竖新镇标准化学习点建设三年工作总结
我们竖新镇有21个村委，2个居委。目前有5个村（响哃、大东、竖西、仙桥、堡西）已成为上海市老年教育标准化学习点。我镇在实施老年标准化学习点建设过程中，根据上级指示精神及要求，以公益性、普惠性为服务原则，结合社区实际，每年制定年度工作目标和教学计划，常抓不懈，经过近三年的努力，取得了初步成果。现在各村居老年学习点已成为老年朋友良好舒适的学习、教育、活动场所，做到了老有所学，老有所乐。
主要成就表现为以下几个方面：
办学条件明显改善。在硬件建设方面，近三年我镇老年学校按照上级的要求，对所辖各村居老年学习点提出了校舍、教学仪器配备和设备添置工作要求。各村（居）先后采用结对帮困资金、赞助资金、自筹资金等大量资金，修缮了或建造了校舍、广场及台凳、电脑、投影仪等设备的配备。现23个村居均在硬件上达标。均有100平方米左右的教室，500多平方米的广场，配备了心理咨询室、图书室和多媒体教室等。还有满足文体学习需要的设施器材，场所设施每天开放。各老年学习点面貌发生了根本性的改变，整体办学条件在原来的基础上得到了极大的提高。
办学理念进一步更新。在启动老年标准化建设后，我镇领导思想超前、目光敏锐、审时度势，结合三年目标管理考核办法，重新梳理、提炼各村办学点的办学理念和办学风格。杜绝了办学的随意性和在低层次徘徊的局面。我镇仙桥村老年办学点的口号是“共建共享幸福教育”的办学方针。堡西村提出 “追求教育品质，注重内涵发展”的办学理念，体现了老年学校的先进思想，得到了上级领导的高度评价。老年学员数近年增长明显，拿全镇远程学习收视来看，以达到老年总数的12%。老年团队建设方面平均每个村（居）有3个。
教学常规进一步规范。在办学点标准化建设工作中，我镇社区学校领导加强对办学点的教学常规指导，村（居）居民学习点至少配有一名专职工作人员和二名兼职教师；负责学习点的教育教学活动管理。在制度建设方面，岗位职责明确，教学、教务管理制度，奖励制度、档案管理制度等规章制度健全。各村居办学点每学期开设课程或讲座均达到3门以上，课堂学习不少于2课时/周，团队活动平均次数均高达3次/周。各村居办学点还在教学管理、教学常规工作、教
学研究、选聘志愿者教师、课堂教学等方面狠下功夫，在教学上拓展新方法，抓实、抓好、抓细。上课、交流、讨论、研讨、沙龙等各个环节，亦建立规章制度，用制度加强管理，取得了可喜的成绩。
特色明显成果显著。我们主要抓好两个层面的特色，一是社区老年学校层面，以学校的特色更好地服务于学习点建设。“居民大课堂”是近年学校依托镇域内老年居民众多的资源优势，打造的面向村居民的一个宣传平台，该平台定期在每月x日举办，每次活动举办前通过向村居民派发“话题征询表”，梳理近期居民关注的热点话题，按照收集的居民话题意向进行排序，决定下一期“居民大课堂”主讲内容，并邀请与此话题相关联的教师、专家，为村居民答疑解惑，创新“民有所需，我有所应”的互动宣传教育新模式。二是老年学习点特色，对于学习点出现的亮点、典型事例，我们不失时机地进行总结。比如，在个人典型事例方面，惠民村学习点的教学干部黄蓓华同志，她积极组织村里老年学员开展了丰富多彩的自我教育、自我学习活动，不断开拓老年教育受众面，以“我学习，我快乐。我奉献，我幸福。人人为我，我为人人”的学习理念。使学员们树立积极、乐观、健康、奉献、谦让、淡泊的人生价值观，进一步积淀办学点文化的底蕴，造就具有较高文化素养的魅力老人，深受村民的喜爱，我们及时进行总结、树立典型宣传，为其他办学点干部树立了榜样；在集体典型事例方面，堡西村老年学习点“金葵花学习团队”以校长密平、办学点干部杨柳、学习点专职施伯康、志愿者龚文锦等组成集体教务小组，在工作中积极努力、开拓创新，针对不同时期、不同人群制定不同教学计划，开展各种生动而有意义的活动，取得了成效，得到全体村民的认可，学习点让老年人走出封闭的内心世界，丰富他们的精神生活，为“文明竖新、和谐发展”作出了贡献，他们的“歌咏”还代表县参加了市里的比赛。由于该学习点针对性很强，村民的综合素质有明显提高，我们将它列为学习点的集体典型加以宣传和推广；在教学特色方面，新乐居委“金夕阳学习团队”手工艺、竖西村的金瓜刻画等都已各具特色，全镇范围内正在逐步形成一点一品的教学模式，并以学习品牌活动形成辐射并在全镇得以推广。
在标准化学习点建设工作中，我们镇不仅取得了丰硕成果，积累了宝贵经验，同时也发现了我们存在的一些不足。这主要表现在以下几个方面： ①．部分村居领导的认识还要再提高。例如：没有把学习点日常教学活动经费列入经费预
算。 ②．在校本课程的开发上还要多琢磨。 ③．过程性档案材料不甚规范。部分材料都是突击后补，不规范、不配套，表明常规管理存在一定的漏洞。
对于存在的问题，我社区老年学校领导已制定出了以后的工作方案，主要落实在以下几个方面：1．取得镇领导支持，加强对村居领导在办学点上支持的力度，把这项工作列入村居年终考核的内容，强化责任。2. 构建完善社区办学点的组织领导，形成规范化的社区办学点教育制度，以社区老年学校为龙头、23个村居学习点为基础的二级社区教育网络，建立起一支稳定的高素质的师资队伍和一支热心于办学点教育的志愿者队伍，为老年学习点标准化建设进一步发展，提供极为强有力的条件。3. 狠抓办学点建设标准的落实，突出重点办学点内涵建设。要充分认识到办学点特色是优化管理、丰富内涵、提升品位、活跃身心。使我们竖新镇真正呈现出“人人皆学、时时能学、处处可学”的大好局面。
竖新镇社区学校
20xx年x月x日
第二篇：标准化学校建设工作总结
20xx年x月x日，我们怀着紧张而兴奋的心情迎来了省、市标准化学校建设验收工作组的领导和专家。这次检查是对我校教育工作的一次大推动，大提炼。在近一年来的工作中，我们肩负重任、锐意开拓、扎实推进、不断创新，进一步改善办学条件，优化育人环境，加强校园文化建设、强化学校管理和教育教学工作，推进学校标准化建设。实践证明，在县教育局的正确领导下，在联区领导的具体指导下，我们抓住了这一个千载难逢的、有力提升学校办学水平，促使教育教学崛起的美好契机迎接了挑战，顺利接受了检查验收，得到省、市、县领导和专家的好评。 这是全体干群团结协作的结果，是各有关人员勤勉工作、创新工作的结果。
一、领导重视、统一思想、形成合力。
我在参加了县里关于义务教育学校标准化建设工作会议后，回到学校就召开了中层以上领导班子会议，传达了县局文件精神，班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对学校提高整体办学质量、促进义务教育均衡发展、办好人民满意教育有着极其重要的意义。学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，并要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对各自工作的薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门也要通力合作，密切配合，形成合力，以保证能够全面顺利地完成学校标准化建设工作。
二、全校齐动、内外结合、力量增强。
一年来，我们全体教师齐动员，分项管理，形成合力，共同为标准化建设检查工作做着努力。李秋姣组长带领音体美组一班人，顶着烈日、狂风亲自拿起铁锹，修整出了一个平坦、开阔的运动场，这里成为了学生活动的天堂。音乐教师姚军华为了不耽误初三学生的课程，从头开始，起早贪黑、加班加点的对初一新生进行木琴训练，病了、累了、嗓子哑了却从不喊一声苦，我校的木琴表演获得了专家的高度赞赏，并在参加青少年活动中心的汇演中获得成功。美术教师王文鸽、董卫国，舞蹈教师李晓蕊真可谓是精英，他们的工作点子新、立意高，让专家组成员刮目相看。语文教师胡卉苗虽不是专家，但为了课本剧的排演四处借道具、服装，请名家指导，可谓是倾尽心血。
贾校长、黄慧霞精心谋划，精雕细刻，充分挖掘楼道、橱窗、围墙等一切可利用空间，力求把学校的每一面墙，每一个区域，每一寸空间做成生成教育的资源，让校园环境的每一处角落都沐浴在文化的气息中。谢校长、王老师主抓后勤工作，时时处处为学校着想，花最少的钱办最大的事，过去灰暗、老旧的办公楼，经过粉刷装饰，美观而大方，办公用具更新换代，窗明几净，舒适而且有品味。
各处室分管软档工作的同志，如：政教处的贾敬民主任，教研室的李卫龙主任，办公室的李新珠主任，分管教育股工作的秦红江主任，分管人事、计财、纪检工作的杜旭升老师，电教室的陈国伟主任，分管“书香校园”建设工作的杨翠芳主任，分管进修校工作的孙怀文主任和团支部、少年邮局的李杰主任，他们全体动员，不知牺牲了多少个休息日奋战在学校里，分级负责，设档分类，成功地建立了齐全、完备、规范的软件
资料库。班主任更是积极配合各处室的工作安排，不辞辛苦、任劳任怨的准备资料、填写问卷、负责管理好班级的卫生，力争清扫彻底，不留死角，多次的清扫使各班级教室及各科室焕然一新。而贾望有主任依然是一心一意负责好教学工作，从不忽视课堂教学的管理，从常态课做起，提高实效性??
所有这些不能说可歌可泣，却实在感人至深，回顾我们所做的工作，虽然充满了艰辛，虽然面临着各种困难，但是凭借着我们对教育事业的热爱，凭借着我们对学校工作的那份热情，最终赢得了领导的好评。我们将乘着标准化建设的东风锐意进取、不断改革，主动适应社会和经济发展的步伐，振奋精神，扎实工作，使我校教育现代化标准化水平再上更高的台阶！