沭阳广宇学校初二物理备课组
课题：1.3 噪声及其控制 课时：1课时
一、教学目标
1、知识与技能
（l） 了解噪声的来源和危害
（2） 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法
（l） 通过体验和观察，了解防治噪声的思路
（2）情感态度和价值观： 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球 村”的环境意识
二、教学重难点
重点：噪声控制的途径
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识
三、教学器材：闹钟、纸盒
四、教法与学法：分组讨论法、阅读法
五、教学过程：
放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。
然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
1、噪声的来源
2 、学生活动
（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义
（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？
总结学生的分析，得出噪声的含义：
发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
3、噪声的等级和危害
（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的
（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
总结学生的分析，得出三条界线：
>90dB，会破坏听力；
>70dB，会影响学习和工作；
>50dB，会影响休息和睡眠。
4、控制噪声
复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动
（声源发生处） （声音的传播过程） （人耳）
演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。
学生活动
（1）观察书本P18图1 -20，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；
（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子
综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？ 教学反思：
第二篇：1.3 噪声及其控制 Microsoft Word 文档 (2)
沭阳广宇学校初二物理备课组
课题：1.3 噪声及其控制 课时：1课时
备课人：仲学
一、教学目标
1、知识与技能
（l） 了解噪声的来源和危害
（2） 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2、过程与方法
（l） 通过体验和观察，了解防治噪声的思路
（2）情感态度和价值观： 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球 村”的环境意识
二、教学重难点
重点：噪声控制的途径
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识
三、教学器材：闹钟、纸盒
四、教法与学法：分组讨论法、阅读法
五、教学过程：
放一段录像，先放出一段优美的旋律，然后放出一段嘈杂的声音。
然后引入课题：优美的声音使人心情愉快，而杂乱的声音则令人心烦意乱。那么，令人心烦意乱的声音是怎样产生的？它对人有没有危害？怎样才能有效地防止这些声音的产生和或者削弱它呢？
1、噪声的来源
2 、学生活动
（1）阅读课文，分别从物理角度和环境保护的角度找出噪声的含义
（2）分组讨论：在你的周围，有哪些是噪声？
总结学生的分析，得出噪声的含义：
发声体做无规则振动时发出的声音（物理角度）
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）
3、噪声的等级和危害
（1）阅读课文，找出噪声的等级是按什么划分的
（2）不同的噪声的等级对人们所产生的危害又是怎样的？
总结学生的分析，得出三条界线：
>90dB，会破坏听力；
>70dB，会影响学习和工作；
>50dB，会影响休息和睡眠。
4、控制噪声
复习人耳听到声音的过程：
声源的振动产生声音——空气等介质的传播——引起鼓膜的振动
（声源发生处） （声音的传播过程） （人耳）
演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。
学生活动
（1）观察书本P18图1 -20，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；
（2）分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子
综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？
教学反思：
第三篇：self-introduction 大全
Hot topic—Self-introduction
① Volunteer wanted(招募自愿者) for an International English
Summer Camp:
As a boy of 17, I am outgoing, good at English and have the experience of working well with children aged from 7 to 12. I think it is a kind of win-win activity. For one thing, I can help take care of the children. For another thing, I can improve my English, make my friends, and enrich my life during the summer vacation.
② Apply for the position of a part-time assistant
I am a student of No.12 Secondary School, which is only five minutes’ walk from your company. According to the advertisement, you need a multi-lingual (会说多国语言的) person with some experience. Chinese is my mother tongue, and I have a good command of English. What’s more, I can communicate in French. As for experience, I worked part time as a waiter in a pizza hut. Therefore, I am confident that you will find my service satisfactory.
③ Apply for the position of a secretary
Dear sir,
Please consider me as an applicant for the position of the secretary which you describe in your advertisement in the newspaper of July 5.
I’ve just graduated from Shanghai Commercial College in which I 主修) Import and Export Trading. English happened to be my 1
favorite and best subject at school. My English scores were always on the top ten of my class of fifty. I have learned to operate telex machine and computer and I can type either in English or in Chinese. Although I have no other work experience than a two-year part-time job in an export company in summer, I am willing to work hard and learn.
I’d very much appreciate the chance to talk with you and to get your opinion on whether I am qualified for the job you offer.
敬启者：
本人欲申请贵公司7月5日在报上刊登招聘秘书一职。请予以考虑。
本人刚从上海商学院毕业，所学专业是进出口贸易。在学校，我喜欢英语，成绩总在全班五十人中前十名之内。我会操作电传机及电脑，擅长中英文打字，虽然除了暑假在一家出口公司兼职工作两年之外无其他工作经验，但我极愿努力工作、不断学习。
如有机会与你面谈，我将十分感谢。希望能知道我是否适合担任你们所要求的工作。
④ Apply for the position of a tour guide
（A=Applicant I=Interviewer）
I: It says here that you graduated from Beijing Normal University with a major in English Language and Literature.
A: Right. Then you may think that I am not fit for this job according to my educational background.
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I: Yes.
A: But I want to be a tour guide very much because I like traveling and meeting various kinds of people. So I took an evening course at the Tourism School of Beijing after graduation and I have gotten a qualification certificate.
I: So you must be an extravert?
A: Yes, I always enjoy being with a group of people and chatting with them.
I: What do you think are the responsibilities of a tourist guide?
A: A tourist guide must be responsible for arranging and coordinating tour activities, and offering service of transportation, accommodation, sightseeing, shopping and entertainment.
I: Don’t you consider it a hard work?
A: Hard but interesting, I think.
I: Have you any experience as a tourist guide?
A: Yes, I usually guided foreign tourists around Beijing when I was in University.
I: Have you ever learned any other foreign languages other than English?
A: Yes, I have learned a little French and Japanese as well.
I: 上面说你毕业于北京师范大学英语语言文学专业。
A: 对。你可能认为我的教育背景并不适合这份工作。
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I: 是的。
A: 但是我很想当一名导游，因为我喜欢旅游，也喜欢和各种各样的人打交道，所以毕业后我参加了北京旅游学院的夜校，而且已经获得了资格证书。
I: 看来你是个外向的人？
A: 对，我喜欢和大家一起畅谈。
I: 你认为导游的职责是什么？
A: 作为一名导游要安排和协调旅游活动，并为游客提供交通、膳宿、观光、购物和娱乐服务。
I: 你不认为这是一份非常辛苦的工作吗？
A: 虽然艰苦但很有趣。
I: 你有做导游的工作经验吗？
A: 有，在大学期间我经常带领外国游客游览北京。
I: 除了英语，你还学过别的外国语吗？
A:也学过一些法语和日语。
⑤◆I hope you can give me a definite answer as soon as possible. 我希望你能尽快给我一个明确的答复。
◆Are there still any vacancies?
还有空缺吗？
◆ I will make an announcement to remind them that they should check their belongings.
我会提醒他们检查他们的携带物品。
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