小学体育活动课教案

时间:2024.3.2

跳绳

活动目标:1、能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展学生的身体动作。

2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展学生的想象力与创造力。

3、培养学生的合作意识。

活动过程:

一、准备活动

1、听老师口令,练习跳跃及上肢动作。

(1)、师:跳、跳、跳,跟着老师跳、跳、跳,(原地)问:“还可以怎么跳?”引导学生:

向前跳,向后跳,向上跳,蹲跳,向左跳,向右跳,单、双脚跳。

(2)、师:绕绕臂,绕绕臂,跟着老师绕绕臂。问:“还可怎样绕?”引导学生向前饶,

向后绕,单、双手绕,举起手臂绕等。

2、游戏:与我说的相反。

玩法:师说向上跳,幼则蹲跳,师说向前跳,幼则后跳,发展学生动作的灵敏性。

二、引导学生探索跳绳的多种玩法

1、学生自由探索跳绳的各种玩法,体验创造性玩绳的乐趣。

2、在教师的引导下,相互交流示范各自的玩法。

(1)、练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈,将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈,或将两根绳子平行摆好

练习单、双脚跳过小河。

(2)、练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝,在两跟绳子中间走小桥。

(3)、练习跑的玩法。

游戏:揪尾巴、骑马。

(4)、练习上肢的玩法。

单、双手绕绳、手臂举起绕绳,将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

3、引导学生探索合作玩绳 的方法,培养学生的合作意识。

(1)、学生自由结伴,2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

(2)、请学生相互交流合作玩游戏的方法。

(3)、学生自愿组合成若干小组,做自己喜欢的游戏。

三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

丢手绢

教学目的:1、通过活动让学生游戏的过程中培养守纪团结的意识。

2、在快乐的玩耍中锻炼自己的身体。增强自己的体质。

教学过程:

一、说明游戏的规则以及安全问题

老师带同学们到操场上玩丢手绢。

老师先把学生分成五个小组,然后让学生围成圆圈坐下。老师说:“谁愿意出来?”同

学们都把手举地高高的,最后老师选了一个同学出来丢手绢,游戏开始了,选出丢手绢的同

学拿着手绢围着圆圈走。后来,她丢给了xx,然后若无其事地走了。xx不知道,她旁边的

同学悄悄的告诉她,说:“注意你背后。”xx回头一看,果然发现了手绢,她拿着手绢奋力

地追,可是已经来不及了。追不上丢手绢的人,自己就要围着圈把手绢藏到别的同学的身后。

原来藏手绢的同学就可以和其他同学围坐在一起。

可以让学生轮流来丢手绢,使更多的学生来参与,被追上的学生站在大圈里表演一个节目,

然后回到原地坐下,游戏继续进行。老师巡回指点并强调跑时要注意别摔倒。

时间过得真快,又下课了,老师带领学生排着队高高兴兴地回到教室。

然后对本课学生的表现给予总结,并提出新的要求。

踢毽子

活动目的:

1、学生以饱满的热情,主动参与到课堂活动中。

2、学习踢毽子的正确动作,使学生提高身体素质及基本活动能力。

3、学生能够体验并简单描述进步或成功的心情。

4、增强学生自信心和活动欲望,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法,从而形成终

身体育观。

活动过程:

1、师生问好

2、宣布本次课的内容和要求;

3、讲解游戏的方法和要求;

4、引导学生互相评价或自我评价。

二、游戏:抛接

1、按毽子颜色分组;

2、教师示范,讲解;

3、语言激励

4、引导学生互相评价或自我评价

5、请好的学生示范,教师点评,激励。

三、闯关

1、分组同上;

2、讲解游戏方法和要求;

3、对闯关成功的学生进行表扬。

拔河比赛

活动目标:通过拔河让学生具有团结协作的精神,培养学生集体荣誉感。

活动过程:

1.比赛规则:中心线至两端黄色记号线各设定为2m。、握绳法以及姿势第一位得尽量握住靠

近两米线外侧的绳子,脚位不能超过两米线。选手空手,双手掌向上紧握绳子。绳子必须由

躯干与上臂之间通过。不能使用防止绳子动摇的支撑法,以及其它方法。比赛时,必须两脚

在膝前伸直,且必须握住绳子。队员站位顺序由领队自定。

2.比赛方法及要求:

①分组进行,第一轮进行淘汰赛,第二轮进行循环赛。采用“三局两胜制”。

②以组为单位,每组组织学生16人,男女生各8人。

③每组派1个比赛监督员,清点对方人数是否正确,监督是否有违反现象,如发现有违反现象立即取消比赛资格。

④每个队员必须穿运动服,运动鞋参加比赛。

⑤比赛场地为水泥地上画3条直线,间隔为150CM。居中的线为中线,两边的线为河界,拔河绳中间系一红布条,布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内,各队队员必须依次交错站在河界后,裁判员发出“预备”口令后,运动员全部蹲下,但不能用力拉绳,此时红线在中线上,裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束已红布条与拔河绳的系点过河界为准。

3、活动开始:(啦啦队可以加油助威)

4.活动总结

丢手绢

一、活动内容:音乐游戏——《丢手绢》

二、活动目的::

1、 学习倾听歌曲,了解游戏规则和玩法。

2、 主动大胆地参加游戏,在游戏中享受活动的快乐。

三、活动准备:

手绢两条、曲谱

四、活动过程:

(一)导入活动:同学们告诉老师手绢有什么作用?今天老师也带来一首关于手绢的歌,请同学们仔细听听,歌里的手绢是怎么用的?

(二)同学们倾听歌曲,熟悉旋律,理解并记忆歌词内容:

1、教师弹唱,让同学们熟悉歌曲。

2、学习歌词歌曲,并了解游戏的玩法。

(三)边唱边进行游戏:

1、 集体游戏

2、 分组游戏

五、活动结束:

带领同学们散步回教室休息。

丛林探宝

活动目的:

1 通过游戏,激发学生关爱他人,培养学生良好的团队精神。

2 感受到集体活动的快乐,认识到团结协作的重要性。

3 通过引导、评议,教育学生遇事要善于动脑,勇敢自信。

活动规则:

1、探宝队员背对背夹着行囊(气球)出发,赶往“丛林提示牌”。如果途中行囊掉落,必须返回营地重新出发。

2、按提示牌上的不同要求打开行囊,你将会从行囊中获得下一项行动任务。

3、最先取下藏宝图的小队,按图纸上的线路寻找宝物。

活动过程:

一、 引入:

1、师述:同学们,今天老师收到了狮子王的来信。你们看!

亲爱的同学们:你们好!

欢迎你们来丛林探宝!如果你够聪明,够勇敢,通过各种考验拿到藏宝图,你将会得到传说中,能帮助你实现三个愿望的金苹果!

狮子王(出示多媒体,学生自由读信)

2、师述:你们想得到这只神奇的“金苹果”?

好!大家闭上眼睛,伸出双臂,很快我们就会到达丛林!

二、探宝活动

1、狮子王:同学们你们是来参加丛林探宝的吧!欢迎欢迎!

现在请你们自由组成两个探宝小队,到营地集中,想好自己小队的队名!

学生:(报队名:xxx小队xxx小队)

狮子王:出发前,你们得仔细看清,这次探宝行动的方案!

(出示多媒体,读游戏规则)

狮子王:这些行动方案,都记住了吗?祝你们好运!Let’s go!

2、学生游戏

(1) 各自的小队加油助威。

(2)教师适时激励游戏中的各个小动物。

如:“背行囊,注意安全!”“赶快去找下一个任务!”

“相互配合,千万别急!”“不要灰心,再试一次!”

三、活动评议:

狮子王:你们都是了不起的小勇士!我要向xxx小队表示祝贺!

狮子王:这次探宝行动,xxx小队你们为什么能取得胜利呢?

xxx小队,你们也很努力!但失利的原因是什么呢?

四、活动小结:

狮子王:你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢?

学生:(讨论)说出想要实现的三个愿望。

狮子王:太好了!你们能把三个宝贵的愿望,留给那些需要关心,需要帮助的人们,真让我感到高兴!老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功!同学们,再见! 附:丛林指示牌:

藏宝图

用脚踩破气球(2人合作完成三个仰卧起坐)用脚踩破气球

用屁股坐破气球(2人合作完成三次“划小船”)用屁股坐破气球

用膝盖跪破气球(2人合作完成三次“背箩筐”)用腿夹破气球


第二篇:小学体育活动总结


小学体育活动总结

一、切实贯彻“健康第一”思想

1、改革课间操,达到五化要求

课间操的研究与改革,是近年来体育常规活动改革内容之一。课间操是学校全体师生的活动,必须让学生全员参与,主动参与积极参与。一是改革时间,过去为20分钟,现为30分钟,实行大课间活动,主要是弥补学生每天一小时锻炼时间的不足,有利于提高课间操质量。二是改革活动内容。过去只做一套操的模式,现做一套操,还要跳一曲自编舞。经过一段时间的努力,课间操已达到了“五化”目标:即入场军事化,指挥音乐化,做操韵律化,队形图案化,全盘自动化。改革成效显著,获得东坡区课间操评估第一名,并向全区推广。课间操实况录像已在市电视台播报,反响较好。

2、改革运动会,营造锻炼氛围

学校的运动会,应立足于增进每个学生健康,给每个学

生提供展示自己的机会,营造学校、家庭、社会的锻炼氛围,让学生快乐健康地成长。为了体现全员参与、合作参与、趣味参与、社会参与、竞技展现的体育活动精神。学校确定运动会宗旨为:以全体师生为主体,以体育为核心,以育人为目的,营造运动氛围。重视学生心理健康成长,让每个学生都能体验到活动的乐趣。明确实施原则是:一是面向全体学

生,并邀请学生家长参加;二是项目设置摆脱竞技运动的束缚,除竞技运动的项目外,更多设置大众体育或娱乐、健身项目、趣味项目、集体项目,既鼓励竞争,更强调参与、合作。

3、抓好学生课外活动

学校教育要树立健康第一的指导思想,培养崇高的创新人才。为此,学校体育工作坚持面向全体学生,以全面提高学生身心健康为目的,有效实施“五保证、四推动”举措,即:保证活动时间、保证活动器材、保证指导教师、保证安排落实、保证学生全员参与;组织比赛推动课外活动,成立各种运动队推动课外活动,营造体育氛围推动课外活动。通过课外活动的开展,增强了学生锻炼兴趣,提高基本的运动技能,为终身体育锻炼打下良好的基础。去年组织的放飞纸飞机活动,深受学生喜爱(《中国学校体育》杂志作过详细报道)。

二、以科研为先导,提高教学效益

教育科研是促进教师素质提高的有效途径。体育教师积极参加学校市级课题《有效课堂交往方式的研究》和国家级课题《小学生人际交往教育的研究与实践》的研究,做到“人人都参与”的良好局面,在教育教学实践中大胆运用科研成果促进课改。

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