北京世贤研修学院班主任工作经验交流会会议纪要

时间:2024.3.27

北京世贤研修学院班主任工作经验交流会会议纪要

为了进一步深入贯彻落实北京世贤研修学院德育工作相关文件精神,总结经验,加强交流,全面促进班主任工作水平不断提高,充分发挥班主任育人作用,我院于20xx年x月x日下午在104多媒体教室召开了一次班主任工作经验交流会。董事长吕松涛同志、院长刘春梅同志、学生处处长梁修涛同志、教务处处长吕霓同志、招生办公室主任甘平同志、综合办公室处长汪永学同志以及全院教职员工出席了本次会议。

为了开好本次会议,会前学院作了大量的准备工作,首先,学院召开专题会议,专门讨论研究会议召开的方式,要求学生处领导、专业部负责人要深入班级,收集各班班主任的工作状况和工作经验,针对收集到的具体信息资料,再次召开会议讨论,研究发言人选和发言主题,最后确定五位班主任根据各自特点围绕五个议题进行大会交流发言。

会议由院办干事徐春鹏老师主持,于学君、赵春荣等五位班主任老师在会上就各自准备的发言主题做了交流。整个会场,发言踊跃,气氛热烈。

会议经过认论达成以下共识:

1、班主任工作需敬业、精业、勤业。

班主任要以自身的人格魅力去影响学生、感染学生;对待工作要一丝不苟,对待要学生充满爱心。

2、班级中的问题要早教育、早发现、早处理。

班主任要把工作做在前头,做好学生违纪的早警示,早预防工作,防患于未然。在班内树立正确的舆论导向、表扬优秀、鞭策问题学生,树立正气,建立良好的班风。

3、以爱心滋润学生,用真诚博取信任。

班主任在做学生工作时,要本着“爱”的宗旨,一切为学生着想,全面关心学生,用“假如是我的孩子,假如我是孩子,毕竟还是孩子”的将心比心的思想去做学生的知心“益友”。在做问题学生的工作时,不要把学生和家长放在对立面,要讲究方式方法,体现学生思想工作的高效性。

4、以学生发展为本,注重学生的自我教育。

要逐渐培养学生生活上的自理能力,学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。班主任要实行分层教育,遵循“面向全体:抓住中间层、保住尖子层、温暖最下层”的原则,实行“分别要求、分层辅导、分项达标”的策略,采取低起点、小步子、多活动、快反馈等措施,体现学生思想工作的灵活性。

5、严字当头,细处着手,扎实培养学生良好的行为习惯。

6、全体班主任虚心向优秀班主任学习,立足现实,有针对性、创新性的开展工作,提升教育管理水平,为学校教育教学的大跨越而努力奋斗。

会议最后,刘春梅院长进行了总结,首先她代表学院对各位班主任老师表示了感谢,并对各位班主任过去的工作给予了充分肯定。她认为这次会议开得比较成功,大家都能把自己宝贵的工作经验毫无保留地拿出来相互交流,取长补短,体现了认真负责的态度,同时她还对各位老师提出了希望,希望大家今后多加强交流和沟通,使我院日常的学生思想政治教育工作和班主任工作再上一个新的台阶。


第二篇:小学班主任工作经验交流会总结


小学班主任工作经验交流会总结、

汪丽艳

我校各班在20xx年的班主任工作中均取得了一些成绩,对此我有不少感悟和体会,为此我将体会最深的四个方面谈谈对做好班主任工作的认识。

一、理论联系实际,善于借鉴他人经验

要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。比如,在上学期的班主任经验交流会上,四位班主任发言令我获益非浅,感受极深。除了学习同事的经验外,特能提高班主任工作能力的绝好途径就是从各种书籍、报刊杂志及网络中获取丰富的理论知识,比如,学校征订的《班主任之友》和电脑网络中的文章,每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题,往往在看到有关文章时便迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章,及时将它剪贴或作一些摘抄,这些理论和经验对我们的班主任工作帮助将会极大。我深感活学活用班主任工作的经验,能使我们的工作更轻松活泼而高效、忙而不乱。

二、规范班级制度,敢于放手学生管理

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考:深深认为在我们决定培养班级民主气氛的同时,一定要制定详实而可行的班规,使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”这个道理大家都知道。班规定

下之后,班主任工作就轻松了许多。当然班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的:首先,对班干部进行集体培训,培养其管理能力,提高自制力,树立正确的思想。其次,在班级制造声势,让学生明确班主任的重视程度。最后,付诸实践,班主任在一边也要大力监督。在实践中师生不断完善班规,便会逐渐形成良好的班风。

那么在整个管理班级的过程中,我认为有一点最大的体会:就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。经过锻炼,相信学生的胆量越来越大,能力越来越强,慢慢出现了许多人才,第二课堂活动效果也会越来越显著。

三、充分利用班会,努力做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们想通,思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的,在这方面,我认为有以下3点做法:

1、在班会课上对全班进行思想教育;

班会可以先由学生自己总结,然后是再讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的,而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前,我们面对的学生思想比较多元化,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对性的做好全体学生的思想工作。比如,开诚布分的给他们讲嫉妒心理,使学生对此有清晰的认识,从而正确对待;要学生遵守的班规,班主任就要在班会上

详细解释为什么这样要求;要他们不要违纪,首先从思想上让学生正确认识,然后分析自己的切身行为,同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言,就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会,是对自己自信和勇气的一次锻炼,当前的社会需要的就是有自信、充满勇气的人;讲的最多的,是关于理想,如何做人的道理。另外,在班会上提出的各种问题最好经常让学生去讲,同时鼓励每一位同学发表自己的意见,而我们班主任表现的就要非常尊重他们的意见。

2、每一次活动前后作好思想动员和总结;

在组织同学的每次活动之前,我们事前要作好思想动员工作。这样,使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心,因此每次活动才能顺利地开展。

3、做好个别同学的思想工作;

对学生大发脾气,有力度的批语是需要的,但不要辱骂,当某些很让我们生气的事发生后,我们尽量采取冷静法,先不找学生谈话,等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和,思路清晰,谈话往往能达到最好的效果。

四、动脑筋巧设计,创新多种途径教育

在实施教育的过程中,我深感做好班主任工作,是需要我们多动脑筋想办法的,用各种方式,通过各种途径对学生进行教育,同时让我们多学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从

小方面讲,对学生的表扬、批语鼓励也需要我们动脑筋。而每当我们的脑海里出现一个新念头时,建议大家马上把它记下来,并尽快付诸实施。每个学生都是有进步要求的,都希望别人认为自己是一个好学生。因此我们要给更多同学以奖励,在班里多设各种名目的精神奖和物质奖项,让更多的同学得到表彰。

以上是我的一点不成熟想法和体会,要做好班主任工作,还需要我们大家不断地学习和探索,愿我们通过努力,把班主任的各项工作做得更好更圆满。

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