高中生物必修二 第6章第1节 从杂交育种到基因重组 导学案

时间:2024.3.27

高二生物必修一导学案 编制人:吴日平 审核人:生物备课组 领导签字

第6章第1节 从杂交育种到基因重组

〖学习目标〗

1.简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种的优点和不足

2.举例说出诱变育种在生产中的应用

3.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。

〖使用说明及学法指导〗

课前自行完成预习内容和预习自测,探究案,我们在课堂上会进行讨论,当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。

〖预习自测〗

(一)、杂交育种

1、古代人们利用__________________,通过长期选择,汰劣留良,培育出许多优良品种,这种选择育种不仅_____________,而且_________________________。

2、杂交育种是将__________或__________品种的_____________,通过__________集中在一起,在经过___________和___________。获得________________的方法。

3、在农业生产中,杂交育种是___________________的常规方法。杂交育种的方法也用于_____________________的育种。

(二)、诱变育种

1、诱变育种的原理是_________________________________。

2、诱变育种是指利用_______________________________,使生物____________________的方法。

3、诱变育种取得的成就:

(1)培育__________________________________;

(2)在___________________方面也发挥了重要作用,如:_____________________________。

班级 小组 姓名 组内评价 教师评价

二、探究案

思考:1、

(1)杂交育种蕴含着哪些遗传学规律?

(2). 如何判断显隐性?

(3).若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显性的,如何选择得到纯合子?

2.植物杂交育种的方法

已知小麦的高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对易染锈病(t)为显性,两对性状独立遗传。现有高秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起,又能把双方的缺点都去掉?将你的设想用遗传图解表示出来。

动物的杂交育种

3.动物的杂交育种的方法

假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)

4.总结杂交育种的概念、原理、方法、优点、缺点。

概念:

原理:

方法:

优点:

缺点:

(二)诱变育种

与杂交育种相比,诱变育种有什么优点?联系基因突变的特点,谈谈诱变育种的局限性

〖探究小结〗

1、

2、

3、

〖当堂检测〗

1、杂交育种依据的主要遗传学原理是 ( )

A、染色体变异 B、基因的交叉互换 C、基因的自由组合 D、基因突变

2、长期接触X射线的人群,产生的后代中遗传病的发病率明显提高,主要原因是该人群的生殖细胞发生 ( )

A、基因重组 B、基因分离 C、基因交叉互换 D、基因突变

3、诱变育种突出的优点是 ( )

A、提高突变频率,加速育种进程 B、产生很多有利个体

C、节省实验材料 D、方法简单易行

4、下列叙述中不正确的是 ( )

A、培育无子西瓜利用染色体变异的原理

B、培育八倍体小黑麦的利用染色体变异的原理

C、培育中国黑白花牛是利用染色体变异的原理

D、培育青霉素高产菌株是利用基因突变

5、属于分子水平上的育种工作的是

A、诱变育种 B、杂交育种 C、单倍体育种 D

〖我的收获〗

〖课堂小结〗

1、 知识方面:

2、思想方面:

〖温馨提示〗

、多倍体育种 ) (


第二篇:高中生物 必修二第5章第1节 基因突变和基因重组 导学案


高二生物必修一导学案 编制人:吴日平 审核人:生物备课组 领导签字

第5章第1节 基因突变和基因重组

〖学习目标〗

1、举例说明基因突变的特点和原因

2、举例说出基因重组

3、说出基因突变和基因重组的意义

〖使用说明及学法指导〗

课前自行完成预习内容和预习自测,探究案,我们在课堂上会进行讨论,当堂检测是你们在课内最后5分钟要完成的。 〖预习自测〗

一、基因突变的实例

1、阅读镰刀型细胞贫血症的实例,完成:

(1)镰刀型细胞贫血症的直接原因是 的结构发生了改变。

(2)镰刀型细胞贫血症的根本原因是 的结构发生了突变。

2、由此总结基因突变的概念

由于DNA分子中发生 的增添、缺失或替换,而引起的 的改变,就叫基因突变。 思考:

(1)基因突变的实质:基因的 发生改变,产生了 。

(2)生物体内发生的所有基因突变是否都能引起生物表现型的变化?为什么?应该怎样正确表述?

3、由这一实例我们可进一步理解:基因对性状的控制是通过

来实现的。

二、基因突变的原因和特点

1、引起基因突变的因素有哪些?举例说明?

2、没有外来因素的影响,基因突变也会自发产生吗?有哪些特点?

① 普遍性;

② 随机性、不定向性

基因突变可以发生在生物个体发育的 时期和细胞内

上,同个DNA分子的。

一个基因可向不同的方向发生突变,产生一个以上的基因

③ 突变率很低;

思考:第82页批判性思维

练习:果蝇约有10对基因,假定每个基因的突变率都是10

A.2?10 94?5,一个大约有10个果蝇群,每一代出现的基因突变数的是(9B.2?10 8C.2?10 7D.10 8

④ 多数有害;

思考:突变的有害与有利取决于什么?

3、既然基因突变大多有害,那么有什么意义?

(1)是 产生的途径;

(2)是

(3)是 的原始材料。

如何理解?

班级 小组 姓名 组内评价 教师评价

二、探究案

1、什么叫基因重组?

2、复习:基因自由组合定律的实质是什么?说明基因重组的两种类型。

思考:(1)基因重组发生的时机?能否产生新的基因和新的性状?应该怎样正确表述?

(2)基因重组有何意义?如何理解?

〖探究小结〗

1、

2、

3、

〖当堂检测〗

一、选择题

1.基因突变常发生在细胞周期的( )

A.分裂间期 B.前期 C.后期 D.在分裂期的各个时期都有可能

2.长期接触x射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高,主要原因是该人群生殖细胞发生(

A.基因重组 B.基因的分离 C.基因的互换 D.基因的突变

3.袁隆平培育的杂交水稻闻名世界,从遗传角度看,和普通水稻相比,杂交水稻增产的主要原因是(

A.基因重组 B.染色体结构改变 C.基因突变 D.人工诱变

4.果树的叶芽若在早期发生突变后,可以长成变异枝条,但长势一般较弱,这是因为基因突变一般具有(

A.随机性 B.低频性 C.不定向性 D.有害性

5.基因突变从根本上改变生物的( )

A.遗传密码 B.遗传性状 C.遗传信息 D.遗传规律

〖我的收获〗

〖课堂小结〗

1、 知识方面:

2、思想方面:

〖温馨提示〗

答案

〖当堂检测〗

1—5.ADADC

) ) )


第三篇:高中物理公式大总结


高中物理公式大总结7:功和能

七、功和能(功是能量转化的量度)

1.功:W=Fscosα(定义式){W:功(J),F:恒力(N),s:位移(m),α:F、s间的夹角}

2.重力做功:Wab=mghab {m:物体的质量,g=9.8m/s2≈10m/s2,hab:a与b高度差(hab=ha-hb)}

3.电场力做功:Wab=qUab {q:电量(C),Uab:a与b之间电势差(V)即Uab=φa-φb}

4.电功:W=UIt(普适式) {U:电压(V),I:电流(A),t:通电时间(s)}

5.功率:P=W/t(定义式) {P:功率[瓦(W)],W:t时间内所做的功(J),t:做功所用时间(s)}

6.汽车牵引力的功率:P=Fv;P平=Fv平 {P:瞬时功率,P平:平均功率}

7.汽车以恒定功率启动、以恒定加速度启动、汽车最大行驶速度(vmax=P额/f)

8.电功率:P=UI(普适式) {U:电路电压(V),I:电路电流(A)}

9.焦耳定律:Q=I2Rt {Q:电热(J),I:电流强度(A),R:电阻值(Ω),t:通电时间(s)}

10.纯电阻电路中I=U/R;P=UI=U2/R=I2R;Q=W=UIt=U2t/R=I2Rt

11.动能:Ek=mv2/2 {Ek:动能(J),m:物体质量(kg),v:物体瞬时速度(m/s)}

12.重力势能:EP=mgh {EP :重力势能(J),g:重力加速度,h:竖直高度(m)(从零势能面起)}

13.电势能:EA=qφA {EA:带电体在A点的电势能(J),q:电量(C),φA:A点的电势(V)(从零势能面起)}

14.动能定理(对物体做正功,物体的动能增加):

W合=mvt2/2-mvo2/2或W合=ΔEK{W合:外力对物体做的总功,ΔEK:动能变化ΔEK=(mvt2/2-mvo2/2)}

15.机械能守恒定律:ΔE=0或EK1+EP1=EK2+EP2也可以是mv12/2+mgh1=mv22/2+mgh2

16.重力做功与重力势能的变化(重力做功等于物体重力势能增量的负值)WG=-ΔEP注:

(1)功率大小表示做功快慢,做功多少表示能量转化多少;

(2)O0≤α<90O 做正功;90O<α≤180O做负功;α=90o不做功(力的方向与位移(速度)方向垂直时该力不做功);

(3)重力(弹力、电场力、分子力)做正功,则重力(弹性、电、分子)势能减少

(4)重力做功和电场力做功均与路径无关(见2、3两式);

(5)机械能守恒成立条件:除重力(弹力)外其它力不做功,只是动能和势能之间的转化;

(6)能的其它单位换算:1kWh(度)=3.6×106J,1eV=1.60×10-19J;*(7)弹簧弹性势能E=kx2/2,与劲度系数和形变量有关。

更多相关推荐:
高中物理公式大总结

高中物理公式大总结7:功和能七、功和能(功是能量转化的量度)1.功:W=Fscos(定义式){W:功(J),F:恒力(N),s:位移(m),:F、s间的夹角}2.重力做功:Wab=mghab{m:物体的质量,g…

高中物理公式大总结6

高中物理公式大总结6:冲量与动量六、冲量与动量(物体的受力与动量的变化)1.动量:p=mv{p:动量(kg/s),m:质量(kg),v:速度(m/s),方向与速度方向相同}3.冲量:I=Ft{I:冲量(N??s…

高中历史教学反思

教学反思就是在教学过程完成后对教学设计和课堂教学的深刻反思,认识其中的优点和不足,记录自己的成长经历,促使教师更好的专业成长。用公式表示即“成长=经验+反思”。但反思,不单是一种习惯、一个方向,还是一种能力,一…

学好高中数学的方法

★怎样才能学好数学?要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了。事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程…

高中物理学业水平测试重点总结

匀变速直线运动规律B12at2v?vx2?位移速度公式:v2?v0?2ax平均速度公式:?02t速度公式:v?v0?at位移公式:x?v0t?自由落体运动A(1)概念:物体只在重力作用下从静止开始下落的运动,叫…

高中第六学期评语

评语1经过本学期的复习,该生取得了较大的进步,在学习上,她能积极准备高考,努力弥补知识的不足,并努力提高个人能力和各方面素质,在日常生活中,她能自觉遵守学校规定和班级纪律,能与同学和睦相处,互相帮助,通过音乐,…

高中毕业生自我鉴定

高中毕业生自我鉴定自我鉴定模板(一)时光流逝,丰富多彩的三年高中生活即将结束,这三年是我人生中最重要的一段里程,它将永远铭记在我的脑海里。我衷心拥护中国共 产 党的领导,热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国…

福建省普通高中会考化学知识归纳

一、主要概念1、分子——保持物质化学性质的一种微粒。(一般讲气体分子,如O2分子,CO2分子)2、原子——化学变化中的最小微粒。(一般讲金属原子,如铜原子Cu,铁原子Fe)3、元素——具有相同核电荷数(即质子数…

高中化学毕业会考复习

高中化学毕业会考复习第六章硫和硫的化合物环境保护一、选择题1、随着核电荷数的增大,氧族元素的下列性质呈递增顺序排列的是()A、氢化物的还原性B、阴离子的半径C、单质的氧化性D、氢化物的稳定性2、氧族元素的化学性…

高中生物人教版必修二 受精作用(教案)

受精作用教学设计教学目标:1、知识目标:(1)说明精子和卵细胞的结合过程(2)解释受精过程中染色体的数目变化(3)阐明简述分裂和受精作用在有性生殖中的意义2、能力目标:(1)结合具体情境,提出问题和解决问题的能…

高中生物必修二 第7章第1节 现代生物进化理论的由来 导学案

高二生物必修一导学案编制人:吴日平审核人:生物备课组领导签字第7章第1节现代生物进化理论的由来〖学习目标〗1.举例说出达尔文之前,人们是怎样看待生物进化的。2.概述达尔文的自然选择学说的主要内容。2.评述达尔文…

高中生物必修二第七章

第七章生物的进化第一节生物进化理论的发展一、拉马克的进化学说1、理论要点:用进废退;获得性遗传2、进步性:认为生物是的。二、达尔文的自然选择学说1、理论要点:(过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存)2、进步…

高中(497篇)