青年教师的教学反思

桦甸六中 王婷婷

20xx年夏天，我成为桦甸市特岗队伍中的一员，并且十分幸运的来到了桦甸六中。我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情踏上了教师这个工作岗位。时间过得真快，我来桦甸六中工作已经半年了，在这段时间里，让我感同身受的是来自每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年教师我对自己是充满信心的，而这份信心是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样一个和谐的工作环境，才让我更加坚定积极进取的心态。

时光飞逝，转眼间已经期末。经过这一学期的磨练，我收获了许多。还记得8月x日我在班级上的第一节课，说实话，虽然自己是英语专业毕业但由于心理素质和没有教学经验的原因，底气不是很足。当看到班级40多名学生都在认真听我说话的时候，无名中又给我施加了很大的压力。我的第一节课就在忐忑与不安中度过。之后的几天，学校领导听了我的课，耐心的指导我如何教学，如何管理课堂，给我了很大的帮助和鼓励。同时又给我安排了最好的师傅带我，在师傅和各位同组老师的帮助指导下，自己少走了很多弯路，心里特别感激。

经过一段时间的听课和讲课， 我初步掌握了教学流程，即七步导学法的应用。具体的体会到课前、课中和课后的衔接必要

性。在课前认真备课，充分准备，课中现场发挥，使得学生能吸收足够多的知识，课后出恰当的小题，让他们巩固。同时对课堂管理和学生情况有了一定的了解，慢慢进入了状态。也看到了自己的不足，听课的过程就是自我学习的过程，在听师傅和其他老师的课时，我都能学到很多的东西，例如，教学环节的衔接，知识点的讲解，以及教学时间的安排等等。每位老师都有自己的教学特色，都有自己的闪光点，每次听课都是收获颇丰。通过一段时间的听课，我感觉到不同班级，不同学生学习氛围，课堂气氛也是不一样的。因此充分的了解本班学生的情况，调动他们学习英语的兴趣至关重要。另外，我应该储备大量的知识，以备输出，因为班级学生学习基础不同，对于优等生来说课本上的知识远远不能满足于他们的需求，所以增加自己的知识，提高自己的综合素质也很重要。

十月中旬我上了一节青年教师汇报课，学校领导和同科组的老师都来听我的课，说实话感觉特别紧张而且有压力。在出课的前一周，我就开始备课，做课件，然后请教师傅给我做了一些指导。在汇报课上，我突然发现班级学生比我表现的都要好，他们一点都没有紧张，都很积极配合我，使我原本紧张不安的情绪慢慢的安定下来，这一节课顺利结束。汇报课结束后，学校领导和各位老师很耐心的评了我的课，给了我很大的鼓励，从中也了解了自己的许多不足之处。我讲的是Unit5 Do you have a soccer ball?的第一课时，在教学上，有些知识点讲的不够透彻，对本

课时的重难点掌握不太好，没有充分锻炼学生的听说能力。除了教学上的不足，我也发现了自己的个人不足。课上板书太随意，讲课没有激情，一节课下来声音没有起伏。在平时的课堂教学中，我不善于表扬学生，似乎表现的很冷淡，学生在回答问题时，没有夸奖和及时的鼓励，这些方面都是我需要改进的地方。通过这次的汇报课后，在各位老师的评课中，既然发现了自己的不足，就要及时改正。在之后的讲课过程中，我十分注意这些不足，并积极改正，而且感觉到课堂效果比以前好很多，我很欣慰。同时也很感谢各位老师对我的帮助。 《学记》曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”我认为"教学反思"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,进行全面而深入的冷静思考和总结，它是我用来提高自己的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践进行深入反思，积极探索与解决教学中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。所以我会在反思中成长，在反思中进步。这学期已经结束，我相信在下学期我会更加努力，争取把自己的工作做到更好。

第二篇：新教师的教学反思

新教师的教学反思

高一教师

对于踏上讲台一年多时间的我，又一个学期过去，有了更多的经验和教训。回顾这一学期，有较大的进步也还存在着不足。

总结起这一学期的问题，主要有以下这些：对新课标课程不是很熟悉，在教学中不能很好的结合课外知识以及实际问题，在教学方面只做好了教书但未很好的涉及到育人方面内容，在整体的教学效果不是非常理想。

鉴于以上问题，我经过认真的思考，给自己制定了以下一些目标，以求在新一学期里做的更好。

个人专业化的提升非常重要，学校一直在强调这点，而我也意识到，这不仅仅是对自身的提升，而是在个人提升的同时，能给学生带来非常多的好处。而在这个短期的目标中，主要是要做好以下两个方面：

首先是教书育人。教师的职责就在于教书育人。而我在这一方面并没有做到很好，主要是在教学过程中很少涉及到德育教育的问题，而这一点是我目前最需要解决的。因此，在往后的计划中，我会做好以下几点：

1、认真学习有关德育渗透教育的方法与内容：多看相关的理论资料，学习在教学中做好育人的方法以及可渗透的内容，学以致用，真正做到课堂上的教书育人相结合。

2、积极向有经验的老师请教并多听课：除了理论的学习外还需要多于其他老师交流，请教相关方法内容并请求老师对我自己的方法与实际操作进行评价。多听课，学习课堂上实际的方式方法并认真总结加以运用。

3、课间课后的师生交流：虽然我不是班主任，但在课间或课后可多与学生进行交流，关心学生，让学生感觉到我不仅仅是她们的老师也是她们的朋友，让她们相信我，愿意与我真心对话，以此在一些事情或她们遇到的问题上渗透德育方面的内容。

其次是教学效果。在几次的公开课后的评课中，都会提出一个问题，就是教学效果的问题。在我们学校，学生的学习基础相对较差，因此许多同学对老师所传授的内容并不能快速接受，甚至有些学生因为自身基础差而放弃了学习。这

些都是导致课堂教学效果差的一些原因。而在教师本身，问题就往往是教学方法的不恰当。在这个问题上，经过长时间的总结与反思，以后要做好以下几点：

1、让课堂充满阳光与激情：在课堂上，无论是老师或是学生，情绪很重要。教师有激情的声调与谈吐，会让学生也随之振奋起来，这也能让学生在这一整节课中有一个较好的学习态度。而教师在整节课中都需要保持这一心态，并且在语音语调的运用中要做到抑扬顿挫。

2、寻找学生的兴奋点：在课堂中，学生并不会一直都处于一个情绪高涨的状态，而是会有较大的起伏，这在于老师要如何去调节。在教学过程中，加入一些学生感兴趣的课外知识点甚至乎一个与课堂内容有些许相关的笑话，不断的调节课堂气氛带动学生情绪的起伏。

3、针对学生的实际情况分析教材，选用适中的教学方式：对于一些学习基础差的学生，在课堂上要适当的照顾，调整授课的方式，解题的方法尽可能让大部分的学生都掌握课堂上的内容。在课余时间里，对一些学生也要多加鼓励。

在新的学期到来之前，我会更加努力充实自己，在不断的实践中让自己成为一个更加优秀的教师。