公共管理实验室实践教学报告

近xx年来，公共管理学科在我国得到了迅速的发展，教学体系也日渐完善，但是传统理论型的教学模式已经阻碍了公共管理学科的发展以及公共管理人才的培养。同时，随着社会经济、信息化技术、通信技术的不断发展，国家迫切需要一支具备跨学科、复合型、应用性的公共管理高层次人才。因此，公共管理实验室的建设顺应了公共管理学科信息化、科学化的新趋势，以及适应市场对应用型公共管理人才的需求。同时，也是为了建立完整的实验教学体系，在培养学生的创新能力和实践能力、分析解决问题的能力及正确的思维方法的能力等方面起着重要的作用。

1、 实验室教学背景

近几年来，针对用人单位反映的应届生缺乏实践经验，实际反应能力弱，尤以文科类专业学生为主的情况，实践性教学环节已经收到各高校的普遍重视。受“文科实验室不需要实验室”传统观念的影响，公共管理学科专业的实验教学并没有引起足够的重视。由于公共管理学科涉及面广、动态性强，传统的教学方式使得学生难以将分散在专业课程中的管理理论和方法融会贯通、综合应用。为了能够理论联系实际，多数院校都会在毕业前安排学生参加一段时间的实习，让学生基础实际。但这种实习有其局限性：一是实习单位多实行岗位制，实习学生在一个岗位上练得再好，也是“之间树木，不见森林”；二是社会实践不能提供完整的、动态的行政环境，使学生能自主运用所学的基础理论知识和方法系统地进行实践性尝试。高校在培养社会多需要的、合格的创新性人才，就必须在开展理论教学的同时，不断充实和加强管理领域信息技术方面的实验实践教学，实验实践教学成为大学文科专业教学的一个重要环节。

2、 实验室教学的必要性及意义

2.1适应教育政策和方向

20xx年，教育部财政部共同下发了文件，正式实施“高等学校本科教学质量与教学改革工作”，在高质量工程中，六项主要工作的其中一项就是“实践教学与人才培养模式创新”。在教育部“十二五”规划纲要中规定“加强实验室、校内外实习基地、课程教材等基本建设，深化教学改革。”这说明国家的教育政策

非常重视实践教学。而作为管理类学科，在目前情况下，通过建设实验室进行实践教学时最合适最有效的一种方式。

2.2 满足学科建设要求

公共管理学科是一门综合性、交叉性、应用性和政策性很强的管理类学科。该专业主要培养在各类机关、各类公共事业单位、企业管理部门、有关科研机构和大中专院校从事实际管理和教学科研工作的高级专门人才。对于许多高校来说，公共管理有关专业建设还处于探索与起步阶段，师资力量相对薄弱，而开展实验教学能够弥补这方面的不足并有助于教师结合实际开展学术研究。要完善和加强公共管理学科建设, 就必须把学科建设和实验室建设以及实验教学有机地结合起来, 并在专业规划与课程群建设中突出职业特色, 把实验教学作为课程群链接中的重要一环来抓。

2.3 提高教学质量

在信息膨胀的时代，几年时间之内，人类信息存贮量就将翻一番，书籍资料这种形式早已不能单独承担起如此海量信息的存贮和传输， 同时许多信息的交流是快捷的，甚至是即时的，例如电子政务、政府采购与招标等本来被认为是工科手段的计算机及网络以它强大的生命力已经进入到文科的各个领域。单纯地按照书本进行课堂讲授的方法已不能适应现代文科各学科的教学，文科教学要发展，就需要建立一定的实验实习基地和模拟环境。

传统的公共管理学科教学重理论轻实践，信息沟通单向、枯燥，学生只是一味地被动接受专业理论知识，课堂缺乏活跃气氛，情境教学和互动教学难以开展， 很多实践性很强的内容，如公共事业管理、电子政务等， 由于缺乏相应的实验条件或不能实施实验教学，学生无法真正掌握和运用理论知识，也难以把知识转化为实际技能，教学质量自然也就难以提高。开展实验教学能够改变教师的知识传播结构，使抽象、枯燥的知识动态化、形象化，这将大大提高学生在教学中的主体地位。公共管理相关专业的人才培养定位在为社会培养通用、通识型管理人才，如何突显专业的实践应用性，加强实验教学不失为有效的途径。

2.4 提高学生的实践能力

受金融危机的影响，国内大学生就业问题日益成为一个社会关注的热点，学生的综合素质、实践水平成为其就业的法宝。尤其是文科类学生，这种需求就更加强烈。我院推进公共管理实验室的建设，将突出其专业实验基地、实践平台的功能，促使提高学生的实践能力，改善办学质量，转变专业培养方式，使得我院毕业生能在就业中脱颖而出。

公共管理专业的学生通过系统的专业学习，已具备了宽厚扎实的专业理论基础知识, 但这些知识是高度抽象概括和书本化、理论化的，还远远不能满足从业的需要。而开展实验教学，通过模拟工作情境可以使他们熟悉政府或公共部门管理工作的环境。学生借助实验，可以把获得的理论知识在头脑中的印象推进到一个更深刻的境界，同时在实验过程中为解决遇到的困难，就会充分发挥创造力, 去尝试新的实验方法和操作，得到正确的结果。因此，实验教学是培养学生专业素质的重要环节和有效途径，也是学生验证新理论、充实新知识、尝试新方法、掌握新技术的过程。

实验室建设意义：

公共管理实验室建设，是公共管理学院专业教学改革的重要内容之一。对目前我院严重滞后于学科新发展的专业培养方案进行充实调整提高，以信息化带动学科现代化，丰富学科教育内涵，以提升实践能力为目标，培养掌握现代管理技术、现代管理工具的行政管理人才。实验室的建设将在现有基础上，深入研究和发掘落实实践环节教学，在专业发展与升级过程中做出应有的贡献。

实验室建设不仅需要实验教学，更需要以实践项目引导激发学生研究公共问题，培养公共管理的执行力。通过实验室自主管理、学生科研项目、学生职业生涯设计咨询、培训等服务，实验室应该成为学生实践能力的孵化器。

公共管理实验室的建设，是保持我校公共管理专业与省内其他高校实验室建设水平相对优势的必然选择。

3、 项目建设目标

确保实验教学在本科教学中的重要地位，坚持以人为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学理念，把实验教学环节纳入各专业的核心建设内容，逐步建立有利于提高学生实践能力和培养

学生创新能力，以“公共管理实验教学中心”为平台的“全方位、全过程、全覆盖”的实验教学体系。

同时，依托学科优势，在公共管理实验教学改革实践所取得的一系列改革经验和建设成果的基础上，通过进一步的改革与建设，将公共管理实验室建设成为服务于公共管理专业创新型人才培养的基地，在教育理念和教学观念，实验教学体系、内容和方法，实验教学队伍建设，实验室的软硬件条件建设等方面具有鲜明特色，并在国内高校创新型人才培养中显示带头和示范辐射作用的实验示范中心。

在学校支持下，力争今后5-7年内将实验室硬件、师资等条件达标，并将其建设成国家重点实验室。

4、 实验室建设规划

公共管理实验室建设规划主要包括四个方面：实践教学体系建设、硬件设备、软件设备及相关实验技术队伍建设。

4.1实践教学体系建设

建设实验室的目的不是为了实验室而实验室，而是要形成一个实验教学的教学体系，并成为传统教学的一个补充。逐渐改革以理论教学为中心的教学方式，进一步推进以理论教学与实践教学相结合的教学模式，形成理论教学与实验教学统筹协调发展的理念与氛围。

根据专业人才培养目标的要求，科学设置实验教学内容，形成相关内容融洽、贯通和渗透的实验教学课程新体系。将建设以“电子政务教学实验”、“社会保险管理实训平台、“政府绩效评估管理”为重点的实验教学改革。突出实验内容的先进性、创新性和综合性，加强科学研究的指导，加强实验过程中实验与分析的自主性培养。最终形成层次明晰的实验教学体系，完善针对不同学科、不同专业、不同年级、不同层次学生的开放式实验教学体系。

4.2硬件设备建设

为了满足本院公共管理专业学生的实训要求，我们建设可以容纳60名学生同时上机实验规模的实验室。在此基础上，实验室采取科学构架模式，以满足实验

教学、教学示范等功能。

4.3 软件设备建设

管理软件的配备包括实验室知识管理系统，实验室信息发布平台，实验室管理系统。实训软件的配备包括电子政务教学实践平台、社会保险管理实训平台（养老、失业、医疗、工伤、生育）、公务员考试模拟系统、行政管理案例分析系统、公共部门绩效考核系统、公共部门人力资源管理教学系统、政府政绩评估管理系统及物业管理系统等。

4.4实验技术队伍建设

坚持培养与引进相结合，提高实验技术人员队伍素质。强化实验技术队伍的管理，对现有实验队伍进行合理调整，制定优惠政策，引进博士高素质人才，调整学历结构、知识结构、职称结构和年龄结构。此外，还将加强岗位在职培训，有计划地开展专门技术培训班。每年选派部分实验技术人员到校外培训，并组织一定数量的实验技术人员外出参观学习，提高实验技术队伍的实验技术水平和管理水平。加强实验技术人员的考核与管理，建立起科学系统的实验技术人员的考评机制。

5、 实验室建设预期效益

实验室建成正常运行后，将在下面一些领域产生效益：

5.1学生学习效果

公共管理实验室建成后，将知识性和实用性引入实验教学，激发学生的学习热情和求知欲望，预计将对学生的学习效果产生积极的影响。在加强对学生基础理论、基础知识和基本技能培养的基础上，更注重严谨科学作风训练以及创新思维和一线创新能力的培养。使学生熟练掌握专业基础知识、操作专业技术设备，成为既能动脑又能动手的专业人才。提高学生培养的教学质量。

5.2社会认知与社会认可

公共管理学科知识的应用重在将一般原理及规则应用于千变万化的社会。通

过实验室教学，学生通过具体个案的处理对各种社会问题有了较深的感性认识，提供了社会问题和公共政策的分析能力。这一过程也有利于培养学生的社会服务意识。

学生综合能力提高最终表现为社会高度认可。实验室教学将促进我院的毕业生具有理论功底扎实、知识复合、实践应用能力强的优势，将找到合适的岗位并得到用人单位的欢迎。

5.3提升学院科研能力

实验室建成使用后，将大大促进教师之间的学术交流，营造一个良好的学术氛围。引进先进的科研方法，也对与文科类专业的科研水平的提升有积极促进作用，并提高本院在全国文科专业的知名度。

5.4 社会效益

此外，实验室中的公务员考试培训、人力资源评估等均可以公开对社会服务创收，一方面提升学院的知名度，一方面给学员创收，以解决科研经费的不足的问题。

6、 实验室建设的资金预算

第二篇：工程管理实践报告

这些年我主要从事甲方的工程管理，进行了长沙禽类加工厂、湖南图书城、君临天厦、西街花园等多个大型项目的建设。此次社会实践在湖南新创意房地产公司，主要负责xx工程全面管理。对工程情况，及工作内容作如下调查报告。

一. 基本情况

1.新创意简介：

湖南新创意房地产公司成立于XX年，注册资金八千万，由省委及省人事厅组织创建，是省委为适应房地产市场需要，并探索试点，更好地规范房地产而成立。目前承接xx、交警宿舍两个上亿元的项目。

公司采用董事会，总经理负责制。下设三部一室，固定员工二十二人，其中大学以上的学历为一十四人，中级职称十人。

2.xx项目简介：

xx为湖南移动公司投资两亿元，集高级主宅、智能办公于一体的综合性小区。小区坐落在湖南民俗村北边，车站北路的西侧，占地80亩，由十二栋住宅，一栋办公楼组成。全部为多层框架结构，建筑面积7.7万平方米。住宅楼分为三个标段，施工方分别为长大集团、市建集团、望城集团，办公楼施工方为省建集团。由华楚、和天进行监理，新创意进行代建（建设方）。

住宅分为别墅楼、复式楼、以及160多平方米的四室两厅。小区设置中央空调、热水、直饮水、煤气、ic卡计量、智能一体化、一卡通等多项先进配套设施，以及游泳池、球场等娱乐场所。小区XX年x月开始兴建，XX年x月开始交户使用。

二. xx工程问题及处理

作为工程负责人到xx项目时，土建小区一些已封顶，水电预埋也对应完工，正进入安装阶段，及其室外工程前期准备。我首先听取部门对工程介绍及交接，查阅所有图纸及变更，接着翻阅监理以前的报表、记录、各类工程会议纪要，然后验对施工方各安装组织设计、隐蔽记录、材料进场表等，最后工程实地检查，对原遗留问题进行处理：

1.设计方面

①单体的专业图纸设计不全。如：缺煤气管道、直饮水等。需设计尽快落实，并与建筑配套统一及审核。

②部分专业图纸设计未到位，欠合理。如：空调冷凝水的排放，一、二标段地下车库污水坑的位置等。对未施工安装完的进行整改变更。

2.现场土建方面

①砼跑模漏浆较普遍。三个标段中未抹灰的还有部分未处理；已抹灰的，如三标段车库顶也未平整。此为模板装钉未到位，以及模板不行所至，需进一步整改处理。

②结构柱、砼板（未抹灰）蜂窝洞较多及卵石外露。此为砼震动未到位所至，需整改处理。

③二标段复式一楼有一处看见砂石。此为砼搅拌未到位所至，需整改处理。

④部分破损模板粘在砼上。此为模板重复使用次数太多，或模板质量太差，许更换模板。

⑤三个标段普遍拉接筋间距超过50cm。应按规范调整过来。

⑥外墙贴砖部分遮掩开关盒。贴砖须细部处理，确保开关面板安装。

3.现场安装方面

①一、三标段已穿线，但穿线管普遍无锁母，及橡胶保护圈，需补加。 ②一、三标段预埋开关盒、开关箱随意开孔，并且部分损坏，需更换整改。

③一、三标段部分开关暗盒不正，需校正后再装面板。

④部分墙体穿线管采用的轻型，需整改为中型。

⑤穿线管部分90度弯起皱。有可能管材质量问题，采用了轻型管，弹簧弯管器不匹配等。

⑥目前能看到的三标段的伸缩缝，暂未见到过伸缩缝穿线管的技术处理。

4.文明安全施工

①由于主体基本完工，工地民工很多未戴安全帽。此事不能减省。

②施工用设备的露天开关箱，缺损开关门,且有些无遮雨措施(三标段)。存在较严重的用电安全隐患，需整改。

③填运土方，堆放太高，没有保证架空电缆的距离。已统知长工易少校，停运并将压斜电杆修复。

④总水表井无盖，须增加井盖，且周围1.5米不能堆放东西。

5.管理方面

①工作职责、重点不明确。按原交接，土建工程师主要管理设计变更收发，现场文明施工，而非土建施工管理；水电工程师主要管理临时施工水电，而非水电安装管理。一般来说，专业工程师应以工程为主。交接解释是移动、监理已进行管理，我方新人的介入会认为是找茬，且交叉共同管理，也容易产生混乱。

②管理资料欠缺。交接时，我方未向施工方、监理方、设计方等发工程联系单、会议纪要、各类签证等，交接解释：我方发文程序复杂，且施工方对我方的要求，执行也有限。但这将影响到我方的备案制验收及工程的预决算。

三. 实践阶段前期三件大事的处理

1.变配电的移改：

①土建封顶，其用电量减少；而直饮水、热水、智能化、铁艺、塑钢窗等施工单位进入，他们的用电量都不大。原为两台400kva的变压器供电经计算只须一台。用电单位增加，回路增加，经计算须加屏柜一台。

②由于开始进行室外工程土方回填，原配电间经勘测位置太低，必须移动加高。

③计算变配电移改概算，报公司主管领导通过；同时审核承包此零星工程预算，及施工计划。

④通知各用单位停电进行变配电整改。现场督促检查整改质量，进度，提出要求，并验收。

2.地下车库确定安装标高及设计变更：

①三个标段各有一个地下车库，发现设计关于管线标高未明确。现场和华楚监理确定第一标段强弱电桥架、消防管线、空调通风管线等标高，确保车库空间高度2.1米。

②另两标段无法保证，和设计院协商新方案，重新进行通风布置。发我审核后的设计变更。现场各单位开会，明确标高，确保车库空间高度2.3米。

3.小区室外工程总体计划：

①由于xx小区功能齐，系统复杂，认真审图后，对各安装单位进行技术交底。

②根据各安装单位实际情况，排出各单位的初步计划。再根据各单位的配合协调，排出室外工程总体计划。

③以前曾经排计划为XX年x月全部完工。而我今年x月排的计划需到8月完工，10月后才能全部竣工。此计划出台，引起公司及移动公司的强烈反响，但在明摆着的分项计划面前，不得不承认这还须大家共同努力，才能实现。

四. xx社会实践小结

1.个人收获：

①通过实践，把工商管理的理论知识有效地运用到实际工作。例如利用《成本管理》知识，更好地作好变配电的移改概算、及审核预算；又如利用《组织行为学》、《人力资源学》知识，更好地作好监理方、施工方的管理及技术整改。

②通过实践，由于xx功能齐、系统多，土建、安装的技术水平又有了新的提高。

2.房地产项目的启示：

①从交接时，职责不清，工作主次不分，解释含糊。我们今后一方面须加强房地产公司的管理及制度健全，另一方面房地产行业的投资方、建设方、监理方、施工方须进一步规范职能。

②一个大项目，问题总是有，但目前长沙项目质量问题多、普遍，且施工方偷工减料较严重，今后须学习沿海城市成功的工程管理经验，加强施工方质量意识。