幼儿园小班语言教案

时间:2024.3.2

幼儿园小班语言教案:小熊请客

教材分析:本次活动的重难点是鼓励幼儿积极参与游戏,在游戏情境中愉快地进餐的正确姿势。

1、在游戏情境中愉快地练习进餐的正确姿势,养成文明进餐的好习惯。

2、引导幼儿积极参与游戏,初步培养幼儿的规则意识。

活动准备: 1、小熊、小鸡、小狗、小猫、小猴头饰各1个,小动物食物卡片4张(正面是完整的食物,反面是鱼刺、桃核等)。

2、小朋友围成半圆形,前面摆一张餐桌,四张椅子,放上碗勺、餐巾。

活动过程:

1、教师戴上小熊头饰,热情地对幼儿说:“我是小熊,今天,我要请好朋友来我家做客。你们看,我都请了哪几个好朋友?”分别出示小动物头饰及小动物们爱吃食物的卡片(卡片的正、反面都出示给幼儿看)。请四位小朋友戴上头饰坐到餐桌前吃饭。[点评:以游戏活动导入,引发幼儿参与游戏的兴趣,为下一步幼儿在观察和游戏中学习打下基础。]

2、幼儿观察小动物们吃饭,小熊在旁边伴随提问:两只小脚放在哪里?身子怎么样?一只手干什么?另一只手呢?引导幼儿集体讨论正确的进餐姿势。小动物们吃完后,小熊说:“好朋友们,你们吃饱了吗?欢迎你们下次再来我家做客,再见!”[点评:让幼儿观察情境并伴随适当提问,自己通过观察找出正确的吃饭姿势和方法,从而使幼儿获得更易接受的直接经验。]

3、小熊:“我们一起来看看小动物们吃得怎么样。碗底怎么样?食物吃得干净吗?他们把碗放在哪里?鱼刺和桃核呢?小动物们吃完擦嘴了吗?”根据实际情况对幼儿进行餐后的良好习惯的教育,并对将鱼刺、桃核收拾干净、碗勺放好、饭后擦嘴的幼儿给予表扬。

4、教师总结游戏:“今天,小熊请了好朋友来家里做客,小动物们都学会了文明进餐,知道吃饭时要把小脚放进桌肚里,身子坐好,一手扶碗,一手拿勺,不挑食,吃干净,吃完后自己擦嘴,自己把碗勺放好。他们真能干,小熊还想请几个好朋友到他家做客呢!”请一名幼儿当小熊,邀请四名幼儿再次游戏,尝试文明进餐。[点评:幼儿运用观察得到的经验到实际操作中,自己尝试文明进餐,在游戏中学习,规则意识得到了初步培养]。


第二篇:幼儿园小班语言教案


幼儿园小班语言教案:小老鼠上灯台

活动目标:

1.学说儿歌,感受儿歌的韵律。

2.能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

活动准备:

1.各种小动物的声音(音乐)、小老鼠的声音文件

2.老鼠手偶一个,描述儿歌情景的可操作演示板

3.儿歌录音

活动进程:

一、教师带领幼儿听音乐,模仿各种小动物,引出小老鼠。

1.听音乐,师生共同自由模仿。

师:小朋友,让我们一起来听听看,谁来啦?

幼:小猫、小狗。。。

师:哦,我们一起来学一学,小猫是怎样的?小狗呢?

2.(播放老鼠声音)教师提问幼儿:咦!听听看,谁来啦?

幼儿:老鼠。

师:我们一起来看看,小老鼠来干什么啦。

二、教师请幼儿看可 操作演示板,欣赏儿歌。

1.教师边讲述儿歌情节,边操作演示板,帮助幼儿理解儿歌。

2.教师为幼儿完整地念一遍儿歌。

3.教师利用手偶表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。

1.以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

(1)师:小朋友,刚才老师表演的这个节目里有谁?

幼:小老鼠

(2)师:真棒!那你们有没有看清楚小老鼠在干什么呀?

幼(在教师引导下说出):上灯台,偷油吃。

(老师与幼儿一起念几遍。)

(3)师:小老鼠,来到这么高的灯台上,偷了油吃后它怎么啦?

幼:下不来。

(4)师:最后,小老鼠是怎么下来的?

幼:(在教师引导下说出):滚下来。

师:谁能上来做滚下来的动作?我们一起来学一下。

(请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)

2.教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。

3.启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作? 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。

4.幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣。

(1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。

(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。

四、教师和幼儿一起完整表演儿歌,感受表演的乐趣。

1.幼儿扮老鼠,配班教师扮猫一起表演。

2.幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

五、活动结束

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