测定表》。

从学生入学开始就抓好学生的养成教育,该校制度汇编叫《规距方圆》。

军训:①了解和学习《规钜方圆》,并进行考试;②步伐③内务整理训练(重在常抓,平日为军

训)。

①引校外人员到校滋事;②看黄色书刊;③偷盗;④考试作弊情节严重;⑤无故旷课;⑥午休晚

睡无故空床一次。凡触一条高压线均开除。此六条随高中录取通知书发到每位学生手中,并发到市教委市政府领导手中,避免说情。

教学上与我们相同,分年级管理,每周进行一次级部总评,内容是找上周不足安排下周工作;每

天早操后教务、政教主任召开一次班主任碰头会,也叫晨会,总结前一天工作,安排今天工作。教学上实行“三清”。即日清、周清、月清。“日清”即每天最后一节自习不安排作业,学生自己复习总结一天的学习,查缺补漏;“周清”即每周进行周测,周末由学生自批。教师批学生自批卷;“月清”由市教研室统一命题进行月考,然后由师生共同分析总结,再后组织协调会进行“两研究”,即研究教师一月所教,研究学生一月所学的有效性。针对教师课堂教学效率性的问题他们也总结了原因,其中分析出一个重要原因就是课堂管理差。要求教师备课时,每课时的教案上写一至几条提高课堂教学效率的措施。在材料的使用上,该校严格把住材料关,该校刘校长讲到:现在印题方法先进了,但总觉得效率还不如刻板时高,因此该校实行教研组长与制题人共同签字的制度,绝不允许印套题。印题的最低线是至少是经过剪贴的,制题人要看到该题做后的答案,找组长签字后方可印制。

教学中注意强调强化学生背颂的意识;研究学生学习的有效性,指导学生真正落实“四复习”(当

堂、日、周、月);研究学生做题的有效性(使会做的题都做对)。教学中强调的“落实”,即集体备课,协调组协调,激尖补弱,教学常规。

年青教师的培养上,要求年青教师先听课后上课,刚参加工作的和初次上毕业班的要求相同;班

主任根据本班成绩情况有权调整科目的课时;协调组协调会的分析要求:分析出原因、分析出潜力,分析出信心,分析出措施;对尖生弱生实行承包制;每月进行一次常规检查,要及时通报、反馈给每一位教师;班主任要做好学生的思想政治工作,级部主任负责做好教师的思想政治工作。

对每次考试,要求毕业班扎扎实实地做好统计工作(重点是错题率的统计),把会做的题都做对

是整个高三的中心工作,月考就是让教师知道怎么教,学生知道怎么学。


第二篇:城市管理经验交流材料


建立完善大城管工作格局 创建幸福生态文明新肃州

创新争优活动开展以来,肃州区针对近年来城市化进程逐步加快带来的城市管理矛盾突出以及市民对城市形象要求的不断提升的实际,牢固树立“城市建设管理是最大的民生工程”这一管理理念,积极探索新形势下适应我区经济社会发展的城市管理模式,以建立完善城市管理统一领导指挥、部门协作联动、全民共同参与的“大城管”工作格局为牵引,着力破解市容环境管理重点、难点问题,努力创造干净、整洁、有序、优美的城市城市环境。

一、抓宣传教育,营造城市精细化管理良好氛围。一是广泛宣传发动。采取集中宣传、讲师组下基层宣讲、散发宣传单、悬挂标语、召开会议等形式,对城市精细化管理的重要性、涉及到的法律法规等进行全面宣传,同时,深入开展了“城市管理法律法规知识”和城市精细化管理进社区、进村组、进企业 、进单位、进学校为主要内容的“五进”集中宣讲等活动,收教育群众达到10万人以上,极大地提高了广大市民对城市精细化管理的认知程度,增强市民的责任意识和文明意识。二是借助媒体监督。充分发挥新闻媒体的宣传、监督作用,在电视台开辟“环境卫生排行榜”、环境卫生整治宣传标题、公共参与性节目,专题片《中国西部名城---肃州》、《创优美环境,树文明行风》和《积极动手美化家园》等电视广播专栏,定期不定期对市民的不文明行为进行公开曝光,坚持每周对城市精细化的有关工作从正反两个方面进行宣传,加深了全体市民对城市精细

化管理重要性的认识。三是依托载体推动。以打造“国际明星城市”为目标,认真开展市容市貌及城乡结合部环境集中整治等活动,寄教育于活动,引导市民远离不文明行为,共同营造良好的市容环境,在全区上下形成了全民参与、齐抓共管的良好氛围。

二、抓机制创新,形成城市精细化管理的长效机制。一是建立了部门联动、分级管理的城市管理新机制。区上成立城市管理委员会,相关部门组成成员单位,各社区也分别成立了城市管理办公室,建立起 “两级政府、三级管理”的城市管理全新体系,将城市管理的重心下移,形成了城管工作分级管理,多方参与,上下联动的新格局,实现了执法全天候,管理无缝隙,责任全覆盖的目标。二是制定完善了城市精细化管理工作相关规章制度。围绕加强市容市貌和环境卫生整治,认真落实门前“三包”责任制,自行车、机动车辆统一、定点、集中停放管理制度,城区绿地管护、环卫设施管理等制度。同时,还制定出台了《肃州区城市环境卫生管理办法》、《肃州区城市绿地管理办法》、《肃州区环卫设施管理办法》、《肃州区非机动车管理办法》、《肃州区城市出租车管理办法》、《肃州区市场管理办法》、《肃州区城区门前“三包”管理办法》、《肃州区殡葬服务管理办法》、《肃州区地名标志牌管理实施办法》等一系列城市管理规章制度。围绕加强城市社区物业管理,制定并实施了《肃州区街道社区环境卫生管理办法》、《肃州区居民小区物业管理纳入社区管理实施办法》和《肃州区散居楼院管理办法》,完成全区920个小区楼院2025个单元楼栋的精细化管理,打造

精品小区53个,精品楼院218个,精品街巷133个,“三延伸”示范楼院266个,评选和谐楼院365个,和谐家庭16865户,进一步改善了全区人居环境。三是建立健全了城市精细化管理监督检查落实机制。健全完善了《日检查、周评比、月通报制度》、《城市精细化管理监督考核办法》等管理制度,边检查边整治,严管重罚,使城市精细化管理工作逐步制度化、经常化、规范化,初步建立起城市精细化管理长效机制。特别是在每周星期五下午开展全区周末卫生大扫除活动,并由爱卫办牵头,建设局、监察局、广电局、文明办、环卫局等单位组成联合检查组,进行集中检查,对检查中发现的问题,及时督促相关部门进行改正,并视情节严重在电视台曝光或给予相应处罚。

三、抓重点整治,营造良好的市容市貌环境。一是合力实施环卫保洁精质化。各相关单位按照《城市精细化管理实施办法》中各自的工作职责及要求,采取垃圾落地不超过15分钟保洁的办法和实行“定段、定人、定面积、定作业标准、定工资报酬、定考核标准”的“六定”措施,确保各自辖区及城区各单位、小区、门店卫生干净整洁。城区清扫保洁优良率达到90%以上,城市生活垃圾、装修建筑垃圾无害化处理率实现100%的目标,有效提升了城市环卫保洁质量。二是着力实施园林绿化精品化目标。按照“一条街道一个风格、一块绿地一处景色、一个小区一种特色”及“主要地段规划一步到位、植物一次配置、景观一次成形、绿化当年见效”的建设思路,着力增加城市绿率、提高绿化档次、打造园林绿化精品。累计投资1000余万元,重点实施了城区、城市出入口、城乡结合部道路绿化、公共绿地

建设等绿化建设工程。共栽植各类树木90余万株,灌木70余万株,种植草坪40万万平方米,完成绿化总面积近100万平方米。至目前,城区绿地率达到27%以上,人均公共绿地面积达到了9.1平方米,荣获省级园林城市的殊荣。三是大力规范城市道路交通秩序管理。针对城区道路交通秩序管理中存在的实际问题,对全区范围内开展了道路交通秩序集中整治活动,重点查处无证驾驶、无牌上路、酒后驾驶、乱停乱放、占道行车、违法调头、不系安全带、驾车打手机、驾车吸烟等交通违法行为和非机动车、行人交通违法行为,以及其它道路主要查处车辆超速、超载、客车超员、无牌上路、疲劳驾驶、酒后驾驶、强超抢会、货车、农用车载人等严重违法行为,对老城区四大街乱停车、自行车停放无序、行人不走人行横道线的行为进行了及时地纠正、劝阻、宣传,并派专人进行自行车合理摆放,城市交通行为进一步规范,交通秩序明显好转。四是强化商贸市场整治。采取抓管理促机制,抓服务促经营,抓招商促品牌等措施,培育发展了以尚武街为主的欧洲苑美食餐饮一条街和以肃园街为主的妇女儿童服饰品一条街等标志独特、新颖美观、街内门眉匾额、商铺字号等宣传制品制作规范,外观尺寸统一,内容健康,字体书写规范的专业特色街区。同时,工商部门积极加强与各社区的协作配合,采取各工商所与“社区管理范围对应、管理人员对应,联络方式对应”及“一周一查一反馈,一月一会一总结”,“一月一评一流动,一季一查一考核”等多种方式方法和有效措施,积极配合各社区对个体经营户门前“三包”责任制落实情况进行督促检查和整治,清理占道经营行为311户,清理流动摊点530余个,制止

乱搭乱建150余户,清理整顿市场87余次,共出动执法人员537人(次),检查经营户门店2813余户。通过科学的制度,规范的管理,坚持不懈的宣传教育,全面提高经营者的素质,有效促进了市场洁净化目标的实现。五是全力规范城市供热管理。为了进一步加强我区供热市场监管,规范供热市场秩序,提高供热服务水平,今年在城区推行供热特许经营制度,通过与供热企业签定《城市供热特许经营协议》,向供热企业收取供热运营保证金和特许经营权出让费,建立供热市场准入、退出机制,规范供热企业服务行为,切实提高供热质量和服务水平。同时,制定了《供热特许经营实施办法》和《供热特许经营协议》,进一步规范了供热用双方的责、权、利,将有效保障城区供热安全、持续、稳定运行。六是严格落实监督考评机制。区上制定了城市精细化管理监督考核办法,把城市精细化管理工作纳入各街道社区和相关部门目标管理责任书,明确考核标准,量化考核指标,严格进行考核,充分调动了各街道社区和相关部门的工作积极性。各社区、各单位、各部门积极探索加强城市精细化管理工作突破点、着力点,提出了一系列加强城市精细化管理工作的新思路、新措施、好制度,收到了良好的管理效果。

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