关于20xx年中小学教师校本研修学分认定登记工作的说明

时间:2024.3.19

关于20xx年中小学教师校本研修学分认定登记工作的说明 各镇办中心校,区直有关单位:

关于20xx年中小学教师校本研修学分认定登记工作,市上的细则至今没有下发。由于时间紧迫,现在只有安照商洛市教育 局商政教发?20xx?290号文件操作。针对我区实际,现就有关事项说明如下:

一、严把时间节点。各单位要高度重视校本研修学分认定登记工作,落实工作机构,确定专职人员具体负责校本研修学分认定登记工作。要严格按照市教育局(商政教发?20xx?290号)文件要求,把握时间节点,加强资料整理的指导工作,确保按时上报审核资料。具体安排为:20xx年x月x日前,完成教师认定申请工作;1月x日前,完成学校审核工作并上报区教研室(中学交林小平,幼儿园、小学交黄建民)。

二、加强资料审核。各单位要严格按照学分认定内容、形式和程序,实行“谁填报谁负责、谁审核谁负责”原则,确保高质量完成20xx年校本研修任务。要重视过程性,注重审核研修过程的档案资料;要重视指导性,注重审核研修成果的总结提炼;要重视全面性,注重审核档案资料的完整程度;要重视实践性,注重审核校本研修对于解决教师教育教学问题的实效程度;要重视真实性,注重审核资料的真实程度。

三、加强考核评估。各单位要严格审核教师报送的校本研修资料,要逐人审核每名教师的绩效评估报告及佐证材料。对审核过程中发现的问题进行督促整改,对于整改不到位的不能进行下一环节审核,不予认定登记校本研修学分。

四、加强方案审核。各单位要按照市教育局(商政教发?20xx?290号)文件要求,按程序、按时间上报20xx年度学校校本研修方案(上报时间为20xx年x月x日前,每镇办分中学、小学制定)。要重视方案的前瞻性,确保年度计划与校本研修规划相一致;要重视方案的系统性,加强校本研修与推进高效课堂的衔接;要重视方案的融合性,促进校本研修与学校教研活动相结合,理论学习与教学实践相结合,网络学习与校本实践相结合;要重视方案的科学性,通过校本研修促进教师专业发展,提高教师的教育教学水平。

五、教师所报材料:附表1及佐证材料装订成册上报。佐证 材料装在附表1三的位臵。学校所报材料附表2、附表4,20xx年商洛市中小学教师校本研修学分登记汇总表(学校用表)及校本研修方案。“20xx年商洛市中小学教师校本研修学分登记汇总表(学校用表)“,中学按专业顺序依次顺延填报一份,中心校按各小学的规模大小顺序依次顺延填一份。必须用Excel格式报送。

六、从长远、谨慎的角度考虑,教师的研修学科应该与自己的专业技术资格相符。(除通式研修外,小学大文大理,中学具体到学科)

七、教师个人在附表1中所填的(一)研修活动登记表、(二)研修活动记实表,三、佐证材料三项必须相符。同时要与学校所填的附件2中的(一)研修活动登记表、(二)研修活动记实表相符。

八、按市局(20xx)290号文件要求,佐证材料需要交年度教案。但从实际考虑数量太多,装订难度太大,所以我区暂定:只交学科计划和一册教案中开头(第一课)、中间、结尾三篇教案。(可从原教案上复印,但绝对不得在网上下载)。

未尽事宜可随时联系。

联系人:王克华 151xxxxxxxx 8087608

林小平 152xxxxxxxx

黄建民 151xxxxxxxx

20xx年x月x日


第二篇:20xx年小学教师校本研修学时认定管理细则


关庙镇中心校20xx年中小学教师校本研修学时认定

指导标准

一、指导思想

为进一步深化我镇学校校本研修工作,根据汉滨区教体育局关于开展《汉滨区中小学(幼儿园)教师校本研修学时认定实施方案(试行)》的通知(汉教体发【20xx】15号)和关庙镇中心校教师校本研修学时认定工作会议精神的要求,结合我镇实际,现制定我镇教师校本研修学时认定指导标准。

二、组织领导

组 长:李延静、唐再德

副组长:尚书学

成 员:周升海、陈 波、汪富东、张焕娥

三、校本研修内容:

1、各学校常规业务学习和教科研活动:如校级、组级业务学习,教研组、备课组活动,校内课堂教学、说课及素养比赛活动,校内外交流观摩活动等。

2、教材培训、专题讲座、专业技能和基本功培训。

3、校内的外派参观学习活动。

4、教师自主教学研究,撰写教育成果总结、学生心理辅导和教育反思笔记、教育叙事、教学案例、研修论文等。

5、教师参加的市区级课题研究。

6、教师指导学生参加各级各类比赛活动。

四、校本研修学时转换及认定标准。

(一)基本部分(最高限制25学时)

1、备课检查:手写教案环节齐全(①完整的教案应有课题②学情分析、③教学目标④难点⑤教学资源的选用⑥教具学具的应用⑦教法法学法的选择⑧学过程安排⑨书设计⑩业布置及课堂小结),字迹工整的计0.75学时;电子备课环节齐全的计0.5学时。教学计划(①学情分析;②教材分析;③教学目标;④教学措施;⑤教学进度)等。其中,教学进度安排应包括教学内容、课时计划及授课时间,

2、教学反思:必须是手写教学反思(500字以上),每篇0.5学时,全年以8篇为准。

3、起草参与制定学校校本研修规划方案的计2学时。

4、为学校确定明确的办学思想的计2学时,教风学风由学校根据实际情况给教师计分。

5、听评课:本学年按听评课记录,全年听评课满30节计6学时,教师可根据自己的听课记录和点评实事求是地打分。来年的听评课记录和自己确定的校本研修主题内容相符的记录为有效学时认定。教研活动以考勤登记和活动记录为准,每次计0.5学时。

6、个人制定详实的年度校本研修计划、总结计1学时。

7、基本功考核按学校开展活动为准,参加市区级基本功考核的教师,达标计1学时,优秀计2学时。

8、读书笔记(含政治学习)20xx字计1学时,以学校当年发放的笔记本为准。

9、联片、学科培训以学校组织的教研活动或学校外派学习为准,学时认定以学习记录为准,主讲每次计2学时,参与者每半天计0.75学时。

10、公开课:省级教学能手等称号的教师承担的各级公开课,分别按照每个教学单元(半天或4课时)分别按省、市、区、校12、9、6、2学时。一般教师分别计4、3、2、1学时。

11、单元或专题教材、教学分析每篇1学时(字数不少于600字)、课时教材、教学分析每篇0.25学时(字数不少于300字)。

(二)拓展部分(最高限制25学时)

1、班务计划总结计2学时,学生心理辅导每4次计0.75学时。

2、集体备课、同课异构和一课两上以学校开展的活动为准,集体备课每半天计0.75学时,同课异构、一课两上每次1学时。

3、团队活动每4次计1学时,校园文化建设视效果计1—3学时。

4、师徒结对:结对有制度,有活动,师每年计3学时,徒计2学时。

5、课时导学案每5课计1学时、案例分析、教育叙事、叙事每篇0.75学时;课题研究:按省、市、区每项主持人分别计

6、5、4学时,参与者减半计。

6、大学区研修、教学论坛的活动以学校组织的为准,主讲每次2学时,参与者每半天计0.75学时。

7、网站、博客、QQ群:个人有研修博客计2学时。

8、对口指教:参加区域外支教每学期计3学时,本区域内支教每学期计2学时。

9、教学设计、课件和论文参加评比获奖者,按省、市、区、校级分别计5、4、3、2学时,同一成果以最高级别计学时,不累计。

10、自制教具类:教师指导学生作品按省、市、区级奖分别计4、3、2学时。

(三)、学校自主特色(最高限制10学时)

本学年我镇各学校自主特色以四个创新课题为内容,即书香校园(上限为2.5学时)、师生共写(上限为2.5学时)、养成教育(上限为2.5学时)、完美教室(上限为2.5学时)。由学校根据实际情况确定。

五、校本研修学时登记及认定要求:

1、所有研修成果均属于原创完成,如果抄袭,网上下载,不计学时,并通报批评。

2、同一活动,同一成果不能重复计算。如提交同一论文,会议交流又正式发表,只能记一次;参加各种竞赛获奖多级奖励,也只能记一次。其他可能出现重复的活动或成果的学时登记办法

类推。

六、校本研修学时登记及认定程序。

校本研修学时登记每学年登记一次,程序为教师个人申请(填写认定表)、学校审核、中心校审核、上报区教研室。

本细则用于20xx年关庙镇中小学小学学时认定。

关庙镇中心校

二020xx年x月

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