第 三 课 时
课题 : 亿以内数的写法
教学内容: 亿以内数的写法.(课文第6页的例3、第7页的”做一
做”及练习一中的第6~8题)
教学目标: 1.掌握含有两级的数的写法,能正确写出亿以内的数。
2.通过探究活动,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.充分利用教材提供的素材,对学生进行环保教育。 教学难点: 掌握什么时候写0、写几个0。
教学重点: 含有两级的数的写法。
教学媒体: 实物投影
教学过程:
一、旧知铺垫
1、亿以内数的读法.
(1)先要求学生读出下面各题的数.
320xx 120xx00 1050000 30080000
40500000 186400 1086400 10086004
(1) 说说你是怎么想的? 经过学生的回答,教师简明概括,使学生进一步理解,掌握亿以内的数的读发.
2、万以内的数的写法.
(1)出示9650,学生读:九千六百五十 擦去”9650”,让学生根据”九千六百五十”写数.
(2)出示”7080”,学生读:七千零八十”. 擦去” 7080”,让学生根
据” 七千零八十”写数
(3)让学生说一说万以内的数的写法体会. 学生可能回答：
(1) 从高位写起,那一位上是几就写几,那一位上一个单位也没有就，就写0占位.
(2) 要注意含有0的数的写法.
二.讲授新课
1、导入新知,揭示课题. 老师:刚才我们写的几个数,都是万以内的数的写法.同学们掌握了这些方法,还谈到了写数的体会,并总结出一些经验.很好!这对于我们进一步学习写数很有帮助.今天,我们就进一步学习新的内容─亿以内数的写法.板书:亿以内数的写法.
2、教学例3.
(1) 投影出示:
语音播出:”20xx年有六千八百五十万少先队员参加了手拉手活动. ①?? 尝试写六千八百五十万.(对照数位顺序表)
② 同桌互相交流.说一说,你是怎么想的?怎么写的?
③ 提出问题引导学生掌握含两级的数的写法.如: 六千八百五十万含有几级的数?(两级) 你怎么知道?根据什么?(读数时有”万”字) 万级数位上是多少?个级的数是多少?
④ 写数步骤: 先出示数位顺序表.
千 百 十 万 ┆ 千 百 十 个 万 万 万
┆ 位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位
写万级上的数.
问: 六千八百五十万,写在万级上的数字是多少?
生:6850. 板书:(对照数位顺序表)6850 写个级上的数. 问:个级数位上有没有数?(没有)
没有数怎么办?(用0表示或用0占位)
如果不写0,就剩下”6850”性不行?为什么?
板书:(对照数位顺序表)在6850后面写上”0000”,即68500000. ⑤ 读一读. 同样,把68500000分级,在读做:六千八百五十万,然后和原来的读数(原题目)进行比较,检验.
(2) 显示:三千零八十万人参加了”保护母亲河”行动.
①?? 让学生尝试写数;
②?? ② 引导启发:
含有几级的数;
万级上的数字是多少?个级上的数字是多少? 与上一题有什么相同之处?有什么不同之处?要注意什么?
(同样,这也是含两级的数,万级上的数字是”3080”,个级上的数字是”0000”.在写数时要注意:万级上的“零”要用0表示,个级数位上要用0占位.)
(3) 写一写:一千五百六十九万三千
六百七十二万三千一百一十三
①?? 同样,先让学生独立完成,在让学生学出这两个数;
② 同桌之间互相交流,讨论,检验;
③ 提出存在的问题,有同学或来势来讲解;
④ 全班交流,板书正确写法:
一千五百六十九万三千 写作:15693000
六百七十二万三千一百一十三 写作:6723112
⑤ 看数读一读. 三、巩固练习 1.课文第7页”做一做”
(1)由学生独立完成,请4位同学上台板演
(同样,这也是含两级的数,万级上的数字是”3080”,个级上的数字是”0000”.在写数时要注意:万级上的“零”要用0表示,个级数位上要用0占位.)
(3) 写一写:一千五百六十九万三千
六百七十二万三千一百一十三
① 同样,先让学生独立完成,在让学生学出这两个数;
② 同桌之间互相交流,讨论,检验;
③ 提出存在的问题,有同学或来势来讲解;
④ 全班交流,板书正确写法:
一千五百六十九万三千 写作:15693000
六百七十二万三千一百一十三 写作:6723112
⑤ 看数读一读.
三、巩固练习
1.课文第7页”做一做” (1)由学生独立完成,请4位同学上台板演
第二篇：亿以内数的写法
亿以内数的写法
一、复习
1、背诵数位表2、说出计数单位
3、读数，并说出0的读法，然后填空
5205000 3070800 105006070
5205000是（ ）位数，最高位是（ ），“2”表示（ ）个（ ） 3070800的表示（ ）个万，（ ）个一
5205000是（ ）位数，最高位是（ ），表示（ ）个亿，（ ）个万，（ )个一。
二、导入新课
这两天的知识同学们掌握的很好。今天，我们要学习的是数的写法。准备好了吗？ 你能写出下面各数吗？九千六百五十 七千零八十 一千零二
真棒。这些数都有一个共同点，他们都只含有几个数级？（1个）哪个数级？（个级） 那得加大难度，你能写出含有两个数级的数吗？一起来读一读
北京大钟寺的永乐钟内外共铸了二 十 三 万 零 一 百 八 十 四 个字
你能试着写出这个数吗？（生试着写，汇报，统计写对人数）
哪位同学愿意介绍自己写这个数的方法？（生介绍）
老师和同学们一起来总结一下。首先，得先分级。看到哪个字我们就马上能分级了？（万）分成了两级，分别是（万级）和（个级）。这样，我们一眼能够看出，这个数是有几个万和几个一组成的？（二十三个万和一百八十四个一组成）。然后，对照数位表，先写万级23，再写个级184 。千位上一个单位也没有，就写（0）上标小逗号可以看做万字
真棒。拿出课本，翻到P9，谁来说说自己是怎么总结含有两级的数是怎么写的？（生汇报，教师最后出示总结）
三、练习
1、十 万 二 千 三 百 四 十 五
2、二 千 零 四 十 万 零 七 百
3、三 百 零 六 万
借助数位表，用刚才总结的方法，进一步巩固写两级数的方法
1、一千五百六十九万三千
2、三千万零二百
3、五千零三万
不借助数位表，写两级数
四、校对课本第七页做一做
五、做练习一，或者做课堂作业本（看时间定）