关于大蒜生物电池研究性学习总结
大蒜生物电池的制作过程中，我们遇到了很多的问题，例如：研究时所需的材料有很多，我们很难配齐，还有生物电池不发光的问题。但经过我们的不断试验，我们还是制作出了一个会发光的大蒜生物电池，制作的过程十分的麻烦，同时的工具也很多，这次研究过程将持续很长的一段时间。在展示中我们将给大家展示一个完整的大蒜生物电池。
综合实践活动课是一门实践的课程、体验的课程，也是一门综合的课程。综合实践活动课程的综合是以解决问题为目的，它不是对学科知识的综合，也不是一种跨学科的学习，而是对学生生活领域和生活经验的综合。综合实践活动课真正的内容是学生的活动主题，是学生从自己的生活和兴趣出发提出来的，内容来自学生的生活。
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
从一定角度看来，研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活
中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。以往的教育主要以应试教育为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。这对学习科学文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。 我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
第二篇：研究性学习总结
学校： 班级：
姓名： 学号：
课题名称：探索太空历程 修习学期：
承担责任：撰写论文（ 或查找资料；或对资料进行汇总、分析）
课题成果：制作展板与小模型
高二： 第一学期 20xx年x月x日——11月x日
指导老师：
课题成员：
课题内容：①人类探索太空历程；②人类探索太空历程的成功足迹；③对探索太空历程的感
悟。
课题评价：
通过这次研究性学习，培养了收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的
能力。学会了基本的研究方法、论文写作技巧等。拓展了视野，培养了社会调查研究的能力
和创新能力，学习了科学家们与航天工作者对太空的探索精神；进一步发展了合作精神。
学校： 班级
姓名： 学号:
课题名称：如何客观评价历史人物 修习学期：
承担责任：搜集中西方重要历史资料（或汇总材料，总结内容）
课题成果：课题论文
完成时间：高一：第二学期 20xx年x月x日——5月x日
指导老师：
课题成员：
课题内容：
了解历史人物与其主要活动，探究他们的行为与历史时代的关系，从面能从多方面评价历史
人物。
课题评价：
理论是实践服务的，本次探究活动原则上不判定学生评价的对错优劣，只在具体分析方法上
做以指导，有助于提高学生自己独立研究评价历史人物的实践能力与水平。
学校： 班级：
姓名： 学号:
课题名称：中学生的近视情况 修习学期：
承担任务：问卷调查的发放与分析
课题成果：校报发表论文
完成时间：高一：第一学期 20xx年x月x日------11月x日
指导老师：
课题成员：
课题内容：
研究中学生近视现象日益严重的原因。通过设计相关的问卷，分别对初高中学生进行调查，同时对相应的学生进行专访，分析调查结果，上网查找相信息，写出论文，最后在校内做保
护视力宣传。
课题评价：
该课题与同学们的学习生活甚至身体健康息息相关，通过这个课题的研究，首先能使参与者
充分认识到近视的危害之重，其次也能对调查的同学起到警示的作用，同时也提高了同学们
的分析研究和解决问题的能力。
课题名称：中学生课外阅读情况的调查
担任责任：调查问卷
课题成果：研究论文与倡议书
完成时间：高一：第二学期 20xx年x月x日--5月x日
指导老师：
课题成员：
课题内容：
了解当今中学课外阅读情况，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原
因，，从而进一步了解青年一代的思想素质和文化修养。
课题评价：
通过此项调查，我们初步了解到目前中学课外阅读情况，并提出有效的建设性建议，从学生、学校、家长、文化教育部门等方面作了深入地调查研究，得出切合实际的课题结论。在这次
活动中，同学们的调查分析能力、合作探究能力都有了较大提高。
课题名称：关于高中生消费状况的调查与思考
承担责任：设计调查问卷（或开展问卷调查、统计数据，或组织分析讨论，或撰写研究报告，或上网、到图书馆查找资料 ）
课题成果：调查报告与板报
高三： 第一学期 20xx年x月x日——11月x日
指导老师：
课题成员：
课题内容：
在现实生活中，在校高中生几乎是纯粹的消费者，每时每刻都在消费。高中生的消费欲望，消费方向是什么？影响因素又是什么？他们的理财能力怎么样？围绕这一系列的问题，展开
关于高中生消费状况的调查与思考。
课题评价：
通过这次研究，一方面对当代高中生的消费状况与消费观念进行了考察与反思，指出了其中
存在的问题，帮助高中生树立正确的消费观，端正消费行为。另一方面，通过这次研究，培
养了组员的互助合作的精神，探究问题的能力和实践能力，从而提高了综合素质。
社区服务
服务时间:寒假
服务地点：本街道
服务单位；留守老人家庭及孤寡老人家庭
服务内容：
利用假期帮助老人。村里有的老人无儿无女，也有的老人儿女在外打工，这些老人都缺人照
顾。所以，我就主动到这些老人家为他们干一些活儿。如打水、扫地、洗衣服、搬东西等。
服务评价： 优 。通过这样的服务活动，我更加理解老人生活的艰辛，也更加懂得尊敬老人。既培养了爱心，也提高自己的劳动能力。
服务时间：暑假 服务地点：
服务单位；
服务内容：为社区居民发放健康知识手册，并为社区打扫卫生。
服务评价： 优。社区服务活动是精神文明素质的体现，这次活动是学生自身精神文明素养
的很好体现，希望以后能坚持不懈，继续努力，从面养成真心实意为人民服务的思想。
服务时间：十一黄金周 服务地点：
服务单位：风景区居委会
服务内容：帮助村民的家庭宾馆接待外来游客，整理房间内务，并在需要时帮助购买所需的
蔬菜等物品，发挥自己的能力解决村民在黄金周经营时人手不够的问题。
服务评价：优。此次服务活动，增强了我的临场应变能力，并在必要时锻炼了我的语言表达
能力，希望以后还有这样的锻炼自己的机会。
服务地点：菜市场 服务单位：
服务时间：周六，周日
服务内容：打扫卫生，清理垃圾，消除地面积水，平整地面，整修道路。
服务评价： 优。不怕脏，不怕累，有干劲，热情高。想人所想，急人所急，极大方便了群
众，赢得了广大群众的好评。
服务地点：洛浦公园 服务单位：河道管理处
服务时间：周六，周日
服务内容：帮忙回收河道两旁丢弃废物及上流堆积污染物，并与管理处人员一同打捞漂浮废
弃物，清理淤泥。
服务评价： 优。不怕脏，不怕累，有干劲，热情高。想人所想，急人所急，极大方便了群
众，赢得了广大群众的好评。
社会实践
实践时间:春节 实践地点：商业街店铺
实践单位：街道管理出 学期：高一第一学期
实践内容：1，自己制作并书写春联，将其只作为可出售商品；2，参与商业街店铺的商业活
动，尝试出售自己制作的春联及其他春节物品。
实践评价：优。通过此次实践，我觉得不仅增强了自己的动手能力，而且积极参与经营活动，自己与他人交流的能力得到提高。除此之外，由于
实践过程中的诸多准备过程，我觉得自己安排时间，实施计划的能力进一步提高。不过还有不足之处，需要进一步改进。
实践时间：暑假 实践地点：水文站
实践单位：气象局 学期：高一第二学期
实践内容：1，跟随水文检测团队到周边各水库测量并记录水文情况；2，由于正值洛阳多雨
季节，因此记录了暴雨等强对流天气时的河流等变化情况。
实践评价：优。通过此次实践，我对洛阳地区的水文变化情况有了深刻的认识，并在跟随测
量的过程中，掌握了一定的判断恶劣天气及自然灾害的能力以及
防护措施。
实践时间：十一 实践地点：
实践单位：旅游局 学期：高二第一学期
实践内容：1，在三个景区的售票窗口各售票一天，积极参与外来游客的导引及帮助其更好
的参观景区；2，做卫生人员，清理景区内的废弃物品，维持景区的整洁环境。
实践评价：优。通过此次实践，完成了预期的目标任务，增强了责任意识，想人所想，急人
所急，方便了游客；增强了我的临场应变能力，并在必要时锻炼了我的语言表达能力， 希望以后还有这样的锻炼自己的机会。
实践时间：寒假 实践地点：
实践单位：自来水公司 学期：高三第一学期
实践内容：1，做一周的纯净水运送工，体验他们的日常工作状态；2，参与灌装纯净水的工
作；
实践评价：优。通过此次实践，我体验了送水工的真实生活，更明白了走任何事情都需要付
出汗水的道理，虽然工作时间只有一周，
但是我已经学会了尊重，并懂得了毅力与努力。
实践时间：寒假 实践地点：城区周边
实践单位：农业局 学期：高二第二学期
实践内容：气候异常对本地冬小麦虫害有哪些影响，亲近大自然，走进社会，了解本地气候
发生了怎样的变化，识别小麦的主要害虫，认识虫害对小麦造成的各种危害。
实践评价：通过一个多月的形研究活动，完成了预期的目标任务。培养求实务真的科学态度，培养了社会责任心。