20xx年中考记叙文写作讲学练:怎样写好一个人和多个人

时间:2024.3.4

20xx年中考记叙文写作讲学练:怎样写好一个人和多个人

内涵点说

写人作文就是通过对人物具体的描写,以典型的事例表现人物的品质或特点的文章。写人是作文的基本命题,因为,每天在我们的生活中会有形形色色的人物出现,他们或带给我们感动,或让我们警醒,或与我们一同成长。那我们就要拿起手中的笔,用语言为他们画像,让这些身影永远留在记忆中。

语文课本中写人的文章也很多,如:《我的老师》《回忆我的母亲》《“两弹”元勋邓稼先》等等。也有写作训练安排写人的,其要求是:写人关键在写出人物特点,而要写出人物特点,就要选取最能表现这一特点的事,不仅要写出人物做了什么,而且要写出他是怎么做的。

近几年中考作文也很重视写人的作文训练,出现了大量的写人作文题。如20xx年浙江宁波市、江苏南通市、安徽省等十几个省市的中考作文题都是写人的。

方法指津

1.要写好一个人,须注意以下三个方面:

(1)要抓住这个人最典型的材料来写。写人一定要抓住最能表现人物品质的典型材料,这样才能使人信服,人物形象才会活灵活现。

(2)要写好语言。一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子,所以,写人一定要重视语言描写,选择他有代表性的语句,来刻画他的内心世界,表现他的个性和思想。语言要符合人物的身份。

(3)除语言外,人物的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用,要描写人的行为,就必须细心观察人物的动作,精心选择最准确、最恰当的词组。

2.以《师生之间》为例,这道作文题贴近学生的生活,易于考生作文。但是,如果忽略了这道题的核心词“之间”及关键词“师生”,把笔墨集中在“老师”或“老师们”的故事上,或者只写自己对老师的认识、感悟,没有写出关于师生之间的故事或认识,这样的作文就偏题了。所以,选择材料时应考虑材料是否是发生在师生之间的事,而且,师生之间不仅有和谐的一面,也有不和谐的一面,如老师误解学生、学生顶撞老师等。

例文精批

我的母亲

河北省沙河市一中高 璞

月牙儿来不及用薄云遮住娇羞,晨雾洒满了空旷的田野,启明星依然如昨日灿烂。母亲又开始了她一天的忙碌:清理完院落的尘杂,给老黄牛添上草料,扛起那古老的耘锄,走上了那属于她的希望田野。

习惯于起早贪黑,母亲像是在追赶时光,农活、家务,还有儿女们的暑热寒凉,她承担了很多很多。父亲常年在外,家里家外都是母亲一人操劳。男人的活计她自己承担,妇女的营生她不推却。待人接物,人来客往,走亲串友,骡马叮当,虽是女儿身,不让好儿郎。

她是一把种田的好手。春节刚过就计划好了一年的农事:北山栽红薯,南沟撒谷秧,垄上麦子黄,田畦豆角长。挑肥、担水、犁地、耪茬,她样样精通,种谷撒豆照节不误。她常对我们说:“三分耕七分种,肥田种棉花,地边种北瓜。”“按节种庄稼,一年长两茬。”母亲文化不高,却喜欢接受新思想,听广播,看电视,经常与农业专家接触,学经验,敢实践。靠着勤劳与科学,我们家土地的年产量最高。

母亲的手也很巧,邻居们都夸她是“巧女”,有了缝纫活儿大家都找她,她也从不拒绝。家里人穿的衣服都是她亲自剪裁缝制,穿上去觉得很得体。她亲手纳的千层鞋底,爷爷穿了爸爸穿,奶奶穿了姑姑穿,鞋底透了上鞋掌,鞋帮破了再重缝。每到换季时节,母亲早已把我们的新衣服准备停当,一人一摞,折叠得整整齐齐,板板方方。而她自己却很俭朴,衣服洗得都褪了颜色,补丁一层又层也舍不得扔掉,有一件衣服竟穿了六年。

上学交学费是一件大事。每到新学期开学,上大学的姐姐就要交上万元学费。当别人家为孩子上大学的学费犯愁时,母亲靠着节省,便轻松地拿了出来,我们心里暖融融的,觉得读书踏实了许多。她平时精打细算,从不浪费一分钱,经常教育我们:要节俭,钱要花到刀刃上。就靠着这些,我们能一年一年地上学,姐姐读完了大学。

母亲孝敬老人远近闻名,她对高龄的爷爷、年迈的外婆,都悉心照料。两位老人都七十多岁,耳聋、眼花、多病,吃、喝、拉、撒,起、卧、偃、仰,一年四季,她从没怨言。爷爷说母亲是好媳妇,外婆夸母亲是好闺女,可其中的酸甜苦辣只有她自己知道。

对于亲朋,她有着菩萨般的心肠,看到贫穷她就动心。婶子娘家困难,她就把衣服寄去;东巷奶奶没人照看,她就主动挑水问寒。每逢过节,当邻居们夸奖母亲腌制的小菜好吃时,母亲便高兴得不知说什么好了。

就这样,她带着锅碗瓢勺的交响,手执犁耧吮吸着泥土的芳香,锈针交织着纷繁的人生,爱

心淌进亲人们的心房。xx年的风风雨雨,留给她的却是那两鬓银霜和岁月沧桑。

(指导老师/高江海)

以写景开头,抓住生活中的特点,来突出母亲生活的环境。

概括母亲的日常工作,言语中流露出赞叹之情。

细腻描写母亲种庄稼一事。

抓住母亲“缝纫”一事,写出母亲的心灵手巧。

本段写母亲的精打细算。

照顾老人突出母亲的美德。

关心亲朋可见母亲是热心肠。

结尾高度概括母亲的优良品德,用议论的方式展现“动情点”。语言精练,令人感动。

亮点综述

本文写的是“一个人”,即母亲。文章突出了以下三个特点:

(1)抓住细节描写,事例更加典型。文章写母亲的形象从勤劳、手巧、节俭、孝敬老人、接济亲朋等几个方面着手,使母亲的形象生动丰满。

(2)句句有着落。如写“春节刚过就计划好了一年的农事”,便写了“北山栽红薯,南沟撒谷秧,垄上麦子黄,田畦豆角长”等等,这样使得每一件事都落到实处。

(3)处处写真情,结尾展现“动情点”。文章每个段落写母亲的某一方面,字里行间充溢着对母亲爱的情感。

失误提示

写人,常常要描写他的外貌。外貌的内容很广,如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物

特点写好外貌,才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。但在写作文的过程中最容易失误的是:千人一面。有些同学写人时缺乏真情实感,把别人写过的东西背出来便用,什么“圆圆的脸蛋,水汪汪的眼睛,乌黑的头发”,不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物的外貌进行认真“捕捉”,就会发现,世界上没有两个外貌相同的人。描写因人而异,“千人一面”让人乏味。

人的外貌各不相同,作文千万不能像列流水账,一样不少,从头写到脚。实际上,“这一个”之所以不同于“那一个”,往往只体现在某一个或几个主要的特征中,眉毛胡子一把抓,外表写得很全,实际是湮灭了主要特征,无法达到应有的目的。所以,写人的外貌时,一定要围绕文章主题的需要,抓住特征,善于取舍。

即学即练

1.亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你用最真最美的文字来写写那“一个人”吧!

请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇记叙文。要求:不少于500字,文中不要出现真实的人名、校名、地名。

【思路点拨】

这是一篇要求写好“一个人”的作文,题目中“影响最大”是题眼。可以赞美你身边熟悉的亲人、老师、同学、朋友、亲戚、邻居,也可以吟颂擦肩而过、一面之交的陌生人。“最大”意为“深切”,表明程度之深,因此首先要写出真情实感,这是从情感价值观角度考查这篇作文的一把尺子。也就是说,文章一定要选取自己记忆比较深刻的,使自己感触很深的事件,同时也应该是积极的事件。行文中注意突出“影响”二字,不但要记事,更应该在其中穿插对自己的心理描写,或者态度上的变化等,以突出自己及被影响的程度如何。

其次,应注重细节描写。细节描写是写作中很重要的一种方法,对“我”产生影响的应该是在“我”心灵里留下很深印象的事。要写好这样的事,就必须通过细节描写,因为好文章之所以能感人肺腑,精彩的细节描写功不可没。其实我们每天接触的也都是一些平凡的事,怎样把这些平常的老掉牙的事写出新意来?关键是细节。所以我们平时要善于观察生活,善于捕捉生活中的一些细节。比如老师无意识的一句话、一个动作、一个眼神等都可能使你感动,使你感慨万千,那么这个心理变化就是你文章中与众不同的地方,也是你文章能打动人的精彩之处。

第三,应写出有个性的语言。对“我”影响最大的人一定有他(她)独特的个性,对“我”的影响也是通过他(她)们的语言、行为来感化的。所以,文中个性的语言描写必不可少。

2.我们生活在社会群体之中,每天都要与人交往,与家人、与师长、与朋友。在交往的过程中,你一定对某人产生了敬佩之情。那就请你以“我最敬佩的人”为题,表达出自己真实的情感。要求写成记叙文,不少于600字。

我准备这样写好“一个人”:

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3.题目:现场

要求:①请把题目补充完整。例如:竞选现场,比赛现场,车祸现场,会议现场,生日现

场??②要求写成记叙文;③不少于500字;④文中不得出现真实的姓名和校名。

我准备这样写好现场中的“多个人”:

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4.在你的身后,一定有一个啦啦队,在为你取得成功呐喊助威。就算在你失败的时候,他们也会给予你最真诚的谅解。那就请你以“我的啦啦队”为题,表达出自己真实的情感。要求写成记叙文,不少于600字。

我准备这样写好我背后的“多个人”:

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第二篇:20xx年中考记叙文写作讲学练:记叙文的选材与立意


20xx年中考记叙文写作讲学练:记叙文的选材与立意

内涵点说

笔者参加过江苏省苏州市中考作文阅卷,发现在铺天盖地、琳琅满目的文海中,最终获得55分(满分60分)以上的高分作文除了语言表达、结构安排、写作创新等方面胜人一筹外,选材的典型性与立意的深刻性也不得不让人拍案叫绝。

俗话说:巧妇难为无米之炊。做饭,先要有米。作文,也先得有“米”。“米”就是写作材料。我们必须增强对环境的感知能力,拥有一双善于发现的眼睛,去寻找一些有特色的素材,做到独辟蹊径、不“人云亦云”。

“文以载道”,“道”是文章的神,是立意,是文章的点睛之笔。如果说好的作文语言像花,那么“道”(立意)就是它的蜜。写了一大通,徜若立意肤浅又或者是不知所云,即便是穷尽情意之真切、文字之瑰丽,也是形同枯槁之木,毫无生机可言。

方法指津

1.选材四“求”

(1)求异。要避开大家比较容易涉及的素材,在自己的生活中寻求有“个性”的材料来写,写出独特的与众不同的内容,以“新”取胜。要做到这一点,必须有平日对生活的积累和深入认识。

(2)求深。要把笔触深入到人的内心世界中去,抓住生活中那些触动了自己心灵的东西,写出有着深刻的感情交流的故事,以“深”取胜。要做到“深”,平时就必须注意丰富自己深刻而细腻的内心体验,并且注意积累和感悟这种体验的过程,还要注意体察和感受人与人之间的情感交流。

(3)求巧。作文要有一个巧妙的结构。记叙文的布局行文要避免平铺直叙,避免记流水账。要善于抓住生活中的起伏和波澜,抓住生活中的“巧”和偶然,抓住一些富有戏剧性或富有内蕴的“点”。还要善于运用文学的一些表现手法,比如对照、映衬、悬念、伏笔、情景交融等等。

(4)求美。即语言美。作文语言要自然流畅、鲜活生动,洋溢着浓厚的生活气息和浓郁的生活情味;作文语言还要有立体感、形象感、造型感,让人物和生活从纸上立起来,活泼地走到我们的面前来。

2.立意六“要”

(1)要集中。一篇文章只能是一个中心。不能指望一篇只有几百字的记叙文表现好几个中心,否则,只会造成想“面面俱到”却“面面都不到”的结果。

(2)要鲜明。记什么人,叙什么事,写什么景,抒什么情;提倡什么,反对什么;恨什么,爱什么,都应该旗帜鲜明,毫不含糊。任何文章,都要“从头到尾一条线”,中心思想贯穿全篇。

(3)要正确。要与时代合拍,要树立正确的价值观、道德观、人生观,那种牵强附会、做作晦涩的“意”,不仅使人反感,甚至会使人反对。

(4)要真实。即“说真话,抒真情”。我们应该多观察、多思考。观察平常生活中平常人的情感,想人之常情,想家庭的欢乐、苦恼,想同学之间的摩擦、友谊等。平时的观察和积累是我们写作材料的重要来源。

(5)要新颖。要用敏锐的眼光,从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点,发现时代特点,感受时代气息。避开个人得失,将视角投向现实生活的热点问题,立意自会非同凡响。在审题准确的前提下,想别人想不到的,想别人不敢想的,想别人想不透的,这是立意创新的关键。摆脱思维定式,多逆向思维。立意与众不同,文章方能脱颖而出。

(6)要深刻。深刻是指文章能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的思想品质、精神世界做一些发掘,写出人物的个性特征;叙事的文章能以小见大,从现实生活中发现问题,并透过现象分析问题的本质,这样才能做到深刻透彻。

例文精批

感受幸福

河北省沙河市一中高璞

和风抚摸大地,是幸福;阳光洒满绿叶,也是幸福。从过去的懵懂走向深邃,那是幸福;从以前的幼稚奔向成熟,那也是幸福。幸福中,我们知道了爱,幸福中,我们懂得了情。

春天,和爸爸一块放风筝,踩着脚下的风,数着天上的云。我拽着风筝猛跑,爸爸追赶不上,只在后面直喊:“慢点,别摔着。”我幸福得直耍鬼脸、玩调皮。

夏天,与爸爸一起去游泳。我很任性,坚决不让爸爸托着。爸爸无奈,只好笑着说:“你游起来我就放手。”我不断地漾水,喝几口也幸福。

秋天,西风卷大地,是成熟的时候,也是收获的季节。我抱着偌大的苞米,看那长长的胡须老人在睡,手提篮里的北瓜娃娃也在睡,那时,我却也眯得要睡。爷爷摸着我的头皮笑眯眯地说:“有小不愁大,和庄稼一样啊。”望着爷爷的脸,我心里美滋滋的。

冬天,鹅毛大雪裹着烈风,家乡田舍被雪片遮住了。我站在雪地里大喊,在地上团起了无数个“雪娃娃”,和小朋友打起了“雪仗”。“儿子,冷吗?”是爸和妈的声音。那时,一种酸酸的味道停留在咽喉中,可我觉得很幸福。

在家我排行老三,有两个姐姐。大姐和我像爸爸,直来直去,说话语气很重,但是句句真情。二姐则不同,她长得像妈妈,爱听笑话,面善可亲,只是脾气有点倔。平时姐姐们对我关爱有加,每次从外面回家都给我带好吃的。在家她们处处让着我,提起我来,都是宝宝长、乖乖短,想来虽有点不好意思,可也很幸福。

第一次去上学,我背着双肩包,伴着鸟语花香在通向学校的路上小跑,现在回忆起来也真幸福。体育课上,班里三十多个小不点各自拿着家伙跑出教室:男孩儿滚铁环、拍图片、跳方格;女孩儿丢手绢、跳皮筋、踢毽子,唧唧喳喳,叫喊不停,即使满头大汗也不在意,真是乐此不疲。上课的铃声响了多时,大家还玩得饶有兴趣,最后在老师的“威逼”之下才回到教室。现在想起来那也是幸福。

从上小学到现在,我都是在班级中度过。同学之间都以兄弟姐妹相称,没有拘束,不分你我,大家和睦相处,就是磕磕绊绊也能互相谅解,这使我感受到团结的分量。生活中有了烦心的事,每次帮我的是同学,用溪流般的话语解开我心中的迷团,用金铃般的声音敲响我希望的钟声,那时我感到拥有了幸福。

儿时的天真也已定格,过去的幸福已成回忆。时光永远流逝,我却永远幸福。

(指导老师/高江海)

从自然到人生,处处都是幸福。

放风筝乐在其中。以春天放风筝作为素材。

游泳,喝几口水也幸福。抓住夏天游泳作为幸福的素材。

被爷爷夸奖是幸福。秋天庄稼成熟,“我”也长大,成长就是幸福。

冬天爸妈的问话,更是幸福。冬天“打雪仗”是幸福的素材。

抓住四季中不同的感受,以此作为素材,来表现作者的幸福感。这些素材是作者在诸多的素材中,经过加工、筛选而成,因此读起来觉得生动感人。

姐姐叫自己宝宝、乖乖,觉得幸福无以言表。

回忆小学生活:玩游戏,忘记上课,陶醉在幸福与快乐之中。具体、形象,真实。

总写同学之间互相帮助,和睦相处。用形象化的语言写出校园幸福。

抓住家庭和学校中的素材来加以描写,突出文章的中心,给人留下深刻的印象。

亮点综述

(1)文章写自己的切身体验,常常能打动读者。作者围绕“幸福”主题,从四季、家庭、学校谈感受,思路开阔,容量极大。

(2)多采用富有节奏的整句来表达自己的幸福感受,具有一定的感染力,能够打动读者的情感。

(3)以叙为主,叙中有议,字里行间洋溢着作者的幸福与快乐。

值得借鉴的是:选材极富条理,作者对生活中的材料进行了深层加工,成为文章的素材。作者在众多的幸福感受中,凸显了学校的幸福生活,给人以深刻的印象。从立意上来说,本文也给人一种温暖健康的感觉。这都是值得我们学习和借鉴的。

失误提示

1.材料雷同,内容虚假一说起写人,有的同学首先想到的便是默默抚育我们长大的父母亲,抑或是谆谆教导我们的某个班主任或老师。这本无可厚非,然而,绝大多数的父亲、母亲、老师等对象在不同学生的创作下,竟然被塑造得如出一辙:雨里送伞、生病照顾、雪中家访等等,内容粗糙,缺乏细节,读来矫情,且有着非常明显的编造痕迹。

2.立意平庸,不擅深挖如“______,太棒了!”这篇作文,很多考生将立意停留在自我取得的成绩上来写,比如打羽毛球、学自行车、演讲等。其实,这道半命题作文留给大家很多自由发挥的空间,除了写自己,还可写他人、写动物、写植物等。一位考生借助托物起兴的手法着力刻画一株誓与暴风雨对抗到底的小白杨,从中表达了文章独特的意蕴:顽强奋斗可以战胜一切困难,对待生活中出现的挫折要像小白杨一样坚韧、挺拔、不屈不挠。

即学即练

1.题目:破碎的美丽

诗人说:“一朵花的美丽,就在于她的绽放。而绽放其实正是花心的破碎啊。”请根据文题,写一篇不少于600字的记叙文。

【思路点拨】

这是一篇命题作文。它由命题加提示语组成。这类命题形式有较大的开放性与自由度,但又隐含一定的限制和要求。为使同学们更好地把握好文题,匠心独运、妙笔生花,特提出建议若干:

(1)借助提示,精审题目《破碎的美丽》,该题是一个偏正结构的短语,修饰语是破碎,中心语是美丽。重点突出的是“破碎”这层内涵,同时又有一定的内容范围限制,即一种“美丽”的破碎。同学们在下笔之前,务必衡量好两者的关系。只破碎却不美丽,或者只美丽而并未破碎,这样的作文往往会被划入偏题的行列,文采再好,也无济于事。因此,要想写好命题作文,审题是关键。

(2)精选素材,展露个性老舍说过:“在头脑里多转几个圈子,酝酿提炼主题。”在我们脑海里,因破碎而美丽的素材是很多的,小到一朵花的破碎,却留给人间一缕幽香;一只荆棘鸟刺喉啼血,化作文人笔下歌咏的美文;一条春蚕的破碎,织成美丽的绸缎,披上女子娇美的身体,成为夏日街头一道高贵典雅的风景。大到伟大的音乐家贝多芬,他用破碎的躯体在黑白键上演奏出了完美的乐章;还有抗日年代压在人民头上的三座大山的破碎与瓦解,迎来了新中国的解放,让百姓从此走向幸福的康庄大道。

(3)化虚为实,巧妙立意“破碎的美丽”是一个极其抽象的概念,如果我们只是停留在其单一枯燥的表面,很难写出感染力强、含金量高的文章。基于此,我们不妨将之转化成一些具体可感的事物:一位艺术家——梵高,那美丽的破碎,即是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛又不断铺开灿烂画布的一生;或者一位身处病痛仍勤勉求学的花季少女等等。这样化虚为实、深入现实、彰显哲理的美文定能博得老师的青睐。

(4)妙用修辞,情理并茂修辞是美化语言、深化意韵的一把“利器”,是文章漂亮的外衣;而文理则是增强文章深度的“法宝”,是作文坚硬的内核。可以引用罗丹的话,哲思闪烁:“世上并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”再如某学生以此为话题的佳作:“即便如此,它还是泛着诱人的新绿,像是一块无瑕的翡翠玉佩,别在白雪皑皑山村那略显发福的腰间,愈加绿得鲜艳与可人。”妙用比喻,语言幽默活泼。

2.题目:那一刻,我_____________

要求:①把题目补充完整;②角度任选;③立意自定;④要求写成记叙文;⑤不少于600字;⑥文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑦注意书写要正确、规范、美观。

我准备这样选材和立意:

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3.希望是黑夜里的一盏灯,是沙漠中的一滴水,是溺水人的一根绳??人只要活着,就有希望。

请以“希望”为话题,写一篇800字左右的文章,题目自拟,要求写成记叙文。

我准备这样选材和立意:

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