小学语文教研组计划

新的学期，为了更好地落实我们数学教研组的工作，为了让教师们更好地发展，更快地成长，为了让数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划，如下：

一、工作思路：

以推进素质教育为中心，以课程改革为突破口，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课堂教学为主阵地，把深化课堂教学改革，构建高效课堂作为数学教研重点工作。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，力求教研工作得以有效落实。

二、方法措施：

（一）扎实推进课堂教学改革，努力构建高效课堂

扎实推进课堂教学改革，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、坚持业务学习活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，并对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人量化。

2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、先周备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教

师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度，设定重点课时，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、建立高效课堂构建“诊断课+示范课+汇报课” 研讨制度，课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行随堂听课、跟踪听课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到 “有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。一方面邀请县局教研员等来校做专题讲座，另一方面充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队

伍实力，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

2、加强对青年教师的培养，进一步落实青年教师技能培训、拜师结对、跟踪帮扶、听评课指导等措施，不断提高教师队伍整体素质。为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展青年教师同课异教活动，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，创教研特色

网络教研突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了一些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。

1、继续实行网络下的数学集体备课，开展网络重点课时备课研讨

2、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现

网络资源共享

3、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

4、利用数学数字化办公平台，开展网络教研。

附:

语文教研组月工作安排

二月份:

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

2、青年教师汇报课活动

3、检查教师备课等各项内容

三月份：

1、集体备课研讨

2、课文优秀片段朗读比赛

3、征文比赛。

四月份：

1、集体备课研讨

2、期中测试

3、进行教学质量期中检评。

4、教师结队交流活动

5、组织我镇优秀教师送教下村小活动。

6、组织我镇小学生小发明、小制作、小论文评比活动

7、准备小学生学习习惯培养展示活动

五月份：

1、集体备课研讨

2、参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比。

3、参加全县小学生学习习惯培养展示活动。

4、小学生写字比赛和实践性作业展评

5、检查教师备课、学生作业

六月份：

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、参加全县小学生写字比赛和实践性作业展评。

3、期末考试

4、对各教师教研情况量化考核

5、教研组工作总结

20xx-2-18

第二篇：小学语文教研组计划

小学语文教研组计划

指导思想：

在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文

教研工作更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作

目标，响应创建“学习型学校，争做科研型教师”的号召，认真学习

《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一

步加大课堂教学改革的力度，让小班化教学成为我校亮点。同时规范

教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积

极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养，为全面开创二次创业

新局面夯实基础。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发

展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，

多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生

学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习

紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

课改年级要在上学期实验的基础上继续认真扎实地开展小班化探索

实践，注意积累典型课案和经验。

2、组织本组教师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在

课堂教学上做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调

动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

3、加强课题研究。本学期继续开展“小班化教学”的课题研究。

本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出

成绩。

4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上

好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队

学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务

水平的提高，争创学校先进教研组。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、继续规范和加强教学“六认真”工作。要加强管理，做到没

有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研

组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2．重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、

按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经

常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每

一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡

期中调研分析，特别重视提优补差工作。

三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次

的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、

方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学

期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，

写一篇心得体会；在教研组活动中作一次读书介绍等。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

3．认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行赛课活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优。

本学期主要工作安排：

第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。

第二周：制定计划，学习学校工作计划精神。

第三周：召开小班化语文课堂教学专题研讨活动。

第四周：小班化教育教学随笔或教学模式的探讨与交流。 第五周：开展中高年级作文比赛活动。

第六周：开展低年级写字比赛活动。

第七周：优秀教学案例评比。

第八周：开展演讲比赛活动。

第九周：小班化教学论文评比。

第十周：期中业务检查及期中考试。

第十一周：开展电教评优课活动。

第十二周：班级管理随笔评比。

第十三周：中青年教师小班化教育成果展。

第十四周：进行说课评比活动。

第十五周：1、进行课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。 第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。

第十七周：中青年教师课件制作评比。

第十八周：中高年级手抄报评比。

第十九周：做好本年度教研工作总结，迎接镇质量检测。 第二十周：期终考试。