写段训练一 怎样把一段话写连贯

1．以时间先后为序写。2．以方位顺序为序写。

3．以事情经过的先后顺序为序写。

这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然后重点写“捉鱼”的经过：先写“筑坝”的情况，接着写如何“舀水”，再写怎样捉鱼。一层连着一层把捉鱼的经过写得有条有理，前后连贯紧密。

4．以物品结构为序写。

我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的，盖面画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟和一只小羊；盖里是白色的，有一只灰色的小袋，是放蜡笔的。文具盒里面有两层，一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀。文具盒使用起来很方便，用手轻轻一关，盒边的小磁铁就粘住了盖边的铁片，盒就关上了。

这段话是以物品结构为序写的。先写文具盒的形状和质料，接着写盒盖的颜色和图案，然后写盒子里面的结构和用途，最后写盒子的开关，而且每一层都是把文具盒结构上相关的部位连在一起写的。如写盒盖，写了盒盖上面的颜色和图案，同时又写盖里层的颜色和袋子，这样不仅写得连贯，而且非常具体。

（1）下面是一些排列错乱的句子，请你按植物结构的特点（即茎→叶→花）为序，整理成一段通顺、连贯的话。（把序号写在括号里。）

（ ）叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。

（ ）最可爱的是它的花。

（ ）花的颜色鲜艳夺目，五彩缤纷，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的深黄若金，那粉色的则像一层又淡又薄的胭脂。

（ ）太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。

（ ）花朵虽然不大，但很娇艳。

（ ）多层花瓣的自然好看，单层花瓣的也别具风韵。

写段训练二 怎样把一段话写具体

把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。

怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。 一是先总写再分述。

把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。

怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。 一是先总写再分述。

例如《海底世界》中的一段：

海里的动物……，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

这一段的第一句是总起句，总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。

用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键

词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”，后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。

总分式，有三种形式。一种是先总后分，如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段：

我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。 这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。

除了上述两种“总分”形式外，还有一种是“总——分——总（小结）”。如下段：

那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。

这一段先总述月季花“多美”，接着具体分述月季花是怎样“美”的，最后总述“我爱这枝月季花”。

上面所说的总起——分述；分述——总结；总起——分述——总结三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。

读一读，练一练：

（1）读下面的例段，按要求完成练习。

这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。

①这段话是用______的方法写的。总起句是______。

②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。

作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。

写段训练三 怎样把一段话写生动

要把一段话写生动，光靠叙述是不够的，还要从下列几方面下功夫。

1．学会描写。描写，就是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。

又如下面例段。

我家有盏漂亮的台灯。它的灯座是块黑色的玻璃盘，放在写字台上，稳稳当当，显得朴素而又庄重。在玻璃盘上，镶着一只精巧的开关。开关旁边竖立着台灯的身躯——灯柱。灯柱分为三节：上下两节是六角形的黑色玻璃菱体，乌亮照人；中间一节是个白色的圆球，晶莹闪亮。从底盘开始，有一根克罗米银色铁管。穿过三节玻璃体，直通顶部的灯头，就像脊椎骨一样。再上面就是一个圆圆的脑袋——灯泡了。一个用彩色尼龙绸做的美丽的灯罩，像顶大帽子，歪戴在它那光光的脑袋上。这盏台灯陪伴我三年多了，它是我的好伙伴。我们建立了亲密的友谊。

这是描写台灯的一个段落，作者主要是抓住台灯的形状、颜色和材料的特点进行描绘的。按照台灯的结构：灯座——灯柱——灯头——灯罩，有次序地从下写到上，每一部分都抓住“形状”写。如灯座是“玻璃球”，灯柱是“六角形的菱体”，灯炮是“圆圆的脑袋”。除了形状描绘，还注意了色彩的描绘。如写玻璃的颜色是“黑”的，“白”的，管子是“银色”的，灯罩是“彩色”的。形状描绘的色彩描绘结合起来，把台灯写得非常形象具体。

描写是一种形象化的表达方法。状物时，就要抓住物体的特点，写出物体的形状、大小、色彩等，给人一种具体、真切、生动的印象。

2．运用比喻。比喻，就是打比方的意思。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。 飞机起飞了，把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看，一片片云朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵，我看见了地面上一堆堆的小村庄，房屋像鸽子笼，绿树像小草，汽车像甲虫，公路像一条线，一切都变得那么小。这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了，小得什么样子呢？作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻，把“房屋”比作“鸽子笼”，“绿树”比作“小草”，“汽车”比作“甲虫”，“公路”比作“一条线”。通过这些比喻，把地面景物变小的样子写得生动有趣极了。

3．学会拟人。拟人，就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用拟人的方法，可以使抽象的事物具体化，使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性，生动性和感染力。

4．运用排比。排比，就是把内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以上的语句连在一起。

5．发挥想象。想象可以形象地表达出自己的思想感情，使文章生动活泼，使读者受到感染。 读一读，练一练：

根据下面的提示，选一个内容，展开丰富的想象写一段话。

①由种花的园丁想象老师的辛劳。

②由一只孤燕想象失去母爱的孩子。

③假如我有一对翅膀??

④我乘电梯到月球??

6．巧用词语。写话用词准确而富有变化，能使内容形象、生动，表达的思想感情自然、真切。

花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点点鲜黄的嫩苞。清晨，它浴着露水，湿漉漉的；中午，阳光照射着，它亮晶晶的。就在这时，小苞绽开了。一朵两朵，点缀在万绿丛中。几天后，倘若从花生地走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶中，绿中透黄。微风过处，送来缕缕清香，沁人心脾。

这一段写花生开花的时间和开花的情形。写了花的形状、颜色、香味。段中运用了不少准确而形象的词语，如带点的词语：“鲜黄的嫩包”，不但写出了花苞的颜色“黄”，还写出了花苞的“鲜”和“嫩”；它“浴”着露，“湿漉漉”，照着阳光，“亮晶晶”，这些词语把花苞在阳光雨露下的形象描绘得栩栩如生；又如“那些小小的黄花??洒在绿叶中”的“洒”字，形象地描绘出了花生花开满田野的景象；“缕缕清香”则突出了花多，香味传得远，比用“阵阵清香”更有“沁人心脾”的感染力，表达作者爱花的情感更强烈。

第二篇：小学作文

1.雨季，撑起一把友情的伞

“轰隆隆”，随着一阵巨大的雷声，豆子般的雨珠如用盆泼下来似的，瞬间倾泻下来。我和同学们慌乱地挤在校门口避雨。时间越来越晚，看着同学们一个个地被家长接走，我的心里好不是滋味，我多么希望可以看到那把我熟悉的漂亮花伞啊!可是父母因为有事，都去了外地。我抱着渺茫的希望，蹲在校门口等待着。然而，最后的希望也渐渐破灭了，我决定等雨小一点再冲回家去。但老天好像知道了我的心事，专门要和我作对似的，雨不但没小，反而越来越大了。天越来越黑，校门口只剩下我一个人在孤单地望着远方，看着周围人家的灯一盏盏亮起来，温柔的灯光衬着他们的身影，感觉着他们的欢声笑语，我的心里更加难受了，一种难以言表的孤独吞噬着我的心，周围死一般的寂静。突然，我看见了那把伞，那把我熟悉的雨伞。我高兴地冲了过去，心里一遍遍地呼喊着：“妈妈!妈妈!”我多么想立刻扑上去抱着她啊!但是，上天却再一次地捉弄了我，我冲了上去，才发现她是我的同学张雪——那个平常一个月跟我说话不超过三句的女生。我的心冷到了极点，强烈的孤独感再次涌上了我的心头。我冰冰地说了一句：“哦，张雪，你怎么又来学校了?”她回答道：“我家中没人，一个人在家没意思，就站在窗口看雨，看到你在这儿，我就来了。你呢?没人接你吗?这把伞给你用吧!”我喜出望外，脸上划过晶莹的泪珠，同雨水融在一起，羞涩地问：“那你呢?你怎么办?”“我跑回去就行了，我家离这不远。对了，我天生喜欢淋雨哦!”说完，她便把雨伞塞到了我的手中，飞快地向家跑去。我呆呆地愣在原地，半天也没有反应过来。

“喂!张雪!你等一等，我们一起走!”

2. 友谊是永远存在的

我从小到大一直有一个朋友。我与他从上幼儿园就是同学，我们的家是面对面的，一起去上学，一起去玩耍，是无话不谈的朋友。

有一次，上手工课，我与陈明一个做了一只小木船，他拿着我的小木船观赏。谁知木船竟像水一样的溜了下去，咚的一声成了两半。我的脸顿时像乌云一样黑了起来，我说：“陈明，你为什么把我的木船摔碎，你是故意的。”谁知，我在我们的争吵中，陈明往后一退，竟将我的小木船踩成了碎块，我在痛苦之中夺过他的小木船，向窗外的草地扔去，我便跑出了教室，谁也不知道那只小木船是否摔烂。

这一天放学，路上没有了我们的欢笑，我似乎感到了一点寂寞，陈明这时也在悔恨自己为什么这么不小心，还要与我争吵。回到家后，我一句话也没说，吃过晚饭便睡了。在床上我左想右想，我是不是做错了，不该故意毁坏陈明的小木船。在苦思冥想中终于想出了答案。

第二天，我在同学不注意的时候，跑到草地上把我扔出去的小木船找到偷偷的放进书包 ，殊不知，被他看见了。令我大吃一惊的是，他居然自己做了一只小木船正准备送给我，希望我能原谅他。我们一起说了一句话：“回家路上的笑声又回来了。”

这件事告诉我们只要你对这个朋友有友谊，任何一件事都不会阻挠你们的友谊。友谊是永远存在的。

3. 友谊值得珍惜 ??

友谊，是一把刀，将我心中的石块敲碎； ??友谊，是一盏灯，照亮我心中的黑暗； ??友谊，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐。 ??

茫茫人海中，找到一个朋友？难！找到一个知心朋友？难上加难！但这一切相遇，仿佛是老天安排的，让你无意中得到一份珍贵的友谊，就看你愿不愿意珍惜…… ??也许，友谊就是这样，来得意想不到，当然，我也不例外。 ??时间仿佛倒转，回到那得到第一份真正友谊的那一天。 ??

“铃铃铃……”随着下课铃响起，同学们像笼子里放飞的鸟儿，“飞”到教室外的活动场地。不久后，笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁边的树底下，观望着只有两三人组成的游戏，我多么想和他们一起蹦，一起跳，但胆小的我一星期后也没有这样做。当我鼓起勇气，加入他们的游戏时，他们还不犹豫地接受了我。在游戏里，张钊和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友谊，而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰…… ??当然，友谊不止一份。四年级时，全班大调座位，一个叫王坤的男生调在我的旁边。当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中。因为座位的缘故，我们的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。 ??就这样，日复一日，年复

一年，我们四个成了不可割分的知心朋友，也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天。 ??哪个雨天，是一个让人措手不及的雨天。 ??雨，不断地下，随时变化着，有时大，有时小。苏昕和我，面对这场突如其来的雨，一筹莫展。天渐渐边黑了，雨还没有停的意思，正当我和王坤决定冲回家时，一把伞遮住我的头顶之外，我惊奇地回头一看，原来是何明斌。他好像知道我在想什么，还没等我开口，就接问道：“你也是走东边的吧？那就一起走吧！”我开心地笑了笑，温暖像一把火，霎时间占据了我冰冷的心。不知什么时候，何明斌出现在我和王坤中间，边打开伞边说：“一起走吧，我随便送何明斌到菜市。” ??就这样，我们四个说说笑笑，一路打破了校园此刻的寂静。 ??那一刻，有远保留在我的心灵深处，因为那一刻，让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手，在你需要帮助时，朋友也会让你重新振作，但不管怎么样，在最后时刻，也不要抛弃朋友，抛弃友谊。

我认为，珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，在朋友间留下深刻的回忆，才能让友谊得到真正的友谊吧！ ??友谊，是使我快乐的天使； ??友谊，是比樱桃更甜的幸福； ??友谊，是让生命之舟变得无比精彩的重要零件！ ??难道，友谊不值得珍惜? ??

4. 珍惜友情

3月x日下午，明媚的阳光铺撒着大地，让整个校园显得生机勃勃。而我，在操场下沐浴着阳光，打折篮球，唱着歌曲，哼着小调，真实快乐至极呀！

可是，天有不测风云，一场“事关重大”的悲剧将由我拉开了序幕。“叮铃铃”，随着上课铃的响起，整个操场上，一切活跃的玩耍在刹那间停止了。“吴老大” 来了，我们便开始跳远，平凡的我，竟然一下子跳过了 两米 ，真是不鸣则已，一鸣惊人呀！于是，我们的智多星——胡杨柳想出了一款令人惊心动魄，赞不绝口的游戏：篮球版打鸭子。可怜的我，赵冠华成了卢兆恒他的话靶子，一次又一次的威力性篮球冲向了我，软弱无力地我，只有逃跑的份儿。

换组了，本以为我们会以大力金刚的力气把那群“小不点儿”打得抱头鼠窜，可谁知他们各个英勇善战，把我们一阵又一阵“猛烈的攻击”给压了回去，如果说向他们奔去的是熊熊大火，那从他手里走开的就是熄灭的火焰……此时此刻，呐喊声、呼叫声、尖叫声、仍球声“震天动地”，“敌人们”越战越勇，连胡杨柳也自愧不如，到我仍球了，我发誓一定要报仇雪恨，然后，使出吃奶的劲，把球扔到了卢兆恒脚下，本以为他会垮台，可谁知，天公不作美，这球的韧性之高，碰到了地面后，又出人意料的跳了起来，冲着卢兆恒的鼻子致命一击，刹那间，鼻子喷出了血，鼻子四周鲜血淋淋，那一幕，真让人毛骨悚然！糟了，这下闯祸了，到底该怎么办，此时此刻，脑子里一片空白。 卢兆恒愤怒了，三步并作两步直冲过来，命令我用手蒙住眼睛，然后，用球打在我的脸上后……慢慢地气才消了之后，我对他说：“对不起，请原谅我。”他的脸颊顿时红了起来，羞愧的说：“我也太过冲动了，对不起。”于是我俩说着说着就成了好朋友。

从此以后，我懂得了珍惜友情，知音难寻呀！于是，我编了首诗来激励自己！

珍惜友情

阳光明媚照大地，东玩西耍还觉对。

一不小心伤朋友，此时才知友情贵。