主持稿 开场白
B6 G6 B3 G3：Good morning! 大家早上好！
B6：Hello. My name’s Jacky.
G6: Hi, I am Monica
B3: Yes, I am Andy.
G3：I am
We are the comperes!
G6：Today is we will have a happy and funny English show! Jacky, are you excited?
B6：Of course! Let’s begin! At the beginning. Welcome our English teacher, Eva.首先有请Eva老师上台讲话。
G6：Thanks for Eva! 我也是Eva老师的学生，每一节课都能体会到Eva老师对我们的用心教导!好，接下来是一位四年级的女声上台表演！表演的是什么呢?大家想知道他叫什么名字吗？想知道她在哪里读书?他喜欢什么呢?有请Linda林恩慈！为我们带来一段英语的自我介绍 ”I am Linda”。掌声有请！
B3:Linda姐姐的英文好棒啊！我上四年级也要能够朗诵这么长的作文。欣赏完作文，掌声有请三年级的学生为我们带来律动歌表演！《head and should》！
B6：Wow, So funny ！I like thoso brothers and sisters！我们接下来有得听一个童话故事呢，掌声有请，四年级Vincent，梁家祈的故事演讲。
G3：狐狸和乌鸦的故事，我早就听过了，但是英语版的还是第一次听！故事告诉我们啊，有的人禁不住诱惑，容易上当受骗！所以，忠言逆耳，我们最应该听的是妈妈的话，对不对？！接下来，有请Eva老师与三年级的学生为我们展示“单词学习”。
g6：三年级学生在学校学PEP教材是不用背单词的，EVA老师的学生可以听写出那么多单词哦！Now，welcome the Grape four，they will show the conversation in KBI. 有请四年级，Jacky陈瀚宇， Kingshy,曾榆昕，Jessica，王日涵带来课文对话展示。 B6：接下来我要下去了！It’s my show time! Eva, please!
<Eva:20xx年级，音节拼读>
G6:Now, It’s Grade 3’s turn!接下来，欣赏三年级的单词与自然拼读！
B6：三年级的学生单词量多，听力还很好呢！好啦，我们经常去餐厅吃饭，喝早茶，吃肯德基，你们会用英语跟服务员交流吗？我们一起像五年级的Henry陈家康and Jackson李镇轩学习一下，如何用餐厅用语，掌声有请！
B6：Monica. Look! What are they？
G6：Wow! So marry gifts! Can I some?
B6：Maybe! But you must try your best! 你尽力啦！因为那是我们学新语法的抢答礼品！我们赶紧回位！
<语法学习展示—形容词>
G6：Jacky,你抢了多少礼品？
B6：不多，就一个!太多强劲对手了！好啦！下面，是20xx年级的名班精英，展示他们优秀的作文！首先有请五年级Jacky朱钰仪的作文
有请
G6：你们的作文能写的那么好吗?
B6：No problem! 一起努力哈！接下来有什么精彩表演吗？ G6：精彩极了！有请三年级学生的歌曲演唱！《twinkle twinkle litter star》
G6：今天英语汇报来到了尾声，而压轴的更是重头戏！在学习的路上，我们会遇到很多困惑，单词背不完，作文写不还，偶尔看一下电视都不敢，所以Eva老师为I我们请来了一位学姐来为我们分享学习心得，她是 ，掌声有请！
B6：Welcome the principal of Blue Sky Education郭校长，为我们做汇报总结。
第二篇：主持稿
班会目的：让同学们感受父母的关爱，感知父母的恩情，感觉父母的付出，学会感恩，主动感恩。
（韩红的歌曲《天亮了》做背景音乐，主持人上台）
申：好的，谢谢大家的掌声，本次班会由我们两个为大家主持，班会开始前请大家回答我一个问题，是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？
集体回答：父母
李：是的，在我们成长道路上第一个要感谢的就是我们的父母，没有父母，哪来我们的生命；没有父母又怎会有我们幸福快乐的成长。现在我宣布九年2班感恩主题班会
合：现在开始。
1：之前请大家对于感恩系列的节日以及名言进行了收集，现在我们看看大家了解的如何了
2：好啊，那你想怎么个测试法呢？
1：直接问多没意思，要不咱们也来个PK赛。
2：这主意不错，要不咱两各带一队等班会结束后看看谁赢谁输？
1：行，还怕你不成。（自行选队，各选取一名副队长）
2：好，我们一共有三个模块，请各副队长出列，通过石头剪刀布定输赢，赢的一方优先选择，限时20秒，由主持人快速读题，作答组依次起立作答，不会的同学说“过”后面的同学再起立作答。完成题目多的一方为胜。准备好了吗？那我们开始了。
1：刚才的速问速答真是既紧张又刺激啊，我这心也跟着砰砰直跳
2：这就紧张成这样了？那下面的环节可就够你受的了。
1:你也别卖关子了，赶紧告诉大家吧
2：这个环节呢，我们做一个实验，我可看到有同学松了口气，大家可不要瞧不起这实验，这个实验被誉为残酷实验，也叫舍弃。做完实验，我们每个人的心灵深处会受到一种强烈的震撼。请看大屏幕。
1：请各位每人准备一支笔，一张纸，把你平时最珍爱的五项东西写在上面。这五项东西中有两项必须是“我”、“妈妈”。
2：好的，实验开始。现在要请你忍痛割爱了，五项东西中只能保留四项，请你
慎重考虑，从五项中去掉一项，去掉的这一项要用笔划去。（停顿片刻，各队长回到各自队身后巡视）
1：请注意，一旦划去，就意味着它从你的生活中消失了。在划去以前，你要不断回忆它在平日给你带来的欢乐，可现在，它就要消失了，你不得不跟它永别了。想到这些，你会很难过，但你还是要坚决地把它划去。（这段话要讲的煽情些，这时挨个检查，督促学生用笔划去，划与不划的心理感受是大不一样的。在下笔之前，要给他们一两分钟的思考时间。以下几步也一样。）
1:实验进入第二步，现在要请你继续忍痛割爱，四项最珍爱的东西中只能保留三项。
2：请你慎重考虑，然后从四项中划去一项。一旦划去，它就从你的生活中消失了，可它却给你带来过无穷的欢乐，把它划去，你一定非常难过，但你还是要坚决地把它划去。
1:实验进入第三步，现在你的生活变得更惨了，三项中只能保留两项。怎么办？你自己好好思考吧，再多欢乐也是昨天的事了。要坚决、彻底地划去。
2:做完这一步实验，我发现大家的心情都很沉重，基本上剩下的都是相同的两项：我，妈妈。 现在实验已进入最残酷的阶段了。你和妈妈坐在船上，遇到了泰坦尼克号一样的灭顶之灾，你们两人只有一人能活下来，怎么办？请你在一两分钟之内作出决断。
1：是的选择如此困难。你和妈妈到底谁活下来？划去你自己吗？你还没有好好欣赏这多彩的世界，还没有实现自己的理想呢！划去了妈妈，就意味着从此你永远失去了母亲，失去了母爱。请你回想一下，母亲平时对你多么关心，多么呵护，可现在，你就要失去母亲了??
2：好， 心理实验到此结束。请大家回到现实中来。请看，窗外阳光明媚，鸟语花香，生活美好安宁，你们没有失去母亲，母亲就在你的现实生活中。
1：实验虽然残忍，但大家感受一定很深，母亲的好在你眼前一章一章的呈现，最后的选择是如此的困难，你犹豫再三终于做出了答案
2： 但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？ 1：事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
2：下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：《天亮了》有请xxxxxx
1：感谢同学为我带来这么感人肺腑的讲述，我想，看过这段视频，父母关爱自己的镜头一定已在我们脑海中不断浮现，下面就请大家结合自己的情况谈谈自己的感受。
2：生活的才是最真实的，真实的才是最感人的，谢谢同学们刚才的精彩回答，我们都已真切感受到了父母的关爱。感谢这份关爱，我们该通过什么方式来表达呢？瞧我们班的xxxxxxx同学给我们带来了答案，下面请欣赏小品《妈妈我爱你》。
学生表演：
2:主持人：刚才的小品逗的大家开怀大笑，主人翁没有能够感动父母，反而被父母感染了，对他们了爱有了更深的了解，大家赞成他的感恩方式吗？你认为我们该如何谢恩？
学生发言：
2:主持人：是的，我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷,这就是对父母最好的感恩。
下面让我们全体起立，向伟大的母亲鞠躬，感谢她，也为感谢我们自己的父母！ 1:是啊 没有父母 就没有我们 我们要感谢父母 孝敬父母 。可是我们一样要感谢我们的老师，是他们给了我们后天的教育，教我们做人 告诉我们取得成功的方法。
2：没错，师徒如父子 所以我们同样要感谢我们的老师 下面请欣赏 诗朗诵 “老师”
1：非常感谢几位同学的精彩朗诵，好了下面这个环节是大家所喜爱的了，因为他是游戏环节。
2：（介绍游戏，宣布规则）
1：游戏结束了大家还有点意犹未尽，李莉你设想下如果这个房间里只有你，老师，还有你的父母，那么同样的这个游戏你能否还这么快乐？
2：说实话？
1：那当然
2：肯定没这么尽兴啊
1：是的，是朋友在我们九年的求学生活中点缀了色彩，为我们带来欢乐，我们也要感谢他们。
2：请欣赏视频，一路有你
主持人：最后请班主任老师给我们这次班会作总结。
班主任：