三年级下册生命与健康常识教学计划
一、学生情况分析:
本班绝大部分同学的学习习惯很好,个人卫生较好,大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因,很多学生受到家长的溺爱,以我为中心,集体意识不强,
心理素质较差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导
学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教材分析:
本册教材共有10篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识,有的是告
诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培
养良好的卫生习惯等等。
这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理;既要学会爱惜自
己的生命又要学会关心他人,创造良好的生活环境,希望通过这门课程的学习,能
够让学生懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害。让学生学会
爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。
三、教学目标:
1、通过学习,学生知道在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热
爱和敬重生命。
2、通过学习,学生知道拥有健康,才能更好地学习、生活;拥有健康,才会更快乐。
3、通过学习,学生知道真正的长高,不光是身高的增加,更是心灵的成长。
4、通过学习,学生明白控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态,做情绪的主
人。
5、通过学习,学生明白校园,我们学习的乐园,称赞的摇篮,我们渴望在和谐安全
的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。
6、通过学习知道在纷繁复杂的社会里,我们要学会分清良莠,抵制诱惑,警惕不法
分子的侵害。
7、火给人类带来光明与温暖,带来健康与智慧,然而失去控制的火却可能烧掉茂密
的森林,高大的楼层,甚至夺去人的生命,所以学生要掌握一定的消防知识。
8、通过学习正确认识自己,找到自己的特长,对自己充满信心。
四、教学手段:
1、面向全体学生,通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育,帮助学生
养成正确的适应学校与社会的行为。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
五、教学进度安排:
一、走进生命花园(1课时)
二、男孩女孩(3课时)
三、心里话儿说出来(2课时)
四、我的眼睛亮晶晶(2课时)
五、预防流感有办法(2课时)
六、让游戏更开心(1课时)
七、我是安全小乘客(2课时)
八、电老虎乖乖虎(1课时)
九、我劳动我美丽(2课时)
十、做好我自己(1课时)
黄光明
20xx年x月
第二篇:五年级下册生命与健康常识教学计划
五年级下册生命与健康常识教学计划 20xx年上学期
一、学生情况分析
本学期担任五年级的生命与健康常识课,班上大部分同学学习习惯好,个人卫生较好,但由于大多数学生是独生子女,很多学生受到家长的溺爱,个人习惯不好,以我为中心,集体意识不强,心理素质差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
二、教学目标 1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为。
三、贯彻措施
1、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。 2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
四、潜能生转化工作的计划
1、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活。
2、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信。
3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能。
五、业务研修
多听有关卫生与健康的专题讲座,多看有关方面的书籍。
六、教学检测与评价:
通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。
七、教学进度安排
课题 内容 课时
一 注意饮水健康 2
二 我的性格我了解 1
三 让生活更有情趣 2
四 吸烟有害健康 2
五 火场逃生 ABC 2
六 劳动中注意安全 2
七 野外生存有办法 2
八 父母不在身边的日子 2
九 做生活的强者 1
十 见义巧为 1
阅读(3331)| 评论(0)