学年度第一学期后半期

初二物理教学计划

初二教学是整个初中教学的基础阶段，在整初中教学中占有重要

位置，为了把物理教学成绩提高到全区先进行列，特制订计划如下：

一、学期教学目标：

1.本学期重视学生对探索活动的主动参与，使学生通过自主探索、动

手操作与合作交流等活动，掌握基础知识、实践能力和思维方法。

2.注重培养学生学习物理的兴趣，发展学生创造能力。

3.通过学习使学生掌握基本的物理知识，获得广泛的物理活动经验，

提高解决物理问题的能力。

二、学生基本情况分析：

数学英语实验班学生基础好、学习扎实一些，协同班学生较为活

跃，思维灵活，比较有后劲。普通班学生学习积极性有待提高。

三、半期考试情况分析：

在这次半期考试中，从分数上看，总体上都比上次月考有长足的

进步，高分段人数明显增多。从试卷上看，也发现了以下不足：

?学生对于基础知识不扎实、基本概念理解不透彻；

?尖子生与后进生的差距较大；

?对一些很简单的题，很多学生明明会做，但由于看题、做题不仔

细仍然失了分。

四、教学计划

为提高教学效率、教学水平，使学生得到全面发展，体现抓两头

带中间，从而带动一个班的学习的教学方法。只有抓好尖子生，特别

是后进生的工作才可以调动全体学生学习的积极性，大面积提高教学

质量。

抓好尖子生工作，制定计划如下：

1、要依据教材，紧扣大纲，提供一些有难度的题目，对优秀生培养

训练，使尖子生提高能力，发展智力。

2、从易到难循序渐进，从小处着手，对学生已学过的知识，要耐心

做好复习辅导，使学生自己对知识保持常新。

3、充分利用课后时间辅导及课外兴趣小组进行的各种各样的活动，

通过各种方式，促进同学们思维更加灵活，敏捷，记忆更加牢固。

4、经常鼓励同学们在学习上的积极性，要求同学们在理解的基础上

获得知识的应用，提高学生的能力。

后进生影响学生整体学习质量，针对后进生的特点，采取以下措施：

1、认真钻研教材，采用一些动手操作和用多媒体教学，把新知识的形成过程展示给学生，激发后进生的学习兴趣。

2、帮后进生找到学习后退的原因及改进措施，课后多与后进生交谈，转化后进生的思想。

3、知识的传授由浅入深，让学生先掌握最基础知识，然后掌握解题能力，循序渐进。

本学期的教学中，着重培养优秀生，转化后进生。对于优秀生，不仅让学生掌握基础知识和基本技能，而且能独立完成难度较大的题目，发展学生的创新能力，发展学生的思维灵活性，让学生学会自主学习。对于后进生，要求学生掌握最基础的知识和最基本的解题能力。

五、教材分析及处理意见：

针对教科书的特点，教学中应在遵循《标准》的基础上，应根据学生的实际情况，创造性的教学，因地制宜地创设一些学习情境，提供丰富多彩的学习素材，让学生经历物理知识的形成与应用过程；要关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学，使每个学生都能得到充分的发展；根据学生的认知特征和所学知识的特征，灵活采用多种教学方式，促进学生实现有效的学习。为学生提供充足的自主探索与合作交流的时间和空间，就需要采用多样化的评价方式，定性与定量相结合的方式，提高学生学习物理的兴趣，促进学生全面的发展。

六、后半期教学重点、难点：

重点：光、物态变化

难点：凸透镜成像、物态变化

五、教法及改进教学的主要措施：

1、为学生提供众多有趣而富有物理含义的问题，引发学生的学习积极性。

2、注重创设学习情境，为学生提供大量的实践探索活动。

3、用多媒体和开展探索活动形象的展示物理知识的形成过程。

4、根据学生的认知特征和所学知识的特征，灵活采用多种教学形式。

第二篇：初二物理备课组计划

20xx-20xx学年第一学期

一、学情分析：

物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不钻心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。

初二年级现有8个教学班，500多名学生，从初二上学期的学习状况来看，学生的水平参差不齐，有的学生自主学习的能力相对较弱，尖子生数量不足，中等生数量偏大，加之初二是分化的一年，所以教学难度和教师的教学压力都比较大。但物理才刚刚学习，教学中如果继续激发兴趣，控制难度和速度，夯实基础，培养能力，通过努力应该能取得较大的进步。

二、教材分析：

八年级物理上册主要学习机械运动、声学、热学，光学、质量与密度有关的知识。本册共分六章。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章安排了大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。

三、具体措施打算：

1．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；

2．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；

3．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；

4．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；

5．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；

6．精心布置每日作业，做到精讲精练；

7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。

8．每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。

9．同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。

四、备课组活动安排表：