“精细化管理”实施方案

时间:2024.4.5

永和小学20xx年学校“精细化管理”实施方案

一、指导思想

根据区教育局提出的“精细化管理年”的要求,为进一步提高我校管理的规范化和精细化水平,不断提升学校管理层次与教育质量,最大限度激发广大教职工的积极性和自觉性,现结合我校的具体情况,特制订“精细化管理实施方案”。

二、工作目标

通过精细化管理工作的实施,进一步规范办学行为,引导教师爱岗敬业,全面提升学生综合素质。让每位教师都要明确:学校人人都是管理者,人人都在管理中,人人都接受着管理。让学校每一位教师、每一位学生都能配合学校管理,支持学校工作,关心学校发展,形成可持续发展的教育教学环境,实现“管理出效益,管理出质量”的目标。

三、实施步骤

第一阶段:宣传发动阶段。组织教师认真学习局领导关于精细化管理的讲话,以及本校精细化管理实施方案,提高全校师生对“精细化管理”的认识。

第二阶段:组织实施阶段。全面落实《永和小学“精细化管理”实施方案》,修订完善各项工作制度及考评制度,全面进行教风、学风、校风建设,细化目标层层推进。

第三阶段:督查整改创优阶段。学校将组织领导小组对各部门精细化管理情况进行全面检查。对精细化管理工作中做得好的部门进行表扬,对存在的问题进行分析,提出整改措施,限期整改。

第四阶段:总结深化阶段。继续落实精细化管理,建立并完善长效精细化工作机制,组织考评,进行“精细管理年”专项总结,推动学校精细化管理工作的深入开展。

四、工作措施

1、加强领导,明确分工。

为切实加强对精细化管理工作的组织领导,学校成立精细化管理领导小组,由颜校长任组长,周武顺、周洪海、陈一兰、成洪祥为组员。领导小组负责学校精细化管理的组织、实施和考核。各部门要制定好各自的精细化管理网络图,保障学校精细化管理工作的顺利进行。

2、加强学习,提高认识。

召开行政会、教师会,认真学习“精细化管理”理念和进行精细化管理的措施,强调“精细化管理”对提升学校办学质量的重要性,积极营造“向精细化管理要质量”的浓厚氛围。让全体教师统一思想,提高认识,明确目标,认识到开展精细化管理的重要性和必要性,形成人人主动参与精细化管理的良好氛围。

3、围绕中心,突出重点 。

集中精力解决我校管理和发展中的关键问题和平时工作中的薄弱环节。各室要按照我校开展精细化管理的要求和部署,围绕学校中心工作,找准自身工作的重点和薄弱环节,关注每一个细节,做好每一件小事,着力解决突出问题,带动和促进各方面工作,推动整体管理水平的提升。

4、坚持流程、务真求实。

各室在开展精细化管理活动中,要紧密结合自身工作实际,扎扎实实地搞好每个环节、每个步骤和每项工作,在务求实效上狠下功夫。坚持精细化管理工作流程。学校各项工作都要按照“计划----执行----检查----总结”这四个环节进行,构成完整的管理过程。通过不断的完善优化,最终实现学校的快速健康发展。

5.建章立制,有法可依。

建立完善各项工作制度和督查考评机制,使管理工作有章可循,有制度可依。修订绩效工资方案,最大限度调动教师的积极性。

五、具体内容

1、精细校园文化管理,创建和谐校园。

优化校园环境,力求做到净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐,地面无杂物,墙面无污损。加强校园文化建设,办好文化宣传阵地。优化校园音响系统,继续开展以腰鼓民俗为核心的校园文化特色活动,认真制定方案,精心组织,通过开展丰富多彩的活动,营造积极向上、和谐健康的文化氛围,不断提升校园文化品位。

2. 精细行政管理,打造管理团队。

加强班子建设,坚持学习,不断提高理论水平、业务水平和管理水平,以身作则,廉洁自律,团结进取,形成一个团结和谐、积极向上的团队。各部门制定本部门工作精细化管理实施细则。做到管理责任具体化、管理任务明确化。

3. 精细教师管理,提高专业素养。

(1)以《中小学教师职业道德规范》为核心内容强化教师职业道德教育,制定师德考核方案,每年进行一次师德考核。每学期通过“五佳教师”的评选,大力开展向先进人物学习,向身边的先进教师学习活动。

(2)加强教师业务培训。继续开设天小讲坛,使之成为情感互通的纽带,经验交流的平台,思想共鸣的平台,风采展示的舞台。实施请进来,走出去的教育策略,创造条件让所有教师完成继续教育学习任务,选派肯学习、上进心强的教师参加各级各类培训和相关的交流学习。 4. 精细教学管理,提高教学质量

(1)严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课,保证学生每天有1小时的体育活动时间。减轻学生过重课业负担。1、2年级作业当堂完成,原则上不留书面课外作业;中、高年级课外只布臵语、数、外作业,作业总量中年级不超过30分钟,高年级不超过45分钟。

(2)重视教学常规管理。严格教学过程检查,认真备课、上课、布臵批改作业、辅导学生和组织课外活动。继续实施教学视导制、日常巡课制、随堂听课制;继续强化师生日常行为规范管理,特别是教师教学常规和学生的学习、活动习惯的管理。

(3)规范教学质量管理。健全教学质量分析和评价制度,加强单元检测与分析。

5.精细教科研管理,提高科研水平。

精细教科研流程,精心开展教科研活动。强化教师教科研过程管理和质量管理,推动教师教科研活动与教学实际紧密结合,促进教育教学质量的提高。抓好教师个人课题的研究,提高教师科研的管理力度,用科研的理念科学地指导教育教学。

6.精细总务管理,做好后勤服务。

树立后勤为学校服务的观点,坚持“开源节流”的总务管理宗旨,工作做到

细致入微,服务教学,服务师生。对增减的固定资产及时作账务处理,对损坏的固定资产及时索赔;及时做好教室、专用教室、办公室和其他功能用房的财产登记手续;加大对水电的管理力度,及时处理供电隐患和漏水现象,号召全校齐抓共管,节水节电,把浪费现象压到最低限度;做好校舍维修保养工作;做好学校绿化工作。

7.精细安全管理,确保平安稳定

(1)加强安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前,学校利用集体晨会对全校师生进行交通安全、防水、防盗、防电等为主题的安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、展板等多种途径开展安全教育活动。

(2)建立健全安全管理制度。成立学校安全领导小组,分工明确。制定学校安全工作预案和重大、突发事件汇报制度和预案。坚持每天教师值日制度,做好教师课间巡查、路队护送和巡查清校工作。制定每月学校安全检查制度,检查学校电路、电器、教学用房、体育器材等设施、设备,及时消除安全隐患。加强校园封闭管理,禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。

8.精细学生管理,促进健康成长

(1)结合实际开展生动活泼、形式多样的德育专题活动。结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列活动。制定读书节方案,开展读书活动。通过系列活动的开展来培养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯和学习习惯,为孩子的一生发展奠基。有计划地组织学生开展班、队活动及社会实践活动,提高学生实践意识。

(2)规范日常行为,注重养成教育。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,培养学生良好的行为习惯。重点抓好《一日常规》的落实,制定“流动红旗”评比细则,每天检查每周颁发,并以此为依据,每学期评出优秀班集体和优秀班主任;制定班主任考核细则,激励班主任加强对学生的养成教育。(3)进一步做好班集体建设。创设良好的育人环境,使墙壁、板报、图书角等处处体现师生匠心;建立和有效运用好班集体组织,让学生个个具有集体荣誉感,人人参与班级管理,合力形成向上氛围的班集体氛围。积极研究和推广我校已经形成的好的班级管理模式,本学期至少召开一次班集体建设研讨会。

永和小学

20xx年x月x日


第二篇:精细化管理实施方案


精细化管理实施方案

一、指导思想

在上级主管部门的正确领导下,以科学发展观统领学校发展全局,牢固树立“以人为本”的教育观,全面深入贯彻市、镇教育工作会议精神,实施学校主动发展战略,以精细化管理为学校20xx年发展主题, 进一步规范学校管理,促进学校全面、协调、可持续发展,努力实现办学水平的新突破,开创我校教育教学工作新局面。

二、工作目标

在全校各岗位推行精细化管理,通过精细化管理工作的实施,进一步提高教师工作的执行力,让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化工作的实施者,使学校的教师管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个前所未有的水平和高度,以促进我校优良的校风、教风、学风的形成,优化我校的办学软件。

三、组织建设

为切实做好教育教学精细化管理的实施工作,保证管理质量,学校加强了领导组织建设,落实学校各类管理体系,进一步强化领导的岗位责任,做到精细分工,和谐共处,管理共鸣。

(一)精细化管理领导小组

组 长: 陆建兴 负责精细化管理全面工作

组 员: 陈海蓉 负责队伍建设精细化管理工作

杨永跃 负责安全精细化管理工作

许宝惜 负责教学精细化管理工作

杨祖廉、陈铭玲 负责教科研精细化管理工作

黄昭蓉 负责德育精细化管理工作

朱炳兴 负责后勤精细化管理工作

陈燕飞 负责活动类精细化管理工作

朱红仕 负责学籍精细化管理工作

曾螺旋 负责工会精细化管理工作

四、工作内容

(一)、队伍建设精细化

1、加强领导班子建设。明确学校领导班子的思想作风、工作作风和廉政建设的要求,探索建立领导岗位分级目标责任制和分级责任追究制度,形成层层负责的良好工作局面。完善评价机制,树立大局意识、发展意识和创新意识。各项工作想在前面、走在前面、干在前面,并且要争创工作特色。加大校务公开的力度,公正、公开、公平处理学校各项工作。

2、加强学校教育科学研究,进一步探索师资培训和教育科研工作有机整合的管理机制,将学校的教研、科研、师训工作三位一体,通过科学有效的计划与管理达到促进教师个体、学科群体、学校整体发展的工作目标。

3、加强校本教研的组织和管理。成立以校长为组长的学校校本教研领导小组,学校教科室具体负责教研工作的组织落实和评估。注重日常教研活动的资料管理,做到每次校本教研有组织、有主题、有记录、有针对性、有实效性。具体采用全校教师集中学习、学

科教师分组研讨、教师个人自主研修相结合的方法,科学有序地开展校本教研活动。各教研组确立重点教研主题,通过研修培训,使全校教师对课题和课堂教学的相关理论知识得到增长,课堂教学技能进一步提高,科研能力与课堂教学能力有机整合并不断提高。

4、将师资培训与课堂教学改革紧密相联。通过开展主题上课、听课、评课等教研活动使广大教师展示自己的课堂,挖掘别人的亮点,改进自己的教学,形成互学互进、反思创新的合作氛围。

5、了解和关注教师的专业需求,营造激发教师内在需求的工作环境,积极为教师搭建专业成长的平台,让教师从中体验到专业成长的快乐。通过围绕师德、教育、教学以及科研等诸方面的指导和带教工作任务,达到既帮助青年教师茁壮成长,又促使中年教师不断提升业务素质的目标。为广大教师自觉发展、均衡发展创造更好的环境与条件,营造更好的文化氛围。

(二)、教学管理精细化

我校将以提高教学的有效性为重点,以教学过程管理的精细化为手段,牢固树立质量意识、学习意识、创新意识,积极探索提高教学质量的途径与方法,加强教学管理精细化的研究,促进教学质量的提升。

本学期学校将进一步加强教学常规的精细化管理,提高课堂教学的有效性。

1、进一步贯彻落实《福建省小学教学常规管理的若干意见》,开展各项教学常规工作。严格执行课程计划,开足、开齐各门课程。进一步规范教学检查,及时掌握教学情况,建立教师教学检查记录档案。

2、进一步加强对毕业班的管理,努力提高教学的针对性和有效性,召开毕业班教师会、家长会和学生会,研究分析毕业班教育教学工作。确立目标,分解目标,实行目标激励机制。精心组织复习,组织教师认真进行查漏补缺,逐步提高,努力达到学校的教育教学目标。

3、重视起始年级的管理工作。加强一年级学生的学习习惯和行为规范的养成教育、学习方法的指导。做好新生的心理过渡和学科教学的衔接工作,为小学阶段可持续学习和发展奠定基础。

4、加强教学管理,切实提高课堂教学效率。提高每门学科的双基水平,课堂是教学实效的关键。我校的教学长效管理,必须走精细化的路子,要求每个老师落实教学五认真的基本要求,(即:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考查等),以学习型备课组为抓手,强化教学常规工作,把以生为本的理念落实到每个教师的理念中,落实在每一节课中,落实在教学的各个环节中,把教学环节进行精细化分解,使教师明确各个环节的要求。

(三)、德育管理精细化

学校将进一步夯实小学生思想道德建设的基础,扣紧学校“五心”教育主线,有效培养和增强学生的公民意识、公德意识、公益意识,促进学生素质的全面发展。

1、加大班主任队伍素质的提升力度。倡导在实践中学习,提升班主任工作艺术,尤其是坚定班主任理想信念,丰富人文底蕴,培育人文精神,提高育人能力。其次继续加强班主任培训,每年举办一期班主任培训,开展班主任论坛,班队课评比、班主任工作征文等活动,推进班主任专业水平的提高。开展优秀教育案例、论文征集等活动,落实班主

任岗位责任制,提高班主任自身修养、管理艺术和创新实践能力,提升德育工作品位。

2、充分利用主题班会活动与重大纪念日活动,以认知为前提,重视情感因素,让学生在积极的情感活动中,引导自我体验,激发爱国热情。同时通过实践活动,让学生在国情、乡情、以及国家意识、文化认同、公民人格等方面,逐步树立以“八荣八耻”为是非,善恶、美丑界限的社会主义荣辱观,增强民族自尊心、自信心和自豪感。

3、加强少先队干部建设,通过开学前对班级、年级层面学生干部的培训,让更多学生参与自主管理,为学校班级创文化、创特色打好基础。健全少先队干部组织,完善对学生自主管理的指导与考核,指导队干部以行为规范教育、文明礼仪等作为突破口,加大自查、检查和反馈力度,提高学生管理能力。

4、抓好法制教育。与安海派出所加强联系,请法制辅导员开设讲座,帮助学生学法、懂法、守法,增强学生自我保护和风险防范意识。在学生中广泛开展“知荣辱,讲诚信,迈好成长每一步”的专题教育,从“自己——他人——社会”三个维度,选择三个切入点:诚信——感恩——公益,教育学生做到“诚信人生第一步、感恩之心要长存、热心公益有我份”。

5、稳步推进学生心理健康教育,以心理辅导、心理健康问卷调查等形式加强学生心理健康教育。加强家校沟通,形成教育合力。家庭教育是学校教育的延伸和补充。通过家访制度完善建立进一步促进家校沟通和互动,探索新的家庭教育指导模式,及时向家长传递学校教改信息和子女在校表现,指导家长树立正确的育子观和成才观,改善家教指导方法,优化育子艺术,提高家教实效。

(四)、安全管理精细化

1、加强领导,明确职责。学校成立安全管理工作领导小组,陆建兴校长任组长,杨永跃任副组长,全体教师任组员。制定符合校情的安全工作规章制度,明确安全责任要求。

2、学校以课堂教学为主渠道,切实加强学生的安全法制教育,增强学生安全法制观念。班主任备好、上好每一节安全教育课,做到教师有教案、有记录,学生有笔记,教育有效果。班主任都备有一份师生联系通讯簿,保障家校联系渠道畅通,实现对学生的共同管理。

3、借住松熹中学,校园面积大,周边环境复杂,学生行为规范、安全教育工作需进一步加大力度。学校进一步健全行政、教师的值班制度,将责任落实到各科室、各班级。班主任、任课老师进一步明确对学生安全教育和管理的职责,学校把安全工作情况纳入教师年度工作考核,全体教职员工都承担起学校安全教育和管理的责任,从而营造安全、稳定、文明的良好环境。

4、每学期组织全校师生安全大演练,同时还制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。

5、落实校园安全责任制。实施“行政领导带班制度”、“放学路队制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生请假审批制度”等。校长与全体教师签订安全责任书,把安全责任落实到岗、落实到人,一级抓一级、层层抓落实;并制定安全工作应急预案并建立应急救援队伍。

6、加强安全宣传阵地建设,定期开展有针对性的安全宣传教育。经常进行安全隐患排查,及时处理排查中发现的问题,严格执行安全零报告制度和书面月报制,安全工作分类建

档,做到规范完整。

7、配合上级主管部门开展学生接送车辆交通安全整治。对学生接送车辆的基本情况进行全面排查摸底,建立健全计算机信息管理档案,实行“一车一档”,严格落实户籍化管理。

(五)、后勤管理精细化

1、按照高标准严要求办学理念,不断确立为教育教学服务,为师生服务和为学校中心工作服务的观念,为创建品牌学校作努力。新的学期里,学校将进一步完善后勤管理各项规章制度,以章管理,强化后勤岗位责任意识,坚持面向全体师生,坚持服务育人。严格执行各项教育政策法规,规范教育收费工作,推进行风建设。

2、加强学校财务及财产管理。坚持校务公开,严格财务制度,坚持收支两条线和票款分离制度,坚持“一费制”,严格执行政府的统一采购制度。加强对教学常规设备、办公用品的采购、登记、领用、保管、使用、维修及报损报废等环节性工作的管理。进一步完善校产的保管和使用制度,及时做好新添置物品的登记造册工作。专用设施设备专人管理,定期检查和维修保养。

3、借住松熹中学,路途遥远,学校要进一步强化后勤管理,照顾好学生的学习、生活,努力为师生排忧解难,将各项制度真正落到实处,做到让学生安心,让家长放心。

五、实施步骤

实施共分三个阶段进行:

(一)制定细则,落实细节。(20xx年x月下旬至5月底)各科室、各年级、各学科按照学校《方案》认真组织实施创建活动。主要是按照学校精细化管理重点内容及具体要求,对各自管理工作进行全面梳理,在反思查摆问题的基础上,健全制度,完善机制,制订出各科室、各年级的《具体实施细则》,并根据各自的《实施细则》,扎实落实细节,开展工作。

(二)检查验收,总结表彰。(20xx年x月)各部门全面认真总结教育教学工作精细化管理创建活动开展情况,对照要求及《实施细则》进行自评,及时总结,整理活动档案。6月底学校召开精细化管理创建工作总结表彰会。

(三)树立典型,推广经验。(20xx年x月)为确保创建活动扎实有效,20xx年x月新学期伊始,推广先进典型经验,推动我校教育教学工作精细化管理特色创建活动深入、有序地开展。

六、几点要求

以落实到位为关键,推进精细化管理。再好的方法得不到执行,或者执行不坚决、不持久,也就只能沦为摆设,必然不能产生应有的效益。为提高本方案的执行力度和执行效果,我校要求各处室、各教研组、各位教师拟订自己切实可行的、能使自己负责的工作做得更精细更有成效的方案,特对方案的实施提以下几点要求:

1.目标要细化

管理目标,少提大而空的目标,多做细而实的目标。比如教学管理中,要把“提高每门学科的双基水平”的目标,分解为语文教师要抓好识字过关、朗读过关、写字过关、阅读和写作过关等,数学教师要抓好口算、笔算、应用题、动手操作等,英语教师要抓好单词过关、口语过关等。再比如后勤方面,我们把“服务教学、服务师生放在第一位”的目标分解为“卫生无死角,维修无漏洞,要求无拖延”的工作标准,具体到让每块玻

璃都不破,让每块瓷砖都完好,让每个厕所都洁净,让每间教室都明亮等。

2.措施要具体

以“做好细节”为口号,提倡扎扎实实做好每一件事的工作作风。比如校级公开课,严格执行“备课、上课、评课、反思”一体化的要求。再如我们抓学生的养成教育,重点抓“两个习惯”(学习习惯和行为习惯),以点带面,抓小促大。

3.要重视检查

大家都明白“布置不等于完成”,所以,要求管理工作中做到“三有三必”:有布置必有检查,有检查必有反馈,有反馈必有考核。我们检查工作一看速度,检查是否有拖诿、延误时间之现象;二看高度,检查是否按标准去做了,是否有“自我取舍”现象;三看力度,检查是否落实到位。

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