浅谈如何做好职校班主任工作

时间:2024.2.11

浅谈如何做好职校班主任工作

作者:岳海峰

来源:《职业·中旬》20xx年第06期

摘 要:我国正在大力发展职业教育,促进学生全面发展。如何做好职业院校学生的管理工作已成为当务之急,而班主任工作更是关系全局。笔者认为,班主任只有做到与时俱进,不断学习、总结,才能为社会培养更多的实用型人才。

关键词:职校 班主任 学生管理

职业教育不同以往,班主任工作不只是解决学生的学习问题,最重要的是学生素质的培养。班主任是学生管理的一线工作者,要不断深入学习、总结经验,才能做好学校、家庭、社会教育的桥梁工作。

一、建立信任,做好榜样

来到职校的学生大多数是中考落榜生,从他们踏入校园第一天起,可能就认为自己已经被抛弃,没有希望了,很多学生对任何事情都不积极,这严重阻碍了学生的健康成长。此时就需要班主任能及时地做好心理疏导工作,让学生走出阴霾,信任老师。另外还一部分学生对任何事情都持无所谓态度,这大多与家教有关,他们懒散、傲慢、冷漠,多以自我为中心,丝毫不顾及父母及他人的感受。作为班主任要通过分析这些学生的心理,利用学校资源纠正学生不良习惯。面对以上心态的学生,班主任老师一定要深入到学生当中,得到他们的信任,做好信任的同时一定要做好表率,要求学生做的自己一定要做好,处处做出榜样,这样才能更好地开展工作。

二、通过“四进”脚踏实地做好班级工作

职校学生问题多多,稍不注意就可能发生严重的事情,这就需要班主任老师能时时刻刻关注学生。时刻关注学生不等于“监视”,要注意把握距离,这些学生希望得到老师的关注,同时也不希望班主任老师事事过问。这就需要班主任拿出耐心,通过“四进”,让学生能感受到老师的爱心。

1.进宿舍、进教室

班主任老师要关心学生的生活,课余多与学生们交流,问问他们在校生活的情况,上课听讲情况,并且教给学生独立生活的能力,让学生学会怎样与他人和睦相处,学会团结协作和必要的生活技能。特别是学生生病和遇到困难的时候,老师更要担当起做父母的责任,做好学生的思想工作。

2.进头脑

班主任要时刻关心学生的思想变化,大部分学生入校之后存在不正确的认知,比如来到学院做什么事情都没人管,做什么都可以,不用像以前一样拼命学习,有什么不顺心的可以用拳头解决问题等。这就需要班主任老师时刻注意学生的一举一动,拉近与学生之间的距离,这样才能事事把控,帮助学生健康成长。

3.进家庭

学生素质差异不只是个人问题,要全面考虑,家教好坏也至关重要。对于学生成长要多与之交流,不断排解他们心中的疑虑,做他们的知心人,不管是单亲、父母离异还是工作忙的家庭,班主任老师都要像父母一样关心、爱护他们,要适时地与家长通话、家访,让家长意识到孩子成长的重要性,从而从家庭到学校共同让学生朝着健康向上的方向发展。

三、讲究管理艺术

管理学生不是简单的事情,需要我们从一点一滴做起,但只做不反思也容易费力不讨好,这就需要我们平时工作中,细致的把握每一个学生的心理、优缺点,做到有的放矢,才能更好地管理班级,让学生更快乐的学习成长。

1.学高为师,身正为范

老师要不断加强自身学习,与时俱进,让学生感受到老师知识渊博,一言一行都深入学生眼眸,要时刻注重自己言行,做好学生榜样。

2.发展班委,注重培养

班干部选拔采取民主投票,为学生提供锻炼的平台,在班委工作方面,一周一次班务会,讨论班级工作,让班干部感受到自身提高。培养方面,逐步指导他们处理与同学、老师的关系,教给学生必要的工作方法、为人处世道理。

3.人人平等,注重表扬

(1)先表扬后批评。当学生犯了错误对其批评时,应先肯定其优点长处,指出其在哪些方面做得较好让老师非常满意,再委婉地指出其存在的缺点错误,让其认识到还存在哪些方面的问题,这样,学生易于接受和改正。

(2)在公共场合表扬,在个别场合批评。当学生犯错的时候,不要在公共场合批评,而是给学生单独指出,要照顾学生的自尊心。

(3)教师要用放大镜看学生的优点。

总而言之,职业院校班主任作为一线管理者,既要注重个人修养,不断学习,与时俱进,更要注重反思总结,培养出更多更好的全面发展的技能人才,以适应社会需求。

(作者单位:淄博市技师学院)


第二篇:浅谈如何做好党校班主任工作


张石城

从多年的工作实践中,深感党校班主任工作的重要。如何做好这一工作,笔者有以下几点认识:

一要做到“全心”。所谓“全心”,就是始终不渝地忠诚于党的干部教育事业,全心全意搞好本职工作。因为班主任处在教学的第一线,对学员是组织者和教育者。这就要求班主任必须具备党性强、业务精、思想素质好,对工作有高度的责任心,能自觉遵照党的根本宗旨全心全意为教学为学员服务。这是党校班主任必备的基本条件,也是搞好工作的思想基础。只有这样的班主任,才能出色地完成组织交给的带班任务。

二要务必“精心”。所谓“精心”,就是要求班主任必须深谋远虑,“先谋后事”。也就是说,对全班工作开始就要精心设计,周密思考,统筹规划,全面安排。如远的方向怎么想,近的目标怎么抓,怎样组织好学习,如何加强党性教育,怎样严格组织纪律,如何建立良好的班风等等。对此,班主任必须有个清晰的蓝图。这样,才能有计划、有步骤、更自觉地开展工作。

三要狠抓“中心”。党校的中心工作是培训学员。班主任就要严格按照教学计划,聚精会神地搞好学员的学习。因此,组织好学员的学习是班主任工作的中心任务。这就要求班主任在日常工作中,把心放在抓好学员的学习上,把劲用在抓好学员的学习上,把行动落实在抓好学员的学习上。怎样搞好学习?主要抓好学员到课,抓好学员完成作业,抓好课堂讨论,抓好学员自学等。如此,就是抓住了工作的主要矛盾,也就是把钢用在了刀刃上。

四要围绕“核心”。党校的核心工作是突出党性教育,这是党校办学的特色。为此,班主任就必须做到,心牢记“熔炉”,言必讲党性,特别是在实际行动上要始终狠抓党性教育。多年来我们采取的教育形式是:坚持入学教育常常抓,按时过组织生活不能丢,定期写党性锻炼总结必须搞。

五要坚定“铁心”。所谓“铁心”,就是下最大决心,坚定不移地抓好各项管理制度的落实。认真做到从严管理,从严要求,执行铁的纪律,这是搞好工作的重要保证。否则,就会步调不齐,教学计划就很难全面落实。因此,要坚决按制度办事。如对缺课多、交作业差者,该扣分的扣分,该限考的限考。对严重违纪者,该从严处理就从严处理。由此,促使其他同志更能自觉遵守校规校纪。

六要牢记“爱心”。班主任必须以深厚的感情关心学员,爱护学员,要建立民主的、平等的、新型的师生关系。尤其党校中函和走读班的学员是成人在职学习,具体问题较多。对不属于思想认识,而是确有实际困难问题的学员,要尽力给以帮助解决。对缺点多者,要以教为主,先教后罚,不能单靠制度处理,或待期末考试“算帐”,而要与人为善,要进行耐心的思想教育,做到防重于治。只要过细地做好这些工作,就有利于辅助各项管理制度全面落实。 七要经常“知心”。人之相知,贵在知心。为了知心,班主任就必须及时全面掌握学员的思想情况。注意随时随地和学员谈心,做好调查研究。这一工作,不仅在校内搞,还要深入学员所在单位登门访问。这就能做到情况明,方法对,更有针对性地进行工作。

八要处事“公心”。班主任是全班的带头人,打铁先要本身硬。因此,班主任要不断提高主体素质,加强自身党性修养。做到办事公道,不徇私情,为人正派,严于律己。特别要注意身教重于言教。古人说:“其身正,不令而行”。班主任在各方面要做学员的表率,有了这种榜样的力量,就能以自己的言行影响学员,收到更好的教育效果。

九要使学员“欢心”。为了配合学习及活跃学习生活,班主任要组织学员积极开展文体活动。如组织联欢会及外出考察等。创造条件使学员相互加深了解,密切联系,进一步建立同志间的深厚友谊,以便更有利于学习和工作。

十要达到“齐心”。学员班是个整体,班主任要引导和启发学员自觉维护集体的声誉。为

此,就要组织学员多开展有益活动。如在争先创优活动中,积极引导学员紧紧围绕学习任务,做到相互学习,互相尊重,严守纪律,紧密团结。从而,使全班形成一个赛学习、赛进步、赛团结的好班风。

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