生物教学论文论文写作

★ 确定专题★

“开题开好，成功一半。”恰当地选题，这是写好论文的关键。选题既包括科学研究课题的选择，也包括论文题目的选择，它是在研究资料的基础上提出问题，确定研究方向和目标。科研课题和论文题目是两个既有区别又相互联系的概念，科研课题是指科研所围绕进行并企图得到解答的某一具体问题，论文题目通常是科研课题完成后，在课题的基础上，以整个科研成果或其中的某一部分作为撰写论文的题目。一个科研课题可以写成一篇论文，也可以写成几篇论文。但论文题目的内涵与外延一般不能超过科研课题本身的范围。

一般来说，选定了科研课题，就确定了研究方向，同时也就决定了论文的题目和内容，论文的价值主要不在于写作技巧，而在于研究工作的本身，在于选择什么样的课题。选题没有固定的模式，因它受研究和写作的目的、价值、根据、条件的制约，总的应遵循创新性、科学性、应用性、可行性等原则。生物学教师可从平时教育教学过程中进行选题，一有灵感的火花，一定要先记录下来，然后再去潜心研究，写作成文，千万不能急于求成。

选择专题，有时可在掌握材料之前，即先定一个题目，再去围绕题目进行有关的研究活动，搜集材料；有时可在掌握材料之后，通过对材料的归纳、分析，提出合适的题目；有时也可先有一个初步的题目，待搜集了材料之后，根据实际需要再对题目作适当修改调整。 选择专题，要从实际出发，根据本人的知识基础、时间条件、资料条件和观察、实验、调查、教育教学等研究活动可能达到的程度，兼顾个人的兴趣、爱好，通盘考虑，量力而行。

★文献检索★

文献的检索是论文写作的一个很重要的方面，常见的检索方法有：图书检索法、期刊检索法、网上资料检索法等。网上资料检索法由于速度快、信息量大等优点，得到越来越多作者的青睐。在近几年写作实践中，笔者认为，检索文献资料最好的网站是中文 Excite 、中国数字化期刊查询和中国生物学文献数据库等。

中文 Excite: 它在搜索时不只搜索用户输入的关键字，还可“智能性”地推断用户要查找的相关内容进行搜索。搜索结果数量多，精确度较高。有高级检索功能，支持逻辑条件限制查询。

中国数字化期刊查询：可依据类别和时间查询学术期刊和科普期刊。

中国生物学文献数据库:中国生物学文摘数据库收录的文献内容涉及普通生物学、细胞学、遗传学、生理学、生物化学、生物物理学、分子生物学、生态学、病毒学、微生物学、免疫学、植物

★写作过程★

1、构思：

选定了题目，积累了大量资料，研究工作也有了独立的见解和发现，就可以考虑论文的构思。构思即是对观点和材料作合理安排的思维过程。有人写出的文章杂乱，条理不清，就是因为没有认真地谋篇构思。

构思应该考虑论文的思路、层次、顺序、段落、开头和结尾等。这就要求作者具备一定的逻辑思维、语法和修辞的能力，在考虑文章主题时，中心要明确，各部分的中心、各段落层次的中心，都应清楚。要精选材料，组织论据，严密论证，要做到结构的完美统一。如果一篇文章有几个论题，作者应分清主次，考虑由次要论题逐步向主要论题过渡的方法。笔者在构思时常把要写的内容用简短的词、词组、略语或短句子逐条记录下来。记录时根据内容和层次，分成若干个大类，大类分若干子目。

2、拟定提纲

拟定提纲是作者进一步完善构思的过程。提纲能防止论文思路过早地定型，所以谋篇构思和拟定提纲往往是同时进行的。按照拟定的提纲来展开文章结构，是组织文章的一种有效方法。

提纲的编写要项目齐全，能初步构成文章的轮廓。其项目应有：题目（暂拟）；文章的宗旨；中心论点所隶属的各个分论点；各个分论点所隶属的小论点；各个小论点所隶属的论据材料（理论材料、事实材料）；每个层次采用哪种论证方法；结论；意见。这样，纲目清楚，主题明确，就能较好地写出文章的观点。另一方面，还要考虑各章节含意是否相当，互相之间是怎样的联系，各部分在文中起什么作用，该用多大篇幅。提纲一般来说是由略到详，经过反复思考逐步修改完成的。

拟定提纲一般有标题式和提要式两种方法。标题式提纲以简要的语词构成标题形式，它把该部分的内容概括出来，引出每一部分或每一段中所要讨论的主要内容。这种写法简洁扼要，便于记忆，这是应用得最为普遍的一种写法。提要式提纲是把标题式提纲中每一内容的要点展开，对论文全部内容作粗线条的描述，提纲中的每一句子都是正文里每一段落的基础。这种提纲概括地写出各个层次的基本内容，其写法具体、明确、实际上是文章的雏形或缩写。

3、写草稿：

草稿的写作是论文形成过程中最艰苦的工作。它既是对论文从内容到形式的精雕细琢过程，又是作者思想认识不断深化的过程。一篇论文的写作，即便已经具有丰富的材料和周密的计划，也只有通过具体的写作实践，才能形成高质量的论文。草稿的写作就是要把所有想写的内容全部罗列出来，对全部实验数据和资料进行详细的分析、归类。草稿只被用来评价所用材料是否妥当，内容层次是否清楚。从草稿的写作过程还可以及时发现工作有无漏洞，实验数据是否可靠。

如果对所写的内容结构、形式均已深思熟虑，胸有成竹，即可根据自己的思维，一口气完成草稿的写作。在草稿的写作中首先要尽可能地把自己事先所想到的全部内容写进去，初稿内容要尽量充分、丰富，即使有些交叉重复也不要紧。如果初稿写得单薄、瘦弱，就会给修改增加麻烦。其次，行文要合乎文体规范，要合乎所投报刊的征稿要求。第三、初稿要顺利表达文意，不要在枝节上停留，把已有的成熟见解表达出来。对一时还考虑不是很充分、很成熟的，不妨暂时搁置，等修改时再行补充。另外，草稿的书写应该清楚，最好使用页面字数较少的稿纸，四周有足够的空白，便于以后增删和修改（电脑写作不需要）。

4、修改：

修改是对草稿所写的内容不断认识，对表达形式不断优化选择的过程。论文的修改，绝不仅仅是在语言修辞等枝节上自找毛病，更重要的是对全文论点、论据及论证进行再次锤炼和推敲，使论文臻于完美，能够更准确、更鲜明、更生动地表述自己的研究成果。

论文的修改可以从观点、材料、形式结构、语言等方面入手。

修改观点时应检查全文的论点及由它说明的若干问题是否有片面性或表述不准确，需要反复斟酌和推敲。如发现问题，应重新查阅资料，核对实验方法及数据，再作思考，给予增补、改换。修改材料就是对草稿中的材料增、删、换，使文章血肉丰满，观点明确，从而使论点和材料达到和谐统一。结构是文章表现形式的重要因素。结构的优劣，直接关系着论文整体大局和内容的表现效果。草稿完成后，首先要看是否符合论文的结构要求；论点、论据、论证三要素是否全部具备和得当；是否层次清楚。其次，再检查文章的开头、结尾、段落、主次结构的各个环节是否合适。如发现中心论点或分论点需要变化，层次不够清楚，段落不够规范，内容松散无力，则应进行修改。

论文对语言的要求首先是具有科学性，其次才是可读性，所以，要把研究成果理想地描述出来，就必须在语言上反复斟酌、修改。

5、定稿：

作为一篇好的学术论文，篇幅不一定很长。另一方面，发表论文时，也常受到刊物版面的限制，因此定稿时需对论文再进行压缩，即对原文作进一步提炼、精简。

稿件经过反复修改压缩后，作者已经感到满意，便可定稿清誊。清誊必须字迹工整，用字规范。用方格缟纸抄写，每字一格，标点符号单独占格，写法要符合所投刊物的要求。用电脑打印时采用稿纸格式，便于编辑修改和统计字数。稿面整洁，誊过后要认真校对。 以上论文写作的全部过程，初写论文者每一过程都要认真对待，千万不能急于求成。

★投稿发表★

投稿，每个作者都必须慎重对待，否则就会前功尽弃，有人只图一时投出的轻松和洒脱，得到的将是失败的沉重和烦恼。更多的人战战兢兢，如履薄冰，但缺乏投稿知识方法，最后落得满腹懊恼。投搞是有着许多知识和方法的。许多知识由于实践的微妙复杂，没有形成文字，有时零星散见于个别论文写作体会中。绝大部分都在熟练的投稿者脑中作为经验储存，这里笔者根据自己的投稿经验谈点体会。

1、投稿要领

概括起来不外乎二项：一是论文本身要好。这是论文发表的真正的要领。好文章绝大部分会被人慧眼看中的，这是因为好文章少见，一旦出现必然反响不同寻常；再者，编辑出于工作需要和职业道德，看到好文章必然欣喜，急欲公之于众。用学校作文百分制来评价所有的文章，尽管不够确切但仍是必要的。那么90分以上的文章都有发表的可能，比那些“关系户”更有把握。而属于“关系”的稿件，一般来说都应在80分以上，否则不但作者出丑，而且编辑也要难堪。总之，要想发表顺利，首要的一条是写好文章。二是适应发表部门的特点和要求。主要是要认真研究各杂志社的征稿启事和最近几期的杂志，摸清它的选题要求和规范格式。

《生物学通报》征稿启事

《生物学教学》征稿启事

《中学生物学教学》征稿启事

《生物学杂志》征稿启事

《中学生物学》征稿启事

2、投稿方法

⑴邮寄稿件。这是最常见的投稿方法。

名称

地址

邮编

《生物学通报》

北京师范大学生命科学学院

100875

《生物学教学》

上海市中山北路3663号华东师范大学

20xx62

《中学生物学教学》

陕西师范大学

710062

《中学生物学》

南京师范大学生命科学学院

210097

《生物学杂志》

安徽省合肥市科技大楼

230061

⑵电子邮件投稿。这一方法已得到越来越多编辑部的青睐。投稿前要在邮件正文中写明所投稿件的题目，文件格式等。然后以附件的形式将自己的论文附上，最后发送。目前已开通E－mail投稿的有：

《中学生物学教学》 《中学生物学》

⑶送稿。即作者将稿件送交编辑。这种投稿方法的好处是直接与编辑交谈，便于介绍稿件，建立联系，减少中间环节。不利之处是费时费力，常因编辑应接不暇而受冷遇。一般不要采取这种方法。如一定要送稿，就要对稿件有较强的自信心。

⑷推荐。稿件达到发表水平，如果请人推荐，当然属于最好的投稿方法。同行专家、自己大学里的老师都是最佳人选。

3、退稿

退稿，是任何一个作者都会遇到的情况，尽管原因种种不一。因此，必须对退稿加以讨论，提高发表成功率。

初学者对退稿最易采取“驼鸟政策”。强烈的自尊心不适宜地暴露出来，感性冲动遮挡了理智进取。这时，不再用百折不挠的信念和意志来鼓励自己。这种写作心理是要不得的。 著名作家都有大量退稿的初期阶段。随意举出一些例子就有巴尔扎克、儒勒、凡尔纳等。

那些从社会较低阶层中挣扎出来的人物如果要走写作之路，看来退稿是一种必经的阶段。关键是他们对待退稿采取了正确态度，不屈不挠，终于取得稿件大量发表、一字千金的成功。当然，成功之后仍然可能遇到退稿。

投稿之后可以说有三种退稿情况：一是不退现在大多数杂志社出于人手和经费的原因大多不退，你可随信附上贴了邮资的信封让她退稿。二是退回修改。这当然是一种最佳退稿情况。作者应按编辑的指点和意图认真修改。三是退稿。对待退稿可以说也有三种方式：修改再投，这里要有自信，不可盲目；转投，不同编辑有不同的眼光和特点；废弃，忍痛割爱。最好是保存起来，便于今后比较提高，起码达到资料作用。

第二篇：语文教学论文的写作

老舍曾谈到过写文章有两个作用。一是整理自己的思想使之明确化、条理化,二是总结交流传播经验。写语文教学论文当然也不例外。

首先,它是一个过程。我们研究大纲、教材有新的领悟或教学环节、教学过程的改进有新的收获,或教法、学法指导,语文活动开展有新的路数等等,起初仅仅有一个粗略的认识,一旦要写下来,才发现距离有物有序地表达还有相当长的路要走。于是就逼着自己整理思想,弥补原有认识的不足。如果不写,很难发现认识上的差距。

其次是为了总结交流,在语文这个园地里,任何个人不可能将宏观的微观的问题都研究到,都理解透。你在这方面有研究,我对那方面有创见,通过交流,取长补短,就能共同进步。教好学生是从纵的方向上作贡献,交流研究成果是在横的方向上做贡献。可以说没有哪个语文教师没从别人的论文中获得启示,找到借鉴。希望更多的人能拿起笔来,整理自己的经验并上升为理论,为语文教学教改教研园地增添自己的光彩和芬芳。

写论文并不神秘,语文教学论文无非是阐述对语文教育的功能、特征、教学原则、内容、方法等的认识,无非是理论联系实际的结晶,无非是展示对语文涉及的方方面面的思考,并不是高不可攀。只要你是语文教学教研上的有心人,只要具备基本的写作能力,就能写好语文教学教研教改论文。

平时我接触不少语文教师,从言谈中发现,他们对语文上的一些问题很有见地,有些观点很新颖,例子很恰切,有些作法有理论依据,又有很强的可行性,如果整理下来,就是很不错的语文教学论文。就我们大多数语文老师来说,不是不会写论文,而是不敢写,没有写,只要思想一解放,好语文教学论文和论文作者就会成批涌现出来。

我们处在教学第一线的老师写论文有得天独厚的条件,那就是有真真切切的实践经验,需要什么例子信手拈来,写出来的东西实实在在,经验便于借鉴。咱们不要白白扔掉了这些有利条件。

写论文视野要宽,选题要严。读是写的基础,要通过阅读了解所在县市以至全省全国和世界,了解语文学科和相关学科,了解最新信息和代表性成果,立足当地实际,放眼全国。要了解别人在研究什么,研究到什么程度,要借鉴别人的成功经验,将别人研究的问题的方法途径应用到自己研究的问题上来。视野宽了,还可避免重走别人走过的老路,正确确定语文教学论文选题。

确定语文教学论文选题要有三个意识。一是超前意识。报刊发表文章有一个或长或短的周期,要考虑论文发表到学习应用尽可能与教学同步,这就需要超前思考,预计教学中会出现何种问题,有的放矢地进行实验,探索解决问题的方法,这样写出的论文就会受到人们的欢迎。二是服务意识。写论文主要是为教学服务的,教学过程中迫切需要解决的问题,老师们普遍感到困惑的问题,应当成为我们的主攻方向和主要研究课题。第三是攻坚意识。有句名言叫做“难啃的骨头才有啃头”。不付出努力,不花费大量心血,想轻轻松松是不可能写出有价值的论文的。有些难度较大的选题,要有战争年代炸碉堡的勇气,敢于说“让我上”;有些难度不大而恰好是自己的薄弱环节的,也要敢于正视差距,弥补差距,在攻坚的过程中增长才干。在确定选题方面,我们可以借鉴一位农民企业家的经验,他说,上项目要眼观六路、耳听八方,做到“你无我有,你有我好,你好我精,你精我转”,时时领先一步。上项目如此确定论文选题也应这样,只有如此,才能在竞争中立于不败之地。

写语文教学论文不能贪大求全,对问题要有真知灼见。从事教学的老师们有具体教学任务的负担,无查阅资料之便,不利于全方位地研究,但也有有利条件,那就是实践。我们会随时对教材、教参的某一点有感悟或有不同意见,教学过程中往往会出现意想不到的顺利和麻烦。顺利因何出现,问题如何化解,要注意积累这些闪光点、凝难点,并围绕这些“点”进行深层思考,由此及彼,举一反三,整理成篇。既积累、传播了经验,又使自己的思想进入了新的境界。确有所感,确有所得,而不是人云亦云,才能真正称得上是创作,写的文章才叫论文。那种观点转引,材料转抄,不痛不痒的文字是不能称为论文的。

顾名思义,语文教学论文是以语文学科的有关方面为对象的议论文。一般来说,它应具有议论文所要求的基本结构。首先,要有针对性地提出问题,即引论。在文章的开头要告诉别人为什么要研究这一问题,以什么为理论根据。或列举现象,或高屋建瓴,力求问题明晰,引人入胜。其次,要明确地亮出自己的观点,论文的论点应当有,且只有一个,应当是十分明确的表述,要明白、精炼地将这一观点浓缩,或在开头出现,或在结尾归结,还可用题目显示,不能吞吞吐吐,模棱两可。第三,要使标题醒目,结构匀称。标题是文章的眼睛,主标题宜短不宜长,还要保证确能涵盖全文;要有点韵味,不可过分直露;要尽可能展示论点或显示论述的具体范围。一篇论文的题目还要和文章的风格相吻合。文中若有小标题,几个小标题角度、句式要尽可能一致,小标题下的内容要避免交叉或缺漏,要从语法、修辞、逻辑等角度反复推敲,以使读的人能一下子就把握文章的内容和结构。文章下分的二级标题领出的各部分之间,以至三级标题下的各个小部分要保证篇幅大体匀称,以免头重脚轻或比例失调。为保证这一点,一定要在下笔之前列好结构提纲,做到胸中有数。此外还要安排好结语,用言简意赅的归结语或富有鼓动性的号召、具有可操作性的解决问题的方法来收束全文,从技巧上说可篇末点题,可照应开头,可生发要义,大可不拘一格。

写语文教学论文有没有诀窍?说有,无非是老生常谈:多读多写。好文章是写出来的,愿我们的语文界同仁都积极参与教改教研,致力于教书育人,做学业上的有心人,从敢于拿起笔做起,逐步拓宽研究的领域,开掘钻研的深度,从必然王国走向自由王国。

(摘自：《科研指导》20xx年08期,作者：李秀平,原文：“浅谈语文教学论文的写作”) 玻璃棉卷毡价格选题是撰写学术论文的第一步,选题是否妥当,直接关系到论文的质量,甚至关系到论文的成功与否。不同于政策研究报告,学术文章聚焦理论层面、解决理论问题。有的学生的选题不具有新颖性,内容没有创新,仅仅是对前人工作的总结,或是对前人工作的重复。在选题时要坚持先进性、科学性、实用性及可行性的原则。在提出问题时,要以“内行”看得懂的术语和明确的逻辑来表述。选题来源包括:1、与自己实际工作或科研工作相关的、较为熟悉的问题;2、自己从事的专业某问题发展迅速,需要综合评价;3、从掌握的大量文献中选择反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目冲击器。

所选题目不宜过大,越具体越容易收集资料,从某一个侧面入手,容易深入。

(2)瞄准主流文献,随时整理

文献资料是撰写好学术论文的基础,文献越多,就越好写,选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等,要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性;选择文献应先看近期的(近3~5年),后看远期的,广泛阅读资料,有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读,在阅读时,注意做好读书卡片或读书笔记。

整理资料时,要注意按照问题来组织文献资料,写文献综述时不是将看过的资料都罗列和陈述出来,而是要按照一定的思路将其提炼出来。只有这样,才能写出好的文献综述,也才能写出好的论文开题报告,进而为写出好的论文打下基础长寿顶灯。

(3)研究目标具体而不死板

一般论文开题报告都要求明确学位论文的研究目标,但笔者认为,研究目标不宜规定得太死板,这是因为,即使条件一定,目标是偏高还是偏低,往往难于准确判断,研究工作本身,涉及求知因素,各个实验室条件不同,具体研究时条件也不同。学位论文选题和研究目标体现了研究工作的价值特征Q345无缝方管。

三、论文开题报告的质量保证

为了保证硕士研究生的培养质量,提高论文质量,就必须对论文开题报告进行评价。论文开题报告会由3~5位相关学科的专家对论文开题报告进行评议,与企业合作的重大科研项目可以聘请1~2位相应企业的具有高级职称的专家参加,不同学科的论文开题报告的侧重点不同。江苏工业学院研究生部规定学生必须进行论文开题报告,并规定了统一的格式,设计了专门的论文开题报告评审表,论文开题报告会上研究生应对课题进行详细汇报,并对专家提问做出必要的解释和说明。论文开题报告的成绩考核以合格、不合格记。评审小组成员最后签名并给出学生是否合格的评审意见,并以百分制打出具体的分数。论文开题报告成绩不合格者,不得进入课题研究A级防火岩棉板报价。

为了提高论文质量,研究生必须首先从思想上重视论文开题报告,在平时的学习中注意积累,从各个方面提高能力,尤其要注意培养通过理论思维发现研究问题的能力。论文开题报告是研究工作的开始,良好的开端为优秀的学位论文奠定了坚实的基础。参考文献（略）（摘自《江苏工业学院学报》20xx.2，原文：“试论撰写研究生开题报告的技巧与方法”作者李艳董良飞）