四年级数学期中阶段小结
时间过得真快,半个学期又过去了。本学期担任四年级两个班的数学教学,第一次教两个班,真有点儿不适应,每天上完早读和第一节课后,又要赶紧收拾书本进入第二班的教室,一开始感觉很累,现在开始慢慢地在适应。
这次的期中考试,从试卷上总体上看,涵盖的知识面比较全,能够很好的考察学生各方面知识的掌握情况。整张试卷难度适中,如果学生平时能认真学习,考试认真做答的话,应该能考出好成绩的。但两个班的成绩相差太大,平均分相差11.4分,这个差距让我烦恼了许久。虽说两个班之前早有差距,但是这个差距并没有缩短,我认真地反思着,我想我的教学中一定也存在着不少问题。
首先是学生方面的问题。两班学生在学习习惯上也有明显的差别,一班因是自己从二年级起带班的,一些学习习惯已慢慢养成。而二班学生因全是外来生,家长普遍不重视,学生学习态度不端正,不爱做作业,书写糊涂,因而每堂课一进教室,总有组长汇报哪些同学没做作业,老师就得利用课堂时间批评教育,这样耽误了本节课的学习进度。每次备好同样的一堂课,但却完成的效果却不一样。再者二班优生少,学困生多,也造成平均成绩低的最主要的原因。
因此,如何在保证一班的学习成绩的情况下,提高二班的学习成绩呢,是我目前最需要思考的问题。我想在接下来的下半学期,我将会更花大力气在二班学生身上,首先养成学生良好的学习习惯,狠抓学风,在班上提倡一种认真、求实的学风,严厉批评马虎、不做、乱做、抄袭作业的行为,经常通过家校通与家长进行沟通,通过家校联系,加强对学生的思想、学习等方面的管理和监督。同时教学生学会如何学习,培养学生良好的学习态度和学习习惯。其次、加强基础知识和薄弱环节的训练。 针对班级学生的具体情况,精心备课,努力提高课堂质量,让学生能在四十分钟课堂尽量掌握新知,并加强数学基本功的训练。所幸二班多媒体已建成,我会充分发挥多媒体的优势,精心制作课件,提高学生学习数学的兴趣。第三、及时认真批改作业,布置作业做到精练,有针对性,有层次性,虽说要改两班一百多人的作业,有时都没什么时间,但是即使多忙,也要挤出时间加班加点及时批改学生的作业,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的
问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。第四、加强计算能力的培养。坚持每天5分钟的计算练习,提高学生的计算能力。第五、加强应用题教学。要注重引导学生学会分析方法,提高学生运用知识解决问题的能力。第六、关注学困生。上课多提问他们,增强他们学生的自信心。利用午托和课余时间对学生进行查缺补漏。
我真希望在下半学期中,通过老师和学生的共同努力,能提高两个班的学生的学习成绩,缩短两个班的差距。
第二篇:三年级数学期中小结
随着时光的流逝,我和三年级学生又度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦,也有过困惑;有收获,也有失败。期中考试也结束了,我所带的两个班,学生考得不太理想,比对二年级和上届三年级的考试成绩,相差太大。较差和特差人数占总人数的三分之
二。但作为三年级数学老师的我也在不断反思,为什么学生的成绩考得不高。面对那一张张稚嫩的小脸我觉得更多反醒的应该是自己。结合本次期中考试,我做以下几点分析:
一、试卷方面
本次期中考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较灵活,在题目的安排上,由易到难,题量适中,分数的分配较合理。但有部分内容超出所学范围,使得学生无从下手。比如应用题第1题和第3题,解题方法是学生已经学过的,但是列式计算就超出了学生所学范围。应用题第4题和第5题超出了学生的理解范围。这两道题两个班没有一个学生做出来。所以说,整张试卷,对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的,但在难易度上是有点偏难了。
二、学生方面
1、学生在读题时不够认真仔细,甚至有漏题现象,;据监考老师反映,学生拿到试卷后,不是东张西望,就是做小动作,也不认真读题审题,做完后也不认真检查。所以说学生独立做题的能力有待加强
2、学生们理解能力不强;特别表现在应用题上。做题是一知半解。不够全面。
3、学生对成绩对知识的掌握缺乏必要的责任感,很多同学无所谓,当时讲能明白,过了几天又忘了。
4、相当一部分的同学基础知识不扎实,不过关。这次考试中有几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。就因为对所学知识掌握不扎实、不牢固,导致做起题来丢三落四的,错误百出。还有部分学生中存在着思维不够灵活,在运用所学知识方面不够灵活,
题目稍微“转了个弯”,就解答不出来;另外,由于做题不够小心谨慎,也容易失分。而失分的原因多在于做题马虎,不细心,把数字看错或漏写。这里面也包括一些优生。
原因分析:
1、对于农村学生来说,有的父母长期在外面打工,孩子的生活和学习无法得到父母的照顾和指导,成了留守儿童。这些学生在家学习上无人指导和监督,就变得自由散慢,学习无自主性。
2、部分学生上课不认真听讲,平时作业也不认真,根本没有把心思放在学习上。
3、学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又不能自主学习,成绩就无法提高了。再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。
三、教师方面
当然,学生考出这样的成绩,作为任教的我,也有不可推卸的责任。
1、挖掘教材不够深,知识的渗透度不高,学生对知识掌握的不够牢固;教学目标不明确,课堂随意性较大;教学重点不突出,抓不住规律性的东西,知识交代不到位。
2、教学中设计的练习题的类型太少;练习设计不科学,没有层次性,练习效率低下
3、对学生的学习和作业习惯,要求不够严格.
4、对后进生的耐心辅导不够.
5、对学生每节课所学知识点巩固的不够及时.
四:采取的措施
面对上述存在的问题,为了能更好的完成一学期的教学任务,在以后的教学中,将采取以下措施:
1、 及时调整教学方法,做到一步一个脚印的教学。
2、 针对学困生,让他们知道自己为什么差,差在什么地方,同时,找出他们身上的闪光点,让他们鼓起勇气,奋勇争先,力争赶上优秀生;优秀生,让他们平时不仅要管好自己,使自己天天向上,还要经常帮助学困生。开展“一帮一”教学的活动,让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友,互为小老师,互帮互助,共同进步和提高。
3、 营造宽松民主的学习环境,让所有学生产生学习数学的积极性,夯实基础,日日进步,相信苦尽甘来的道理。
4、加强课堂常规管理,提高课堂效率。三年级是小学阶段重要的转折期,学习习惯的养成至关重要。所以要重点抓学生的习惯养成,比如书写习惯、听课习惯、及时订正错题习惯、倾听习惯、思考习惯等等。这些习惯的养成是一个循序渐进的过程,需要教师耐心的指正与督促,并且要至始至终的坚持。因此本学期根据《灵武市小学生学习常规》继续抓好课堂常规管理,包括学生的坐姿、倾听、举手发言、尊重别人等方面。使整个班级富有朝气和向上的学习氛围;当教师和同学在发言时要学会倾听,自己不但要会思考,更要倾听别人的意见和见解,只有学会了倾听,才会使自己更会思考,思考的更加完整;数学课要学会思考,只有学会了思考,才能学数学,有了自己的思考后还要会发表,向别人阐述自己的想法;尊重别人,当别人在发言的时候,不允许插嘴打断别人的思路,即使别人说错了或者自己有更好的方法,也要在别人讲完后方可发表,这是对别人的尊重。只有把课堂常规管理抓好了,才能有效地提高我们的课堂效率。
5、关注学生良好的考试习惯的养成。首先让学生放松学生紧张心理,在试卷发下来以后,先整体浏览一下试卷,看看题型和题量,做到心中有数。考试时做到专注、投入。
还应教给学生检验的方法,对于不同的题型有不同的检验方法,这些在平时就应教给学生。每次考完试以后,让学生做试卷分析和辨析,
6、家校同步,孩子进步。加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。充分利用好家教共同体这一资源,经常与家长保持联系,取得家长的配合。
以上是对这次期中考试的情况总结。在下半学期里,我将根据上半学期所得的情况和制定的措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中,对学生及时跟踪辅导,因材施教。同时,虚心向其他教师请教,学习经验,争取下半学期把成绩提高上去。