我是小学生

时间:2024.3.27

《我是小学生》心理辅导活动课教学设计与反思 辅导理念

学校心理辅导,是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学、精神医学等多种学科的理论和技术,通过集体辅导、个别辅导、心理辅导活动课、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式,帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发自身潜能,促进学生心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。既然是一种教育活动,不论是把心理辅导课程化,还是开展心理辅导课程建设,都必然受一定的教育理念的支配。因此,首先探讨心理辅导中贯彻何种教育理念,对开展学校心理辅导有着极其重要的意义。

辅导目标

1.通过活动,让学生认识到自己新的社会角色----小学生;让学生认识自己的角色变化,从情感上认识到自己长大了。学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。

2.通过辅导活动,让小学生懂得,自己的主要任务不再是游戏,而是要在教师和家长的指导下进行学习。

辅导内容

《我是小学生》心理辅导活动课。

辅导策略

1、要平等待人,尊重有心理问题的学生的人格,要使自己成为这些学生的朋友,这样才能架起沟通心灵的桥梁。

2、慎用测验,要科学准确地诊断心理问题而加重学生的心理负担。

3、与家庭密切配合,帮助家长提高心理辅导水平,准确了解和掌握学生的心理行为表现,形成学校和家庭的心理辅导合力。

辅导过程

一、录象导入

看录象:说说你看到了什么?这些小朋友背着新书包干什么?猜猜他们心里在想什么? 小朋友背着书包来上学,可高兴了,因为他们知道从今起,他们就是一名光荣的小学生了。板书课题:第一课 我是小学生

二、活动与训练

1、成为一名小学生了,许多方面都发生了很大变化。对比书包的大小 ,对比书包里面书的书的大小厚薄,对比书本的多少《讨论》。请几个主动积极的小朋友说说作为一名小学生与在幼儿园时的不同,其他同学作以补充。

2、针对发言,大家展开计论,和同学们一块说说当小学生的感受,并讨论怎样能做一名好学生。

3、小品:

内容简介:我是一名小学生

每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。我知道,我该起床了。因为我要去上学,我是一名可爱的小学生了。如果起床晚了,我就可能上学迟到了。我知道,当一名小学生,上学不能迟到。妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说:“妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是小学生了。”背上书包我高高兴兴上去学校。一路上,小鸟为我歌唱,小树为我欢呼,我心里别提有多高兴了。来到学校见到老师说声:“老师,您好!”,见到同学说声:“同学,您早!”。我是一名小学生了,我应懂礼貌。

想想:

(一)上小学后的我和幼儿园的我不同的是:

(二)做一名小学生我感到很快乐,因为

三、结合小学生守则:启发学生如何才能成为优秀小学生。

师小结:在幼儿园主要活动是游戏,而进入小学后,主要活动是学习。

四、总结:

作为一名小学生应时时用《小学生守则》要求自己,想想自己做的怎么样,还有那些没做好,努力去做到

辅导效果

学生认识到自己新的社会角色----小学生,从情感上认识到自己长大了。懂得了自己的主要任务不再是游戏,而是要在教师和家长的指导下进行学习。

课后反思

小学时代,既是人生最富梦幻色彩的时代,也是人生走向社会的第一个黄金驿站。儿童从进入小学校门的那一天起,孩子的角色就已经发生了变化,由小朋友变成了小学生,学习将成为他们的主导活动,他们一方面要系统地学习和掌握知识技能,一方面要有意识地参加集体活动,接受良好行为规范的训练和约束,培养适合社会需要的个性品质。总之,小学时代是儿童由“自然人”向“社会人”发展的重要时期,因而启发引导小学生认识自己社会角色的变化,唤起他们的自我意识,帮助小学生尽快适应小学生活,形成正确的学习动机,激发他们的社会责任感具有重要意义。


第二篇:我是文明小学生


《我是文明小学生》主题班会活动方案

一、活动背景:

当今社会,是科技发达,经济增长的时代,部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明,懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我打算在三年级开展一次《我是文明小学生》的主题班会。

二、活动目的:

1、开展“加强未成年人思想道德建设”活动,培养队员遵守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。 让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2、牢记行为规范、道德规范的内容,从我做起、从身边的小事做起,做一名合格、文明的队员。

活动准备:搜集生活中感人的文明事迹。 引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯。

三、班会准备:

1、布置学生根据主题收集资料,如:诗歌、故事、儿歌、小品等。

2、指导学生根据材料编排。

3 “我是文明小学生”的牌子若干个。

四、活动内容:

班会内容分为四大块:我们为什么要讲礼貌?我们要做班级文明小卫士,文明礼貌用语知多少?我是文明小学生。文艺表演。

五、活动过程

(一)我们为什么要讲礼貌?

班主任宣布主题班会开始。

一滴露珠能折射出五彩的阳光,一片绿叶能传递出春天的气息;一句随意的话,一个细微的举动,反映出一个人的品格和修养,反映出一个民族的素质。

同在一片蓝天下,我们手牵手,心连心,讲文明,树新风,同进步。主题班会“我是文明小学生”现在开始。

礼貌用语在生活中十分重要。讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要,也是将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。

(二)文明礼貌用语知多少?

1、了解礼貌用语

班主任:请同学们回忆一下,我们常说哪些礼貌用语?

(您、请、谢谢、对不起、没关系、不用谢、晚安、再见??)贴出做成苹果形状、用吹塑纸做的卡片。(学生齐读)。

2、班主任采访:

假如你不小心碰着别人该怎么说?

假如别人不小心碰了你该怎么说?

假如别人帮助了你,你会怎么说?

(三)我是文明小学生。

1、在学习生活中,我们应该注意哪些礼貌问题呢?

(1)课件展示

(2)文艺情境表演:

(一)学生共同演唱《咱们从小讲礼貌》

师:这首好听的歌唱的是什么内容?

生:告诉我们从小讲礼貌。

师:大家说得真好,这首歌就是告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子,文明是一种美德,是人生一笔宝贵的财富,文明是一块金子,拥有的人,一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是:我是文明小学生

(二)师:要想成为一名文明的小学生,在日常生活中我们应该怎样做呢? 生:不打架,不骂人,不乱扔垃圾,不随便吐痰,讲话用文明语言,尊敬老师,孝敬父母等。(学生畅所欲言)

师:是的,要想成为文明小学生,必须做到语言美,行为美,心灵美。同时,我们不光在家做文明孩子,在学校做文明学生,还要在社会上做文明小公民,这样才是一名名副其实的文明小学生。

(三)小品表演:

师:下面请看小品,小品中的同学那些地方做得好?哪些地方做得不好?我们应该怎样帮助他们?

1、小品《乱扔垃圾》

情景:一个小学生随手把垃圾扔在地上,后面追上一个小学生,帮他捡起来,

并批评了他。

是:这两位同学谁做得好?谁做得不好?做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子,做得不好的我们帮帮他。

生:前面的同学做得不好,他破坏环境卫生,他的行为不文明。

师:是啊!地球是我们的家,美化靠大家,我们都是这个家的小主人,我们都应该爱这个家。对吗?

2、小品《见到老师不打招呼》

情景:老师在前面走,两个学生低头跑过去,假装没看见。

师:这两位同学的做法对吗?为什么?

生:这两个同学的做法不对,老师每天给我们上课,关心我们,我们应该尊敬老师,见到老师主动打招呼,这才是文明的行为。

(四)学生讲故事:《孔融让梨》《程门立雪》等

古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的小学生怎能落后呢?下面老师看看,关于文明礼仪方面,你们知道多少。学生陈述,教师点评。

(五)学生读儿歌《我是文明小学生》,边读边拍手。通过同学们的表演,可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生,但真正落实到行动中,还是有一定的难度啊!

(六)评价发奖

规范的遵守要大家参与,我们要想成为文明小学生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有很多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖(略)

五、活动结束(希望寄语)

亲爱的同学们,你们的班会开得很成功,我相信通过今天的主题班会,你们一定会对“文明礼仪”这一传统美德有了更为全面和具体的认识,我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。让我们携起手来,从我做起,从小事做起,让文明礼仪之花开满校园的每个角落,让我们的校园变得更加和谐美好。让我们携手共进,共创美好的明天!同学们,其实文明就在我们身边,就像广告中说的那样,有时候离我们只有一步之遥,有时候只有一张纸的厚度,让我们从我做起,从现在做起,人人争做文明小学生,最后,让我们共唱《咱们从

小讲礼貌》,在歌声结束今天的班队会。

六、活动延伸:

课下收集讲文明懂礼貌的典型人物,下周班会汇报

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