六年级4班班主任工作总结

财神镇中心小学：朱天明

本班属于20xx级六年级毕业班，在学校领导的统一组织领导及各任课教师的大力支持和配合下，本班各项工作顺利完成，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养全面发展的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，?积极参与感恩父母活动?、?‘为中华之崛起而读书’的主题班会?、?‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动?、?黑板报的创办??读书好，读好书，好读书主题队会?展示活动等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，

深入全面地了解学生，努力培养?求知、立志、活泼、团结?的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；第二、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、引导学生规划自己近期得分奋斗目标，激发自己学习积极性。学生在自己的了解及老师的引导下，明确了自己近期的学习目标，还确立了自己初中的择校情况。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。四年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学

生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。

朱天明

20xx年x月x日

第二篇：班主任工作总结

至诚育桃李 无愧为人师

——记北城铺乡石关学校班主任张彦峰

张彦峰，20xx年毕业于陇西师范学校，从教五年多，他一直从事初中英语教学并担任班主任工作。在小小的三尺讲台上，他辛勤耕耘，积极进取，无私奉献，以其独具特色的教学艺术和一流的工作业绩赢得了学生的爱戴。

他热爱教育工作，认真学习党的教育方针，以科教兴国战略为指导，努力研究素质教育的精髓，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断提高自身的政治素质和业务水平及管理班级的能力，始终对本职工作高度热忱，努力提高班主任工作，使自己成为一名合格的班集体组织者、管理者和指导者。 在五年的班主任工作中，他始终具有坚定的教育信念，对班主任工作充满自信和兴趣，对学生注重身教，示范和激励。以浓厚的爱国之情去影响教育学生，使自己的爱国行动为学生做出表率，培养学生的社会责任感，担当保护学生的责任，抵制一切侵害学生的行为。

在这五年以来，他既能确保班级“没有被遗忘的角落”，又注意“爱的细微处”。对待学生无论是品学兼优的学生还是思想行为有偏差，文化学习滞后的后进生，均能一视同仁、爱得公正。坚持“让每个学生都有发展，让每个学生都体验成功，让每个学生都充满理想追求”的育人理念。深入了解学生，了解他们的困难和需要，了解他们的兴趣和爱好，了解他们的苦恼和欢乐，了解他们的理想和追求，以自己的宽容走进学生，成为学生心目中可亲可近可以推心置腹的人。

他能与学生建立平等的关系，主动与学生面对面的沟通交流，还可以通过

周记、书信、班级日记等方式与学生进行书面沟通，充分了解学生的真实情况和最基本的素质；主动与学生家长沟通，如家访、召开家长会，正确处理好与家长的关系，充分发挥家庭教育的作用；主动与任科教师沟通，和他们建立和谐人际关系，并协调学生与任课教师的关系；主动与学校领导沟通，对班集体提出合理的建议。善于利用有利因素对学生的积极影响，克服不利因素对学生的消极影响。

为了搞好班级工作，培养一个积极向上的班集体，他还建立了一支团结协作的班干部队伍，及时召开班会和班干部会议，引导他们总结交流，做到经验共享，教训苦戒，难题共诊。学期末，客观公正地考评班干部的成绩。对个别不称职的或能力较差的进行调整，对优秀班干部予以表彰。制定了一套切实可行的班级公约，组织了一系列深入人心的班队活动，积累了一份详实具体的班级档案。使班级有正气，有凝聚力，号召力，努力使自己的班级管理技能更为专业化，给其它的班级做出榜样，做出表率。

他常说，教书育人是个实实在在的良心功夫，马虎一些，没谁指责；费神一点，无人知晓。既然端了教书育人这个“饭碗”，就要把这个碗端稳端好，尽职尽责。他是这么说的也是这么做的。