20xx班主任工作总结

时间:2023.7.5

班主任工作反思与总结

又一个学期过去了。时间过的真快,高考已经结束,在全体任课老师支持和全体同学的努力下,19班的高考已经顺利完成. 班级一表16人,二表A30人。特长过线6人,共计52人。这样的成绩,我作为班主任还是比较满意的,19班顺利完成了高考指标任务,我很高兴。这一年来,感谢学校的领导,感谢我的团队,感谢我的学生也感谢我自己。付出和拼搏只代表过去,为了更好的开展下一步工作,现在我就本学年的班主任工作情况总结如下:

一、 具体工作内容

我把本学年的工作分成几块。

1、常规管理方面

我接手这个班级时就开了一个班会,主题就是给学生立规矩。首先我要求学生不可以迟到,不仅不迟到还要提前到。在学校要求的基础上都要提前5分钟。比如说学校六点半上早自习,我要求学生六点二十五到校。给学生讲清楚道理,为的是学生能更以更好的状态迎接课堂。其次自习纪律要保证。我们班级有七个值周班委,周一到周日每天一个,固定到具体的人身上。值周班委要按时上岗,记录学生到校情况,学生学习状态,自习堂纪律情况等等。每周的问题及时反馈班级处,出现的问题我会及时的给与沟通解决,更好的掌控班级的整体情况。对于班级其它方面,也是严抓不懈。比如说校服问题,文明岗,出门证,晚离舍,卫生,仪容仪表等等。抓常规,抓习惯,促学习。

2、思想导向方面

学生学习是首要任务,但是,我一直和学生强调的是:成绩可以不好,但是人品不能不好。要尊重老师,要孝敬父母。要心胸宽广,要坦诚待人。这一年来,我无时无刻不再引导学生,与人为善,互相理解、互相尊重。班会课上,反思课上,平时与学生的交流中,我都会严格要求自己,给学生榜样的力量。

3、学习成绩方面

抓尖子,督差生,调动学习积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务。这方面,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话的形式,做尖子生和差生的指导工作。对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,

以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、形成了比学赶超的学习风气。虽然高考成绩还是有些距离,但是学生和我的团队也尽力了。

4、情感方面

现在的学生感情很细腻,也很敏感。自己自私,却想着别人都能对自己好、什么事情只想着自己,很少为他人,为集体,为父母着想。所以,这一年来,我在这方面下了很大功夫,不一定说有多少效果,但是改变肯定是有的。这一年来,我经常性的利用各种手段,比如说视频,故事,还有一些小物质,小鼓励等,时刻关心,理解他们,将心比心,得到了一定的效果。

二、存在问题:

1、多数学生的理性思维能力较差,导致高考中理综、数学成绩不是很理想,思维慢,做题慢,根本就答不完题,答不完整题,导致心情紧张,情绪糟糕,这些无疑使成绩不理想的主要原因。

2、还有部分同学学习有懈怠的情绪,所谓的消极怠工,学习积极性不高。

3、个别努力刻苦的学习的学生成绩没有明显的提高,有的竟然还有少许的退步,导致心理不平衡,思想上有动摇.个别的学生学习成绩不稳定,一次上一次下,对于学习学法上的掌握有所欠缺。

4、班级存在一些特殊学生,比如说身体不好的,思想认识有偏差的,家里是单亲或者离异的。这些学生某种程度上转移了班主任的注意力,分散了班主任管理班级的精力。

5、积极、乐观的心态的学生较少,行为习惯良好的学生不多。 对于学生的心态的培养,良好习惯的培养还需要加强。

三、下一步的措施:

1、认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班级建设、学风建设,形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。增强学生的自身素质。

4、与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作,扩大前一学期的转化成果,为学生后续的学习生活打下良好的基础。

7、多引进先进的学习经验,多帮学生查找适合自己的学习方法,多引导学生增强学习自信心,让学生能够以平常心面对自己的得失,坦然面对每次考试成绩。

8、多关注特殊学生,多关注班级的整体状态,保证班级能够正常,良性的运转下去。

20xx-20xx学年度班主任工作反思与总结

姓名:赵金凤

时间:20xx年x月x日


第二篇:班主任工作总结


黄梅

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。作为小学三年级的班主任,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围,促进优良班风的形成

1、抓好纪律教育 。 一个班级能否正常的发展,纪律的好

坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动,引导健康发展 。 作为三年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”

“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争,共同进步。 没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断

更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主,重视养成教育。

常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水??诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成练。 组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。人 际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:

(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。

(2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。

(3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求: ① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。 ② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。 ③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。

四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相

待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学期的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好

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