《颁奖词三则》教学设计

教材简析：

《颁奖词三则》系教科版小学语文教材六年级下册新添加的一篇主体课文，它是从中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目------《感动中国》的颁奖词中选取。第一则颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融合在一起，生动地再现了邰丽华给观众带来的震憾心灵的美，浑然天成；第二则颁奖词将陈述与评价结合，以凝重的笔触表达了积淀在陈健身上的中华民族的传统美德-----一诺千金；第三则颁奖词用高度浓缩的语言，具体惊人的数字，庄严地宣布了王顺友以平凡之力，创造出的世界邮政史上的非凡之举。三则颁奖词语句清新，简洁精练，文笔优美，饱含深情。

设计理念：

在读中悟语，在读中悟情，在读中感受祖国语言文字的意蕴丰厚和无穷魅力。让深刻、优美的颁奖词感染学生的心灵，让优秀人物的先进事迹激励学生的志向。感动中国，感动学生，在感动中继承文化传统精髓，在感动中溶解人物崇高的精神品质。

教学目标：

1．熟读三则颁奖词，了解三位感动中国人物的感人事迹，体会他们身上的精神力量。

2．了解颁奖词在内容表述和语言运用上的特点，仿写颁奖词，并在学写颁奖词的过程中学会欣赏别人，学会做人。

3．背诵三则颁奖词。

4．认识双线格内的2个字，学会田字格内的7个字。

教学重难点

1．体会三位感动中国人物身上的精神力量。

2．了解颁奖词语言运用上的特点，仿写颁奖词。

教学准备

与课文对应的相关课件

教学过程：

一、简介《感动中国》栏目，引入新课

师：同学们，自20xx年起，中央电视台倾力打造了一个精神品牌栏目——《感动中国》，它以评选出当年度最令人感动的人物为主打内容，而评选出来的每个人物身上都有一种让人感到震撼的精神力量。从此，每年都有那么一些人感动着所有的中国人。《感动中国》因此被媒体誉为“中国人的年度精神史诗” 。今天这节课，就让我们从历年《感动中国》栏目中节选的三则颁奖词中，走近这些令人感动的人物。（板书课题：颁奖词三则）

二、第一则颁奖词精讲引路

1．观看《千手观音》

师：让我们先来欣赏一个舞蹈《千手观音》。（师利用多媒体播放20xx春晚舞蹈《千手观音》片段，片终画面定格在第一位舞蹈演员身上。）

师：同学们，谁来说说你观看舞蹈《千手观音》之后的内心感受。

师：是啊，《千手观音》的确蕴含神奇的魅力，也带给观众强烈的震撼！因此舞蹈《千手观音》被评为20xx年春节晚会观众最喜爱的节目。

2．简介邰丽华

师：也许此时，你还陶醉于《千手观音》这个舞蹈的美轮美奂之中，但谁又能想到，这个舞蹈竟是由21位聋哑演员演绎而成？而站在第一位的舞蹈演员，（引向多媒体画面）她神态圣洁高雅，舞姿优美，是整个舞蹈的灵魂。她就是我们今天要介绍的第一位感动中国人物——邰丽华。（师板书：邰丽华）

师：关于邰丽华你了解吗？谁来说说。

生介绍自己了解的邰丽华资料

师：同学们，当你听到这一切后，你的内心感受如何，你想如何评价邰丽华呢？生说

师：是啊！孩子们，邰丽华用自已灵动的舞姿挑战自我，礼赞生命，她感动了你，她感动了我，更感动了整个中国。在《感动中国》颁奖典礼上，组委会给他写了这样一段感人的颁奖词。

3．邰丽华颁奖词（课件出示）

师：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

4．读中悟语，读中悟情

师：请同学们默读这段颁奖词，回想刚才你观看的《千手观音》和邰丽华的人生经历，你又读懂了什么？在书中适当的地方可作圈画标注。

（学生静思默读，边读边做出读书感悟或提出质疑，教师深入桌间个别点拨。）

5.全班交流学习体会

师：哪位同学愿意把自己的学习体会说出来跟大家一起分享？

主要从第一句，及第二句中的“华丽”一词入手，以及最后的一句话。引导学生谈感受，并随机指导朗读。

一、“从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许生命本身就是一次绝美的舞蹈”师：“谷底”“巅峰”之间，这是怎样一个高度啊！同学们，试想一下，在跨越这个高度的过程中，她可能会遇到什么，又会怎么做呢？

生想像??

师：况且邰丽华是登上了艺术的顶峰，她付出的、承受的一定很多很多，我们也许无法想象，无法感受，我们只有感动，就让我们再次走进她，用我们的声音表达这份感动吧，谁来读读这句话。

（一生起立动情朗读）

师：让我们带着自已的感受来再读这则颁奖词

（生自由读）

师：读好颁奖词三件宝，读出感（感受），读出情（情义），读出味（味道） （学生小组内展示读，各组推选代表，配上颁奖词乐曲台前演读）

师：同学们用心动情的朗读感染着我们，然而更令我们震撼的是作者这极其经典的文字表达，现在请同学们再次浏览这段文字，细细品味一下颁奖词独特的语言魅力。

三、略读自悟另两则颁奖词

师：请大家自由读读另外两则颁奖词的人物简介，看看文中另外两则颁奖词介绍的感动中国人物是谁？他们因何会感动中国？这两则颁奖词也很精彩，大家能自已读懂，自已学明白吗？

生：（齐）能。

师：好！现在我们就按照第一则的学法自主学习另外两则（读——悟——读）

1．学生自读颁奖词

师：请同学们默读思考以上问题。

（投影出示两则颁奖词）

2．默读自悟颁奖词，小组内交流体会。

（教师参与其中，学生各抒已见，很热烈。）

3．小组提出难于理解的地方

师：谈谈自己的感受或疑问吧！

预设1：陈健，重情义，讲信义感动中国。请学生想像一下，这xx年，陈健可能在上海过着什么样的生活。

2：王顺友，热爱自已的职业，敬业，无怨无悔感动中国。

理解“飞雪传薪”理解。从第二句中的“传奇”入手，多次引导学生感悟，引读。

3．展示读。各种形式练读。

四、回顾三则颁奖词

师：同学们，现在让我们按照人物出场顺序，用一句话评价人物，谁来试试。 生1：挑战，邰丽华——对生命的无声礼赞

生2：信义，陈 健——为了xx年前的诺言

生3：敬业，王顺友——马班邮路的坚守者

师结合学生发言，板书三则颁奖词题目：（在原有人物上，补充完整板书，师生引读板书内容）

四、拓展延伸

1、出示雷锋的颁奖词，让学生猜一猜。

2、出示谢尚威资料，让学生给谢尚威补充颁奖词

五、总结：师：同学们，几则颁奖词中优秀的人物形象屹立在我们面前，经典的语言魅力震撼着我们的心灵，高尚的精神品格激励着我们成长，也许作为一个平凡的人，我们无力去做一些感天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为家庭做些什么，那我们就有可能成为一个感动中国的人。

第二篇：颁奖词

晋平煤业公司20xx年总结表彰大会颁奖词

张建华

尊敬的米总、各位领导、员工同志们：

大家好！

时势造英雄，奋斗出豪杰。二0一0年，在全公司上下狠抓安全生产，各项工作捷报频传，实现跨越发展的征程中，涌现出一大批闪耀着时代风采，洋溢着创新精神，无私奉献的先进集体和模范个人。

经过各单位认真评比，我们决定表彰10个红旗单位、15个先进集体、20个优秀班组、20个优秀科队长、20个优秀班组长、80名劳动模范、200名先进工作者。这些先进集体和模范个人，在过去的一年里，抓住集团转型发展、跨越发展的大好机遇，认真贯彻集团3536发展战略，紧紧围绕安全生产和经营管理等工作重点，科学管理，开拓进取，圆满完成了全年各项工作任务。在劳动模范的行列里，既有不甘落后、又立新功的老标兵弓建平、杨志清等，也有敢打硬拼、奋勇争先的新标兵秦华斌、任炎斌等，在他们身上，集中体现了我们襄矿人不畏艰难、激流勇进的英雄气概，集中体现了我们晋平人蓬勃向上、无私奉献

的高尚情怀。

我们的先进集体、劳动模范是先进生产力的代表，是公司全体员工中的精英，是我们打造本质安全型矿井，开创壮丽伟业的中坚力量。在新的一年里，我们要大力弘扬他们的先进思想和模范事迹，在全公司上下形成学赶先进，争做贡献的良好氛围，为实现二020xx年各项奋斗目标建功立业。

下面开始颁奖，首先请荣获红旗单位的：

综 预 队 综掘一队 开 拓 队 运输一队

运输二队 通 风 队

上台领奖，各奖锦旗一面，奖金5万元；

下面请荣获红旗单位的：

选 矸 队 调 度 室 通 风 科 办公室

财 务 科 民 爆 科

上台领奖，各奖锦旗一面，奖金5万元；

下面请荣获先进集体的：

综 采 队 综掘二队 运 料 队 抽 放 队

机运二队 服 务 队 监测中心 生 技 科 上台领奖，各奖奖匾一块，奖金3万元；

下面请荣获先进集体的：

培训中心 销 售 科 供 应 科 工 会

行 政 科 生 活 科 运 输 科 工 程 科 上台领奖，各奖奖匾一块，奖金3万元；

下面请劳动模范代表：

郄志平 王燕南 李朝阳 王 勇 桑占伟 张德宏 郝亚鹏

上台领奖，各奖荣誉证书一个，奖金1万元；

下面请优秀员工家属代表：

赵凤梅 杨利平 王俊英 陈 双 孙小玲 赵丽娜 石青莲 邢建琴 张早霞

上台领奖，各奖荣誉证书一个，奖金3000元；

下面请荣获“平安永相伴”主题文艺晚会一等奖： 《矿嫂检查团》

上台领奖，

下面请荣获二等奖：

《平安永相伴》 《音舞组合》

上台领奖，

下面请荣获三等奖：

《登记》 《兰花花》 《希望在这里点燃》 上台领奖，

其他未上台领奖的劳动模范、先进工作者会后到办公室领取荣誉证书。颁奖完毕。