文言文特殊句式
一、导入
同学们对于一些常见的文言句式如能掌握好,对翻译文句、理解文意会大有益处,同时也能触类旁通、举一反三,阅读理解简单的文言短文。现将几种常见句式举例分析如下:
二、分析
(一)判断句
判断句常见语言标志为:“??者也”;“??也”;“??者??也”。者,结构助词,与前面的词或短语组成名词性短语;也,语气助词,表判断,可译为“了”或不译。
1、莲,花之君子者也。(《爱莲说》)
2、久行怀思,无它异也。(《乐羊子妻》)
3、食马者,不知其能千里而食也。(《马说》)
(二)倒装句
(1)主谓倒装
4、甚矣,汝之不惠。(《愚公移山》)
例4,谓语“甚矣”前置,有强调作用。
(2)宾语前置
5、问女何所思,问女何所忆。(《木兰诗》)
6、何陋之有?(《陋室铭》)
例5中,疑问代词“何”作动词“思”、“忆”的宾语,为强调宾语而前置。
例6中,为加重语气,用“之”提宾,“之”是提宾的标志。
(3)介宾倒装
7、吾谁与归?(《岳阳楼记》)
8、孔文子何以谓之“文”也?(《〈论语〉六则》)
例7中的 介词“与”和“谁”、例8中的介词“以”和“何”组成介宾短语,为强调宾语“谁”、“何”故倒装。
(4)状语后置
9、屠惧,投以骨。(《狼》)
10、徐喷以烟 ,(《幼时记趣》)
11、战于长勺。(《曹刿论战》)
介词短语作状语,为强调该状语而后置于动词后。
(5)定语后置
12、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)
例12中,“高”、“远”分别作“庙堂”、“江湖”的定语,为强调“高”、“远”而后置。
(三)被动句
被动句常见的语言标志是“为??所??”,译为“被??”。例如:
13、其印为予群从所得。(《活板》)
(四)省略句
(1)省略主语
14、便舍船,从口入。初极狭,才通人。(《桃花源记》)
15、触草木,尽死。(《捕蛇者说》)
例14中,省略主语“渔人”、“小口”,补全应为:(渔人)便舍船,从口入。(小口)初极狭,才通人。
例15中,补全应为:(蛇)触草木,(人)尽死。
(2)省略谓语
16、一鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
例 16中,“再而衰”、“ 三而竭”中省略了动词“鼓”, 应为:再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
(3)省略宾语
17、问所从来,(《桃花源记》)
18、使与台齐。(《幼时记趣》)
例 17、18中,分别省略了宾语“渔人”、“身”,完整的语序应为:问(渔人)所从来、使(之,身)与台齐。
(4)省略介词“于”
19、场主集薪其中。(《狼》)
20、然足下卜之鬼乎。(《陈涉世家》)
例19中,完整的语序应为:场主集薪(于)其中,“于”表方向、处所,译为“在”。 例20中,完整的语序应为:然足下卜之(于)鬼乎,“于”表对象,译为“向”。
(5)省略量词
21、船头坐三人。 (《核舟记》)
古汉语中,数词可直接修饰名词,表数量的多少,而省略量词。
(五)“如??何”
“如??何”是由动词“如”加疑问代词“何”,组成的固定结构,相当于“把??怎么样”。例如:
22、如太行、王屋何?(《愚公移山》)
(六)“以??为??”
“以??为??”是固定结构,“以”是介词,与后面名词或名词性短语组成介宾短语,作动词“为”的状语,相当于“把??当作??”。例如:
23、以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑??(《幼时记趣》)
(七)“此??所以??也”
“此??所以??也” 是固定结构,译为“这就是??的原因”。
例如:24、此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。(《出师表》)
(八)“然则??”
“然则??”,连词,用于分句句首,相当于“这样看来,那么??”,用以承接上文引出下面的意思。例如:
25、然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?(《黄生借书说》)
(九)“与其??孰若??”
“与其??孰若??”的句式,用作比较、选择的复句,相当于“与其??还不如??”例如:
26、与其坐而待之,孰若起而拯之。(《冯婉贞》)
三、练习
第二篇:文言句式复习学案
特殊文言句式学案
教学目标:
掌握文言特殊句式(特别是宾语前置、定语后置、状语后置)的一般规律。 教学步骤: (先学)
一、特殊文言句式类型 判断句 被动句 省略句
倒装句:宾语前置句、状语后置句、定语后置句、主谓倒装 二、文言文翻译方法:字字落实留删换,文从句顺调补贯。 三、复习检测
指出下列句子属于哪一种特殊句式,并翻译。
1、东阿者,子之东阿也。 ( )( 2、直不百步耳,是亦走也。 ( )( 3、甚善矣,子之治东阿也! ( )( 4、木直中绳,輮以为轮。 ( )( 5、而崛起阡陌之中。 ( )( 6、身死人手,为天下笑者。 ( )( 7、李氏子蟠,不拘于时。 ( )( 8、固一世之雄也,而今安在哉? ( )( 9、何以伐为? ( )( 10、求!无乃尔是过与? ( )( 11、然而不王者,未之有也。 ( )( 12、句读之不知,惑之不解。 ( )( 13、申之以孝悌之义。 ( )( 14、青,取之于蓝,而青于蓝。 ( )( 15、其闻道也固先乎吾。 ( )( 16、蚓无爪牙之利,筋骨之强。 ( )( 17、马之千里者,一食或尽粟一石。( )( 18、客有吹洞箫者,依歌而和之。 ( )( (后教)
宾语前置句、状语后置句、定语后置句结构特点归纳 宾语前置句结构特点归纳 :
))))))))))))))))) )
状语后置句结构特点归纳 :
定语后置句结构特点归纳:
(当堂训练)
一、选择题(每题10分)
1、与例句句式不同的一项是( ) 例:句读之不知,惑之不解
A、 何为其然也? B 、此非孟德之困于周郎者乎? C、唯马首是瞻 D、 恐年岁之不吾与
2、下列句式与所给例句相同的一项是( ) 例句:不拘于时,学于余 A、相与枕藉乎舟中 B、非我也,岁也。
C、为天下笑者,何也? D 、三人行,则必有我师 3、选出下列句中不含定语后置的一项( )
A、居庙堂之高,则忧其民 B、人君当神器之重,居域中之大。 C、仰观宇宙之大 D、况吾与子渔樵于江渚之上 下列句式 4、从句式角度看,对下列两组句子判断正确的一项是( )。
①项脊轩,旧南阁子也。 ②灭六国者,六国也,非秦也。 ③则无望民之多于邻国也 ④客有吹洞萧者
A、①与②相同,③与④不同 B、①与②相同,③与④也相同 C、①与②不同,③与④相同 D、①与②不同,③与④也不同
二、找出文段中的倒装句,并说明句式类型,然后翻译全段(60分)。 人有卖骏马者,比三旦立于市,人莫之知。往见伯乐,曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之。一旦而马价十倍。
文言文综合复习:《过秦论》
一、指出下列句中的通假字并解释。 1、合从缔交 2、秦有余力而制其弊 3、百有余年4、赢粮而景从
二、指出下列语句中的古今异义词,并解释古义。 1、流血漂橹 2、然后践华为城 3、赢粮而景从
4、山东豪俊遂并起而亡秦族矣 5、宽厚而爱人
三、解释下列加点字,如有活用现象请说明。 1、有席.卷天下,包.举宇内,囊.括四海之意 2、内.立法度,务耕织,修守战之具 3、外.连衡而斗.诸侯 4、西举..巴、蜀 5、会盟而谋弱.秦 6、以致.天下之士 7、奋.六世之余烈. 8、履.至尊而制六合 9、焚百家之言.,以愚黔首... 10、序.八州而朝.
同列 四、翻译句子,有特殊句式请说明。
1、良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
2、然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。
3、谪戍之众,非抗于九国之师也。
4、一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?也。
仁义不施而攻守之势异
五、阅读下面一段文言文,完成题目。
始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;鉏 櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜 大,比权量力,则不可同年而语矣。秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣<;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
1、对下列句子中加下加点词语的解释,不正确的一项是( ) A.始皇既没 没:通“殁”,死 .B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 起:起事,起义 .C.非亢于九国之师也 亢:高,强 .D.试使山东之国与陈涉度长絜大 度:揣度,估计 .
2、下列各组句子中,加点的意义和用法不相同的一组是( ) A.余威震于殊俗 不拘于时,学于余 ..B.氓隶之人,而迁徙之徒也 授之书而习其句读者 ..C.然后以六合为家 引以为流觞曲水 ..D.为天下笑者 吾属今为之虏矣 ..
3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1) 率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
(2)然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣。
4、结尾一段,作者从哪几个方面将陈涉和九国之师做对比?一夫作难而七庙隳是跟上文哪句话相照应的?
5、请用斜线(/)给下面短文中画线的部分断句。(断句不超过8处)(4分)有子曰:其为人也孝弟, 而 好 犯 上 者 鲜 矣 不 好 犯 上 而 好 作 乱 者 未 之有也 君 子 务 本 本立 而 道 生 孝 弟 也 者 其 为 仁 之 本 与