中国科学院研究所关于建立全面协作关系的函

辽宁大学：

近年来，我所与你校双方在一些科学研究上互相支撑，取得了必定的成绩，建立了良好的协作基础。为了巩固成果，建议我们双方今后能进一步在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面的交换协作关系，特提出如下意见：

一、定期举办所、校之间学术讨论与学术交换。（略）

二、根据所、校各自的科研发展方向和特点，对双方共同感兴趣的课题进行协作。（略）

三、根据所、校各自人员配备情况，校方在可能的条件下对所方研究生、科研人员的培训予以赞助。（略）

四、双方科研教学所需要高、精、尖仪器设备，在可能的条件下，予对方供给利用。（略）

五、加强图书材料和情报的交换。

以上各项，如蒙批准，建议互派科研主管人员就有关内容进一步商量，达成协议，以利工作。特此函达，务希研究见复。

中国科学院研究所（盖章）20xx年x月x日

辽宁大学文学院20xx—20xx学年度工作总结

在20xx年上学期，我院深化教育改革。以市局的精神为指导，以教育强市为契机，以“合格化学校”标准为目标。牢固树立“以人为本”的教育观，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，努力实现办学水平的新突破

一．坚持以人为本，提高队伍素质。

加强领导班子建设，充分发挥领导班子的领导效能和带头作用，将新课程理念融入到学校办学的全过程，渗透到学校工作的方方面面，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。学校管德育工作的副校长王文标和少先大队辅导员雷仕英，工作认真负责，带领学校全体师生开展德育活动。

二．规范教学管理，提高教学质量。

加强教育教学常规管理。严格执行省颁《课程计划》，开齐课程开足课时，建立健全各种教学常规管理制度，对学校教学常规工作要求从高从严，做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。完善对各教师教学常规管理的检查评估、反馈通报制度，并把检查结果列入教师个人档案，作为教师职称评聘、评先评优和绩酬工资的重要依据。

三、深化校本研究，提高科研成效。

深入推进课程改革。以校本教研为抓手，通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭新课程的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂效益上。

四．存在的问题

1、学校硬件建设力度还不够大，教学设施不够完善。影响学生的正常学习。

2、个别教师工作责任心不强，，打造“名师”工程有待进一步推进。

我相信只要我们携手进步，辽大的明天一定会更加美好

辽宁大学文学院办公室

二〇20xx年x月x日

辽宁大学校园安全建设工作简报

（第1期）

（总第7期）

辽宁大学办公室印 20xx年x月x日

为广大师生创造一个和谐、宽松、安全、优美的学习、工作环境，校园安全建设历来作为我校各项工作的重中之重常抓不懈，并取得了初步的成效，这对于全面提升我校的教育、教学质量，办人民满意学校大下了坚实基础。我校的校园安全建设主要涉及到以下几个方面总结如下：

一、在每学年的入学教育中，我校都要对全校学生进行了“三防教育”的宣传，即防火、防盗、防电的教育。我校具体主要通过讲座，宣传栏和黑板报等形式进行宣传和教育工作。这是我校常规工作中的重要内容。

二、我校多次联合各有关部门对学校周边环境进行综合性地治理和整顿。我校的校园周边环境治安综合治理工作全面展开，为全面提升教育教学质量，办人民满意教育，我校一直重视这一工作,并常抓不懈,取得了初步的成效 .

三、对学校教学中存在的安全隐患也定期对全校师生重点强调，尤其是对于实验室中的安全问题，要求各位任课教师严格把关，科学管理，做好登记造册等事项。

四、对于学校中的突发事件进行群策群力的防范。例如：晚自习中中途停电要求各辅导老师不离岗位，维护好各班的纪律，组织好各班的下课秩序等。对于学校中的打架事件形成领导牵头，相关人员到位，早制止、早防范等措施。 最后希望各部门落实文件精神，重在抓好督促。学校安全管理科人员进行了随机查访，对宿舍管理、食堂管理、校车管理、校园保卫、开学安全教育、应急逃生演练等进行督查。对发现的问题，学校安全管理科人员当场提出整改意见，要求立即落实防范措施，迅速进行整改。

——————————————————————送各相关部门

（共印50份）

关于节假日前后请假制度的通知

辽宁大学蒲河校区为了进一步加强学生在校期间的管理，促进教学质量的提高，学院将督促学生在节假日前后的出勤情况：

一.学生不得随意缺勤，学生无论任何原因，请假3天以内由指导教师批准如需回家须家长电话说明；请假3至7天的由指导教师批准后，送系主任批准。所有的请假单必须在院教务科和学生科备案。

二.系和学院将对学生的出勤情况进行不定期抽查。对缺勤情况严重的学生按学校有关规定处理，情节严重者家长到校并严肃处理。

辽宁大学文学院

二〇20xx年x月x日

近期校园环境卫生情况通报

辽宁大学蒲河校区全体师生：

为了进一步改善我校环境卫生状况，为师生提供卫生优美的生活工作环境，根据学校爱卫会《关于开展“环境卫生大整洁行动”的通知》和迎接上级对我校“文明学校”评估的要求，校爱委会办公室于4月x日组织有关单位人员，对我校学生宿舍、校园环境、系部组团、教学楼及机关办公场所环境卫生状况进行检查。从检查的情况看，我校各单位（部门）能够按照学校爱卫会《关于开展“环境卫生大整洁行动”的通知》要求，积极行动起来，认真做好室内外卫生，基本卫生状况是好的。辽宁大学蒲河校区文学院学员的良好态度和表现与辅导老师的有效管理和班委的带头及所有学员的支持配合有很大关系，我们也能看到所有人的辛勤与努力。希望蒲河校区全体师生能再接再厉，检查中也发现一些不尽如意的问题，主要有：

校园环境。C区宿舍，体育馆东侧，食堂北面堆放电缆木圈；饯行路施工大楼门口左侧堆放PVC管现象；多处路面破损，人行道地砖破、缺，沟盖破、缺，地面地砖破裂、缺块等；学生宿舍部分杂乱。有的单位（部门）办公室不够整洁，乱堆放现象还存在。

望各单位（部门）认真按照校爱卫会《关于开展“环境卫生大整洁行动”的通知》和“文明学校”评估体系要求，抓好室内外环境卫生整洁落实工作，做好迎接“文明学校”评估对校园环境卫生的检查。校爱卫会将不定期组织检查并将情况通报全校

辽宁大学校爱卫办公室

二〇20xx年x月x日

第二篇：应用文写作复习资料

一 合同的概念和作用

1.合同的概念 合同是平等主体的自然人、法人、其他组织设立、设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

2.法人：是法学专门术语，指依照国家规定的、法定程序组成的，经过国家认可的社会组织或团体（如公司、厂矿、社团等），以及参加民事活动的组织，法人享有与其业务有关的民事权利，承担相应的义务。

3.自然人： 法律上指在民事上享有权利并承担义务的公民。

“合同”与“协议书”、“意向书”的区别

“协议书”的内容比较原则、笼统，一般用在正式签订合同之前，作为合同双方或多方发生合同关系的开端，也可以用在合同签订之后，作为对合同内容的修订与补充。而“意向书”则是把双方或多方合作的某种愿望或初步设想，用书面形式先肯定下来，然后再正式签订协议或合同。意向书仅仅是表示某种意向，并不确立法律关系，故不受法律约束。

合同适用于经济生活中，商定的债权、债务关系，不允许带有人身性质的内容。如婚姻、收养、监护、继承等有关系的协议。这些不是合法的对象，不能以合同法的形式确定。

二 合同的内容

1.标的 标的是当事人权利、义务所指的共同对象，一般用货物、劳务、工程项目的名称来表示。

2.数量 3质量 4价款或者报酬 5 履行期限、地点和方式 6 违约责任 不可抗力：指在合同履行中出现不可预见的，无法避免的，不可克服的意外情况（如地震、海啸等）无法履行的一方免赔负责任。7 解决争议的方法 协议、调解、仲裁、诉讼等

三 合同的体式和结构

1合同的体式 条款式、表格式 和综合式

定金法则：1）指当缴纳定金者，不履行协议时，无权请求返还定金

2）接受定金者不履行协议时，要双倍返还定金

订金：有预约之意，当不想履约时，可以申请原额退款。

广告

1商业广告的特点 真实性 艺术性

2商业广告的种类 报纸广告 杂志广告 广播广告 电视广告 直接邮递广告 橱窗广告 灯光 广告 接车广告 路牌广告 互联网广告

报纸、杂志、广播、电视一般被称为广告的四大媒介。

3商业广告文案的写作要求

1）要有好的创意 2）要研究公众心理 3）要讲究语言艺术 诗化语言：源自我国诗歌艺术，其意境优美，语言和谐，节奏明快，新颖独特，通俗易记，令消费者在获知商品信息时，也享受到一种愉快的美感，国人易于接受。

公务文书

1公文的特点 1）具有法定效率 2）具有规范的体式

2公文的种类 命令 决定 公告 通告 通知 通报 议案 报告 请示 批复 意见 函 会议纪要

1）决定与命令不同之处 决定与命令均为指挥性的下行文，具有权威性和强制性，不同之处在于：决定大的法定的作者范围较宽，各级党政机关、团体和单位均可制发；对重大行动作出安排的决定具有较强的理论性、政策性，是指导工作的准则。

2）公告与通告均属于知照性文种，皆可公开发布，不同的是：A 告知范围不同。公告面向国内外，而通告则面向国内的某一方面或一定范围。B公布内容不同。公告的内容都是国内

外关注的重大事项或必须依法公布的事项；而通告是公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项，如金融、税务、交通、公安等部门公布哦事项，体现一定的专业性。C 发文机关不同。公告的发文机关级别较高，一般由国家的领导机关或法定的有关职能机关发布；通告则各级机关、社会团体、企业单位均可发布。

3）通报与通告、通知都有告知事项的作用，但“公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项”时，用通告；“批转下级机关的龚文娜，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者共同执行的事项，任免人员”时，用通知；而“表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况”时，则用通报。通报的发文目的不仅仅是告知事项，更重要的还在于树立典型，发扬正气，纠正不正之风，推动工作的开展。

4）请示与报告都是上行文，但却是两个不同的文种。其区别是：A 性质不同。请示属于请求性公文，凡超过自身职权需要上级指示或批准后才能办理的事项，用请示。报告属于陈述的是自己职权范围以内的事项。 B 目的要求不同。请示是为了解决问题而请求上级给予指示或批准，因此，需要上级批复。呈转性报告希望上级机关批转给有关单位执行，上级机关如同意批转，则用批转性通告，而不必上报的机关批复。 C 行文时限不同。请示必须事前行文，不能“先斩后奏”；报告在事前、事后或工作进行中都可行文。 D 构成内容不同。请示一文一事，结束语有期复要求；报告的内容则比较丰富，结束语没有批复内容。

5）请求批准函与请示的区别有：凡是向自己的直接上级领导机关请求指示或批准时，要用请示；而在向不相隶属的主管部门请求批准时，不管其级别与本单位平行还是高于本单位，都一律用函。回答请示的公文文体是批复；回答请求批转函的文体则是复函。

6）会议纪要与会议记录有着十分密切的联系。记录是纪要写作的基础，纪要是对记录的概括和提炼。它们的区别主要是：A 性质作用不同。记录是一种未经加工整理的原始材料，不属于公文，也不外发，只是作为资料和凭证而保存；纪要则是正式公文，具有指导性和行政的约束力。 B 写作时间不同。记录是在会议进行中不当场记下的；纪要则是在会议结束后根据记录加工整理而成的。 C 写作要求不同。凡属正式会议都要作记录，但不一定都要写纪要。只有当会议结果需要正式行文上报下发时，才在会议记录的基础上整理成文。在写法上，记录按会议进程依次写来，参加会议的人怎么说就怎么记；纪要则不受这个限制，可以加工、整理、综合、分类撰写。

3公文的格式

1）眉首部分

2）主体部分 A公文标题 公文标题一般应当标明发文机关名称、事由、文种三部分。

B 主送机关 C 公文正文 D 附件 成文时间 E 公文生效标识 F 附注

3）版记部分 A 主题词 主题词：将公文标题提炼缩为若干个或词组，用来揭示公文内，便于公文检索，查索，为适应公文处理自动化，按规定，公文文件必须标注主题词。

B 抄送 C 印发机关和印发时间 D 版记中的反线

计划

一般说来，“设想”是初步的、不成熟的、富有创新性的非正式计划；“工作部署”则是上级机关向下属单位布置工作，明确任务，交待政策，具有指导性和权威性的计划；“要点”内容概括，用于提出下阶段工作的重点；“规划”、“纲要”是指规模较大、范围较广、时间较长、内容较概括的计划；而“打算”、“安排”则是时间较短、范围较窄、内容较具体的计划；“方案”是对某项工作从目的、要求、方式、方法到具体进度都规定得很详尽、操作性很强的实施计划。拟写计划，要名实相符，必须根据不同的情况，选取不同的名称。 总结

总结的基本结构 1 标题 2 正文 总结的正文主要写基本情况、主要经验、主要问题、今后

打算等内容 3 署名

调查报告

调查报告与总结毕竟是两种文体，其主要区别是：1）行文目的不同。2）反映范围不同。3）使用人称不同。 4）写作重点不同

调查报告的结构 从结构的形式上看，都包括标题、前言、主题和结语四个部分。 规章制度

1 规章制度的概念 是一种在一定范围内具有法规性、指导性、权威性和特定约束力的应用文书。

2规章制度的特点 法规性 约束性 严密性

3规章制度的文体种类

1)条例。 “条”是正面规定应该怎么做和不应该怎么做的条文；“例”是从反面规定如果违反了正面“条”的规定该怎么处理的条文。

2）章程 3）规定 4）办法

办法、条例、规定三者之间的区别在于：A条例比较全面、系统、原则，它针对整个工作的各个方面，法规性和约束力较强。B 办法比较具体，对象范围也小些，重点突出某一方面的工作内容、做法，供实施者参照执行。C 规定介于条例、办法两者之间，比条例要具体些，比办法要原则些，要求照章执行，具有法规效力。

5）细则 6）规则 7）公约 8）须知 9）制度 10）守则

总的说来，通则是国家最高权力机关制度的带有根本性的规章制度；条例、规定、办法、准则是国家行政机关制定的比较具体的带有法规性的规章制度；细则、标准是国家行政机关的职能部门制定的详尽而具体的具有指导性和准则性的规章制度；守则、规则、规程、制度、须知等是各级机关、企事业单位制定的针对某项工作或行动要求有关人员遵守的规章制度；公约则是人民群众或团体经过协商而制定的要求大家共同遵守的规章制度。

4规章制度的文体格式

1）标题

2）正文 在思路上，采用演绎法：先一般，后个别；先总纲，后细目；先原则，后例外；先 正面，后反面。

演绎法：把对一般本质或规律的认识，引申到对个别事物的认识的一种推演力法。 归纳法：是从个别的、特别的认识出发，并以它作为前提，推导出一般性认识从而形 成结论性的推理方法。

条款层次，最多有七级，即篇、章、节、目、条、款、项。

3）落款

应用写作概说

甲骨卜辞 甲：龟 骨：牛骨或鹿谷

甲骨卜辞：在甲骨上刻字，故称甲骨刻辞。是我国最早的应用文书，是商代王室用来占卦的，又称甲骨卜辞，都是公务文书，殷商王室的档案。

《尚书》是我国现存最早，保存最完整的应用文专辑，汉代以后被列为儒家经典之一，称为《书经》，相传为孔子所编，内容有夏商周三代王室的各类公务文书。

1 应用写作的特点 实用性 真实性 条理性 规范性

2应用写作的作用 1）规范和准绳作用 2）领导与指导作用 3）宣传和教育作用

4）联系和知照作用 5）依据和凭证作用

3应用写作的的基本要素

1)主旨 A主旨要求一要正确，即言之有理，言之有据；二要明确，不能模棱两口，含糊其 辞， 更不能出现多个主旨。

B主旨特点 a 意在笔先 b表现显露 c 意蕴单纯 d 求实重用

2)材料 搜集材料 分析材料 选择材料 使用材料

3)结构 A层次和段落 a层次。 总分式 递进式 并列式 时间顺序式

b 段落。

B过渡和照应。 常见的过渡形式有：过渡词、过渡句和过渡段。常见的过渡词语有：“综上所述”、“总之”、“因此”、“另外”、“鉴于”、“总的看来”、“概括地说”、“实践证明”、“会议认为”、“会议希望”等。常见的过渡句有：“现将有关事项通告（通知）如下”、“现请示（报告、批复）如下”、“现将有关问题函复如下”、“我们的主要做法是”、“今年下半年应做好以下几项工作”等。

C 开头和结尾。 开头。 概述式 目的式 原因式 规定式 提问式 引叙式 结尾。 总结式 希望式 请求式 说明式 规定式

4）语言

?庄重得体

A 使用规范化的书面语言。

B使用文言词语。例如，“兹有”、“兹定于”、“收悉”、“知悉”、“业经”、“业已”、 “特此”、“致以”、“为荷”、“拟请”、“恳请”、“届时”、“鉴 于”、“光临”、等文言词语就在应用文中经常使用。 C使用祈使句。

D使用全称和规范简称、统称。

E使用敬辞、谦词。例如，“拜托”、“烦交”、“恭候”、“敬请光临”、“惠临”、“恳请”、 “拟请”、“为荷”、"谨致谢枕”、“致以亲切的问候”、“表示最 诚挚的谢意”等都是在应用文中常用的敬辞、谦词。 ?朴实平易

?准确规范 言简意赅

5）表达方式 叙述 议论 说明