网岭中学“一校一品”活动总结

为了丰富校园体育文化、促进师生积极参与体育锻炼，达到强健体魄、全面发展的目的，从而贯彻落实上级文件精神,我校结合学生的实际情况，已经将“太极拳”确立为我校“一校一品”体育特色项目。这一项目已开展三年有余，丰富了校园文化生活和“阳光体育”活动形式，使师生逐步形成了健康意识和终身锻炼意识。在学校领导下，在全校师生的共同努力下，我校在“一校一品”这个特色项目的基础上还开展了跳绳、篮球、踢毽子等丰富多彩的体育活动，使阳光体育活动开展得轰轰烈烈。但在活动过程中，我校还有许多的不足，这需要我们深入总结得失，挖掘自身的优点，对不足之处要进行改进。下面就我校开展太极拳活动的成绩和不足进行一下总结。

一、结合阳光体育，上出特色。

我们学校开展的太极拳运动是全校性的，要求每个班级、每个学生都能打太极拳。20xx年为了使阳光体育有特色，能弘扬民族项目，成立了推广太极拳活动领导小组，到学校外面聘请了太极拳老师，编写了太极拳教程，先让一部分老师学会太极拳，然后让教师分班承包，利用体育课、课余时间教会每个学生，对于中华传统项目，老师、学生的兴趣都很高，所以学习较快。以后每年新生，除了学会课间操之外，进校门还必须学会打太极拳，教师之间也不断进行探讨。谭校长则就学校几年来对太极拳的开展情况作了肯定，并强调“人人会打太极拳”是我们的根本目标，“以太极拳促学校发展”是我们更高的目标。现在我校早晨、傍晚练习太极拳的，成为学校一道亮丽的风景线。

课间操除了做操、跑步之外还要打太极拳，太极拳活动成了阳光体育一个重要的组成部分，促进了学生身心健康发展。

二、结合各种活动，提高水平。

太极拳作为我校的体育特色品牌不能只停留课间操，要多创造活动，提高学校的品牌氛围，提高学生的兴趣，提升学生的水平。20xx年上期开始推广太极拳活动，20xx年x月学校就组织了一次太极拳比赛，评选出优秀班级和优秀教练。以后学校每年举行一到两次比赛，在比赛过程中进一步规范了学生的动作，提高了学生的兴趣。

学校还根据具体情况，不断走出去，通过太极拳与外面进行交流，提升学校的品位。20xx年在全县中学生运动会上，我校组织了几百人的太极拳表演队在开幕式上进行了表演，得到了领导和观众的一致好评。20xx年在攸县举行的文化节上，我校太极拳队代表网岭参加比赛。获得了二等奖。正因为开展了各种各样的活动，我校的太极拳运动开展得有声有色。

三、领导带头，全体参与。

教师是一个比较特殊的职业，特别是我们教学一线的教师，教学任务繁重。把太极拳作为我校的品牌，那么就要求教师每个人首先学会太极拳。面对着这样的情况教师只能加班加点的学习太极拳套路，在学校领导的带领下，所有的教师利用休息日，在太极拳老师的指导下，结合视频教程，让每位老师在最快的时间内入门。

教师学会之后，便手把手地教每位学生，让每位学生都能够参与进来。

四、结合校园文化，丰富内涵

为了推动“一校一品”工程的实施，我们除了进行太极拳教学之外，还通过推广太极拳活动带动学校其他的体艺活动。在开展“一校一品”活动的同时，学校还开展了一系列的活动，学校的文明礼仪教育，书香校园，垃圾回收都很有特色。锻炼身体，讲文明礼貌，养成良好的卫生习惯已深入人心。

我校推行以太极拳为“一校一品”工程所取得的成绩充分证明：只有没想到的，没有教师没做好的；只有教师想不到的，没有学生做不好的。今后，我们将进一步总结过去，发现问题，创造性工作，力争使我校的教育不断迈上新台阶。 二、 存在问题

1、我校现时的太极拳能做到普及教育，但在水平提高这一部分的教学工作仍然处于初级阶段，需要提高全校师生的学习兴趣，学校要投入大量的资金，教师要投入大量的精力。

2、太极拳要做到坚持比较困难，有一些教师、家长和学生还不重视，刚学习是学生的热情很高，新鲜劲一过就有点懒散，动作不到位，不想坚持。

第二篇：大兴小学“一校一品”工作总结

射阳县大兴小学20xx年“一校一品”工作总结

自开开展“一校一品，体艺特色”建设以来，我校认真学习上级有关文件精神，向全体教职工进行了广泛的宣传动员，与“书香校园”建设相结合，创建体艺特色，丰富校园文化，将“花样跳绳、毽子舞”等活动作为我校的“一校一品”建设项目。现将对本学期我校开展“一校一品，体艺特色”创建工作进行总结。

一、学校领导高度重视，师生共同创建学校特色。

1、与校园文化相结合

为了推进“一校一品”工程的实施，我们把“花样跳绳、毽子舞”列入了校本培训的计划，通过培训，把该活动的塑形与国学经典的塑心有机的结合起来。学校还申报了县级“书香校园”项目，同时在校园文化建设、体育特色两方面提升学校品位。

2、一校一品的建设与学校师资队伍相结合

为了保证“一校一品”工程落到实处，不留于形式，真正发挥其特色带动作用，学校有组织、有计划、有步骤地落实该项活动。成立了专项领导小组，由学校校长亲自挂帅，分管校长担任各班级的指导员，抽调有体艺特长的教师5人，分班、分组、一对一指导活动。每班活动有方案、有计划，每天有训练，一天一进步。

3、一校一品的建设与学校文化内涵的建设和学生技能培养相结合。

我们把“毽子舞”等活动作为我校的一种文化涵养的教育，利用塑形活动陶冶个人情操，让师生感受到人人都是艺术家，这种精神拓 1

宽着教育内涵，激励着学校形成富有文化底蕴的校园特色。我们在大课间活动课上，根据学生的兴趣爱好，分别开展除了阳光跑步、呼啦圈、竹竿舞、花色排球等多项体育项目活动，并进行每周轮换项目。在活动中，同学、老师们都积极投入到体育锻炼中去。学生们的表演常常会让我们老师刮目相看，这种在教育实践中的不断进步，让教育成果得到了充分的保证。

4、体艺结合，创建特色

在全体师生的努力下，“塑形、塑心”工程已经成为了我校的艺术特色，我们多次接受了县级书香校园评估小组的检查和评估，获得了较高的评价。体艺特色方建设一年一个新台阶。

二、存在问题

1、我校体艺教育能做到普及教育，但在艺术水准提高上还需要加强，特别是缺少专业的体艺老师，很大程度上限制了学生的提升空间。

2、在学生和家长的思想工作上还需加强。需要充分发挥家校共育的作用，引导家长重视学生技能学习，无论从理论上、技能上都要提升学生的综合素质。

三、以现状为基础，进一步完善“一校一品”创建工作

在今后的工作中，学校还将进一步做好“一校一品”的建设，体艺教育作为素质教育的载体，努力探索，营造浓厚的体艺氛围，提高学生的整体素质，为培育新一代现代化建设人才奠定基础。

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