同济大学数学系全国优秀大学生暑期学校

招 生

兹定于20xx年x月x日至8日在同济大学数学系举办第四届全国优秀大学生暑期学校，为期两天。本次暑期学校旨在深入推进研究生培养机制改革，探索研究生选拔招生形式，加强优秀大学生对同济大学及同济大学数学系的了解，发挥同济大学数学人才培养的传统优势，构建有志于数学研究的青年学生交流平台。我系硕士研究生培养分学术型和专业学位型两类。本年度暑期学校预计招收正式学员45人。

一、申请加入暑期学校的学生必须符合如下条件：

1、高等学校本科数学相关专业（可报考学术型或专业学位型）、经济管理专业或理工科专业（可报考专业学位型）三年级（20xx届应届毕业生）在校生。

2、学习成绩优秀，本科前3年（或前5学期）总评成绩排名在该校同年级本专业前列 (985高校学生以及在全国大学生数学竞赛获奖者优先考虑)。

3、有志于从事纯粹数学或应用数学研究工作。

二、申请参加暑期学校的学生须提供：

1、同济大学数学系全国优秀大学生暑期学校活动申请表(20xx)（下载地址：同济大学数学系网站math.tongji.edu.cn→文档下载）。

2、本科在学期间成绩单及成绩排名（由所在学校教务部门盖章）。

3、竞赛获奖证书复印件。

4、两封专家书面推荐信。

三、申请时间

请向暑期学校组委会递交电子版申请表（E-mail：fanyajuan@tongji.edu.cn），并以普通信件形式递交纸质申请材料（邮寄地址：上海市杨浦区四平路1239号同济大学数学系樊雅娟老师收，截止日期：20xx年x月x日，以邮戳为准）。暑期学校专家委员会将审定学生递交材料，择优选定学员。 凡入选暑期学校的学生活动期间食宿由组委会统一安排，食宿费用全免。所有学员若成为同济大学数学系20xx年推免生或考入同济大学数学系研究生后，可在入学报到时凭相应票据报销暑期学校期间往返旅费（不含软卧和飞机票）。

四、暑期学校活动安排及关事项说明

报到时间：20xx年x月x日10：00--17：00。

报到地点：同济大学数学系致远楼103室。

暑期学校活动时间：

第一天：9月x日上午：会议报告 下午：会议报告，参观

第二天：9月x日

上午：笔试

学术型：专业英语、高等代数、数学分析

专业学位：待定

下午：面试。

同济大学数学系热忱欢迎全国各个高校数学及相关专业的优秀本科生申请参加暑期学校！

同济大学数学系

20xx年x月x日

第二篇：大学生新学期在校学习计划

大学生新学期在校学习计划

20xx，上半年是大二阶段的下学期，我的大学三年生活也过了一半，正好是一个总结和计划的最佳时期。大学过了一半，主要是能清楚大学该怎么读，学生生涯该怎么过。

我学的是商务管理，属于经济管理类别专业，主要涉及营销、管理、人力、商务类和其他商务协助和管理工作的科目。我这样看我的专业：涉及面广，应对工作范围大，但跟专业性人才市场的贴合度低，职位针对性弱。简之：面面俱到，但无一精通。根据我学校（广东行政职业学院）xx年设定的专业来看，主要是增加外贸的细分专业，如国际贸易外贸跟单等专业，商务管理这个专业从我10级的两个班减少到1个班，依我的推测，xx年行院的专业设定会删减商务管理这个专业。其实这样的安排是很具备合理性的：商务管理没有对应的工作岗位，而现在市场的商务类工作需求偏向市场营销、电子商务、对外贸易等方面。细分专业是必然选择，但却扼死了应届毕业生的就业发散性。所以，商务管理的优势是：可应对多种基本工作，就业范围广；劣势：专业性不强，竞争力较弱。

所以，专业是固定不变的了，如何发挥个人优势和增加竞争力才是关键。而这个关键的关键是，如何利用学生身份掌握最合适的知识和对应性强的技能。

作为商务管理专业的学生，贴合个人的兴趣和能力范围，我个人的发展方向是营销、公关、策划、管理。具体的工作：销售、助理、公关策划、营销渠道。因而大二下学期，要做的是学好专业设定的课程，并学习

活动策划、营销策划、网络渠道、公关资源整合，以及重要的待人处事。但有些技能是通用于任何工作的，比如学习能力、工作技巧的掌握和摸索。《组织行为学》里对学技能力分五个等级：本本型、本本与情景结合型、能力型、熟练型、专家型。前三者是对一项技能掌握的必然程度，学校生活和社会实践的脱节很难达到能力型和以上等级，能力型的概述是能灵活地运用基本的规则去适应和处理遇到的各种新情况，并能将理论与自己的经验结合起来，用创新方法来提高理论的应用性或适用性。能力型就是在毕业前期预计的最优等级，即能达到遇到的情况能用学习到的理论和相关规则搜索出来并贴合实际加以解决，这个就是学习的最佳形态。而熟练型：可以本能地察觉问题和凭直觉对同类的问题作出反应，仅仅在不寻常的问题出现时，才有意识地去深思熟虑如何解决问题，所以熟练型是工作之后的目标等级，专家型是理想等级。所以，将专业设定的课程和个人发展兴趣主导的理论知识做到本本与情景结合的层次，再通过在校的各类实践与活动，尝试着突破等级，作为个人的技能掌握能力，才便于就业的技能使用和发挥。

学习是好事，学得多确实有百益而无一害，但是要将学习划阶段，现在处于大学的中间点阶段，主要目的是为了步入社会后学习到的东西能发挥到它的作用，所以就要针对性地学习。步入社会莫非有两种分流：就业和创业。创业对个人的综合素质要求更高，要么是人脉够强硬，要么是实力够强。对我们这些文科类的专业毕业生，岗位的提供是由这个商业社会决定的。基本上任何工作都是以产生效益或利润为目的，说推动社会发展只是在创造效益的过程中起到的附加作用，没有任何一个工作是为了做

无用功而出现的。所以在行院的学习历程中，学什么更便于日后的工作，更能发挥自己的价值，更为工作的提供者创造更大的效益，才是我们侧重要学的。除了各学者和专家整理的理论知识我要学，还要学会怎么思考，怎么整理思绪，怎么提炼知识精华，怎么总结经验和放眼未来，怎么为决定收集有效的参考，怎么从别人身上学到对自己有用的东西，怎么情景再现结合要处理的情况。

个人素质是由能力和素养决定的。有良好的素养非常重要。跟做事相比，我品质可弱多了。当性格定型之后，更难于压制性格上不好的地方，类似于很难把握说什么话才不会说错的时候，还是闭嘴吧。所以在学校生活的下半阶段中，学习谦逊、醒目、圆滑、宽容、主动等职场必备素质。给上司服从，给朋友关心，给顾客优质服务，给自己良好的心态。高调的风格，低调的态度，保存自己的特点，做自己想做的事，就不容易钻牛角尖困死自己了。对于得失和出现的各种状况，解决问题是主，心态和态度也很重要，调整和适应力强也成为一种新的品质。人无完人，但却有不断完整自我的人。

对于实践，我还是坚持自己想做的事，关于参与校园社团、学生会、班级等组织，效果似乎不是我最想要的。当简单的工作已不能从中获取到想要的东西时候，就要转向更专业难度更大的工作去实践，人是进步的，更有利于自己的发展，就尽管去做。具体的计划是按照变化制定的。所以20xx会有各种各样的实践计划。