大学图书馆论文

时间:2024.3.27

大学图书馆论文-如何提高大学图书馆电子资源利用率

摘要:本文针对大学图书馆电子资源利用现状,提出从整合电子资源、加强宣传推广与培训、增加服务方式及提高馆员业务素质等方面来提高其利用率。 关键词:大学图书馆;电子资源;利用率

随着计算机技术的飞速发展,电子资源已经成为人们重要的信息源。电子资源以其便于检索、出版快捷、传播迅速等优势被各大文献信息机构所青睐,图书馆的文献资源结构也发生了很大变化,电子资源占馆藏文献的比例逐年增加,那么电子资源的利用现状如何?怎样提高电子资源的利用率?成为大学图书馆十分关注的问题。

1电子资源利用现状分析

电子资源是图书馆通过计算机为读者提供的信息资源,是图书馆电子信息服务的资源基础。包括光盘数据库、联机数据库、网络数据库以及Internet上经图书馆有效组织,为读者提供导航的各种信息资源。其中包括电子期刊、电子图书、电子学位论文电子会议等多种信息类型电子资源建设是目前高校图书馆文献资源建设的主要部分,也是读者,特别是青年读者喜爱使用的文献资源。但在实际应用中,电子资源由于其内在和外在因素,呈现以下不利使用的因素:

1.1 各类型电子资源呈现无序状态

各大学图书馆的电子资源逐年增多,这一方面丰富了读者的需求,但另一方面也给用户使用

带来问题,如读者想要获得某方面全面而准确结果,往往需要依次进入各个电子资源的搜索界面逐一搜索,并且还要对各个数据库有足够了解,方可获得所需信息。数据库一般都是提供了多种检索途径,如作者、主题、关键词、机构、

刊名等,用户感到困惑一般不是进入某个具体的数据库,而是面对众多数据库资源无从选择,大学电子资源呈无序状态。

1.2 用户的信息能力

用户对信息的感知能力,用户的知识水平和科研状态,用户了解信息能力等因素也影响着对电子资源的使用。因而,尽管多数电子资源为满足最终用户的需求,一般都设计了多种检索形式,使不具备专业检索知识的用户能检索到所需文献,但这种检索方式的检索效果往往不够理想。

1.3 计算机及网络环境

计算机及各网络环境,硬件设施也是影响电子资源利用的因素。在很大程度上减少了电子资源的使用,据清华大学图书馆20xx年的统计,90%以上的本科生,80%以上的研究生都在宿舍上网利用电子资源,而在家上网的教师则占到近40%。因此图书馆必须加强对网络信息的深度整序和综合处理,在主页上用链接的方式建立信息导航系统,将网上随机无序、良莠并存的信息资源转化成分类有序、高速配送的增值信息,使其成为馆藏的补充资源。

2 提高馆藏电子资源的利用率

电子资源比印刷型文献更加复杂多样,具有广泛性、无序性、分散性和流动性等特征,如何对电子资源进行有效管理、提高电子资源的利用率、使信息增值必然是图书馆学研究的一个长期的重要课题。

2.1 电子资源的整合

电子资源的整合分为两个方面:第一,是对馆藏的各种电子资源进行整合。将电子文献与其它文献信息资源一样纳入图书馆的目录体系中,使电子文献和相应的其他载体类型的文献进行链接,从而为读者提供一个简洁、统一、方便的检

索界面,便于读者对图书馆的所有资源实现一站式检索。第二,加强网上资源的整合工作。

2.2 电子资源的书目控制

对电子资源进行书目控制,是为了实现电子资源内容的有效揭示。目前,对电子资源的检索主要是利用搜索引擎等工具。虽然计算机检索语言已比较成熟,各种搜索引擎以自然语言为基础,检索效率也比较高,但不能保证查准率。因此,对电子资源还需要进行适当的人工标引,以提高查准率。

2.3 对电子资源多途径进行宣传推广

一方面采用传统宣传方式,利用读者手册、宣传橱窗、广告板向读者大力宣传图书馆的电子资源和使用方法;另一方面,通过Web系统、检索系统、BBS等途径,及时、全面地发布图书馆各方面信息,尤其是图书馆新引进的电子资源及其使用方法,原有电子文献资源的更新、维护等信息。

2.4 做好读者培训、辅导工作

教会读者利用电子资源的方法和技术是极其重要的。图书馆要加强对读者的培训,可从下述的三个方面开展工作:一是对新生进行入馆教育。通过详细介绍图书馆的各类电子资源及其使用方法,使新生尽快了解和熟悉图书馆的电子文献。同时,免费让新生上机实际操作,掌握计算机和网络的基本操作技能。二是为相应年级的学生开设电子文献检索课,系统介绍计算机检索、下载及文献处理方法等基础知识和基本技能,加强对读者电脑操作能力、电子文献检索方法和技巧的训练,提高读者使用信息网络的意识,增强其对电子资源的利用能力。三是在机读目录检索厅设立咨询台,安排素质较高的机读目录检索辅导和解答读者的各种咨询。

2.5 扩大使用场所,增加服务方式

(1)扩大使用场所。随着电子文献资源不断增加,电子阅览室建设也必须跟上发展的步伐,才能满足广大读者实际需要。

(2)增加服务方式。一方面安放供读者免费使用图书馆各种电子资源的计算机,另一方面电子阅览室开设免费区,读者可以自行上机检索、使用图书馆的各种电子资源。同时,电子阅览室要开展多层次、多样化的服务,如打印、下载存盘、光盘刻录、扫描等服务。

(3)增加校园网覆盖面。

(4)开通VPN服务。通过VPN服务使本校师生通过个人漫游账号,在校园网覆盖范围之外能够继续使用本校电子资源。

3 提高馆员的业务素质

要提高大学图书馆电子资源利用率,首先就要求图书馆工作人员必须具备应有的知识和技能,对本馆所能提供的各项服务都非常熟悉。他们自身的信息素养会通过言传身教影响学生。学校图书馆要适应新形势,更好地为学校教育、教学和科研服务,当务之急就是要提高馆员的综合素质。

参考文献:

[1] 魏力更.高校图书馆电子资源的利用与评价[J].图书馆学研

究,20xx(7):64-66.

[2] 范翠玲.论高校图书馆电子资源的开发利用[J].大学图书情报学刊,20xx(4):58-60.

[3] 刘巧英.复合图书馆馆员身份的复合与能力要求[J].四川图书馆学报,20xx(6):43-45.


第二篇:大学军训论文


军训体会与感悟

在大兴军区为期十天的军训结束了,同学们嘹亮的口号声与欢声笑语似乎还回荡在耳畔,那样亲切又熟悉。这次军训,留给我们的不仅仅是一段美好的回忆,更是人生中一次不可多得的磨练意志、锻炼身体的机会。

军训的第一天,天还没亮,同学们穿着整齐的军装,整装待发。对于军训的盼望与自信挂在每一位同学脸上,或许因为这是我们在校生活中的最后一次军训,才让我们对此更加的重视和期待。 到达营地后,我们很快融入到这个崭新的环境,虽然条件艰苦,对于我们来说却很新鲜。住在这里,我们不再是同学而是战友,同甘共苦。

训练开始后,尽管早已做好心理准备,每天繁重的训练内容也让我们叫苦不迭,但是在教官们、同学们、老师们的鼓励下,大家都坚持训练,不抛弃不放弃,最终达到了良好的训练效果。这次军训也得到学校老师领导的关注与支持,训练场上准备了糖水和盐水给身体虚弱的同学,校医更是时刻在校医院待命位同学服务。带队老师在训练场上和同学们一同接受日光的洗礼,为同学拍照,帮助有困难的同学,十分让人感动。

军训生活教会我们要珍惜现在的幸福生活。尤其在吃饭时,平时从来不会去吃的东西似乎也变得格外好吃,偶尔吃到一次鸡腿足以让我们兴奋一天。同学们也学会了分享快乐,每天晚饭时,大家都毫不吝啬地把自己带来的“加餐”分给别人,这样小小的举动也让同学们更加团结。在军营中由于吃不到水果,这使水果显得格外珍贵。在军训快结束的一天,我们宿舍由于内务整理的出色全体成员得到每人一个梨的奖励,这种有自己劳动换来的奖励大大增强我们的自豪感,这来之不易的水果带给我们大大的满足。

在军营中,我们过着十分简单的生活,不需要再考虑繁重的学业,不需要考虑复杂的人际关系,不需要关心复杂的时事政治,日复一日训练,吃饭,睡觉,三点一线的生活。像是暂住桃园的武陵人,我享受这种简单纯净。我们每天有足够的精力专心做好每一件事,日出而作,日落而息,整个人都精神十足。在这里,没有物质与网络的干扰诱惑,我们享受每天训练结束后和朋友聊天的愉快时光,我们重新开始拿起纸笔记录感受,再想到军训前大家没日没夜守着电脑很少沟通的生活状态,这种简单的快乐变得弥足珍贵。就是这种最质朴最自然地生活方式对我们来说,是失而复得的财富。这也是军训生活带给我最大的感动。

军训,教会我什么是坚强的意志。它让我们挺起的胸膛,它让我们腰身笔直,它让我们浑身充满军人的飒爽英姿,它让我在骄阳下伫立,虽然汗流浃背,我们的双腿仍支撑着沉重身躯却丝毫未动.我们真正感受到了军队的纪律.我们终于拥有了铁铸的信念,钢焊的意志。这一切都是因为他们,这群

正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们,将他们铁的纪律带到我们面前,教会我们什么是军人的风范,什么是钢铁般坚强的意志。

军训,教会我什么是团结的力量。在烈日下我们穿着统一而整洁的军装,迈着坚定而整齐的步伐,喊着那响亮的口号,一排排,一列列,振奋士气。团结就是力量,不再是简简单单的一句话,而是靠我们每一个人的努力才能获得的.集体的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致。团结让我们成为一个真正的集体,更让我们感悟:有种力量叫团结。

同样人生的真谛也蕴含于此,团结协作与个人奋斗,恰是人生的必需品。人生,与军训一样,带给我们的不仅是永远的未知数以及惊险,更是对生命的无限尊重。

在军训过程中,军事理论课的内容也让我们受益匪浅。学校安排教授为我们讲解我国国防状况、国际局势、毛泽东战略思想、高科技武器等内容丰富了我们的眼界,也大大增强了我们的民族自豪感。

随着高新技术的迅猛发展和在军事上的广泛应用,不仅对军队的武器装备作战理论,编制体制产生巨大的影响,而且对军事人才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人,武器装备及人与武器的组合方式,都与科学技术密切相关。高技术战争,实质上是高科技的较量与对抗。作为战争主体的

人,谁掌握了先进的科学技术并把其科学有效地运用于战场上,谁就可以获得战场上的主动与优势。

首先,我们应该正确认识高技术条件下人与武器的关系。人与武器的关系问题,是确立正确的高技术战争认识观的首要问题。在现代条件下,武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用,相反却显得更加重要,更加突出了,这是因为,人永远是战争的主体。

其次,我们应该意识到高素质的人是高技术战争中决定性因素的关键要素。在高技术广泛运用于军事领域的今天,高素质的人与低素质的人不是简单的能力差,而是战斗力的质量差,而以不同的二者形成的人的群体,军队,部队或战斗团体,在战争胜负的决定性作用上,具有本质的差别。

我们同样学习到,在战争中,人的数量优势不再是战争胜负的决定性优势,战斗力不仅来自人质量,也来自人的结合体-武器的质量。在武器装备水平较低的时代,兵力兵器的数量是军力大小强弱的主要标志数量优势可以弥补质量上的劣势,成为制约战争胜负决定性因素。“多兵之旅必胜”几乎成为战争制胜的名言,而现代高技术的今天,是用数量无法弥补的。

在当今社会,获取军事人才的途径有很多,战争条件靠战争实践学习战争,在和平时期则要靠训练,靠苦练,努力提高科学文化知识。在新的历史时期,我军肩负着抵御外来侵略,维护国家稳定和统一任务。现代战争出现了许多新情况、新特点,需要更要有较高的科学文化素质,熟练掌握和运用现代军事技术,努力探索未来高技术条件下克敌制胜的战法。

“天下兴亡,匹夫有责。”作为21世纪的新大学生,更应该关注国防,了解时事,努力学习科学文化知识,时刻准备为新中国国防事业奉献自己的青春与力量。

军歌嘹亮,唱出我们青春豪迈,经过一次次风雨的洗礼,艰辛的磨练,身为新一代大学生的我们必能担当起国家建设之重任,为国防事业奉献出自己的一份力量!

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