托班下学期各领域教学目标

社会领域

情感与态度

1、爱幼儿园，爱周围的人 。

2、喜欢上幼儿园，保持稳定、愉快的情绪

3、能初步判断事情的好、坏。 、能初步判断事情的好、

4、愿意参加集体活动，知道要排队，并耐心等待。 社会交往

1、能帮助老师、同伴做事，能与同伴一起游戏。

2、在成人的指导下，乐意与同伴分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。

个性特征

1、知道父母的姓名。 、知道父母的姓名。

2、能独立地在集体面前表现。

3、学习独立地做一些事，:如：看书、绘画、整理用品 品德行为

1、能较主动地使用礼貌用语与熟人打招呼

2、能在成人的提醒下正确使用玩具物品，并能放回原处

3、遵守简单的生活常规和行为规则，并逐渐养成习惯

科学领域

数概念

1、能点数 2—3 件物品。

2、能认识并说出 3—4 种颜色。

3、能进行简单分类。

4、认识圆形、方形、三角形。

5、能区分物体长短、高矮、大小。

自然概念

1、知道晴天、雨天。

2、喜欢并关注自然角中物体。

感知探究

1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探究的愿望。

2、能找出两个物体明显异同。

3、能独立完成 4—6 块拼图。

艺术领域

音乐

1、乐意参加音乐活动，对音乐和节奏有初步的感受力。

2、跟着音乐节奏在集体前表演歌唱和律动。

美术

1、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试用多种色彩表现画面。

2、能用多种材料进行造型游戏。

、

一、动作发展

（一）大肌肉动作

1、能较协调地走、跑、跳 、能较协调地走

2、能一步一级地上下楼梯

3、能在 2—5 厘米高的宽平衡木上走。

（二）小肌肉动作

1、能进行折叠、粘贴、拼插、搓、团、压扁橡皮泥、串珠等美工活动，动作协调。

2、初步掌握安全使用剪刀的技能

二、自我保健

1、初步养成一日活动中必要的卫生习惯

2、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素

3、保持稳定、愉快的情绪 、保持稳定

三、生活能力

1、学习穿脱鞋子

2、知道将衣物等放在固定地点，离园时知道带走

3、注意保持正确的进餐姿势 ，能独立进餐

4、能安静地入睡

5、会洗手、用自己的毛巾擦手，会漱口、擦嘴 、会洗手

倾听习惯

喜欢倾听和参与成人和同伴的交流，记住所学的儿歌。

表达能力

1、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题

2、能完成两项语言指令

3、认识并说出常见的物品、动物名称，词汇量较丰富

4、能说出有几个词的复杂句子

5、开始运用 你们 、“他们 、“如果 、“但是 等词

欣赏阅读

1、 喜欢自己看图画书，会一页一页翻书、看书，看后把书放回原

处2、在成人引导下，理解故事主要情节

数学

2岁半岛3岁点数1-5

第二篇：大班下学期语言领域教学心得

福州市仓山区城门中心幼儿园13-xx年

第二学期语言教学心得体会

陈 希 3----6岁幼儿处于语言发展的关键期，口语交流能力的培养是幼儿语言学习的重中之重，明确《指南》有关幼儿语言发展的目标要求，掌握幼儿语言学习与发展的特点和教育要求，是我们每一位幼儿教育工作者必须的专业知识。在学习解读《指南》有关“幼儿语言学习与发展的目标内容”时，我们必须认真思考幼儿语言学习与发展的特点，根据儿童语言发展规律创设良好的语言教育环境，有效促进幼儿的语言发展。通过语言领域平日的教学与学习，自己有很多的感悟，下面谈一谈自己学习后的感想。

语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿园的语言教育，应该以言语教育为手段，以一日生活为途径，利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿的语言活动。儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的。谈话活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并具有独特的促进幼儿语言发展的功能。

在幼儿园语言教学中，培养幼儿学习语言的兴趣对发展其语言能力具有极大的促进作用。教师可从情境创设、欣赏并朗诵或讲述儿歌及故事、看图讲述、早期阅读等四方面进行培养，从而提高语言教学质量，促进幼儿语言能力的发展。

一、创设丰富的语言情境，构建语言学习的新舞台。

幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，激发他们的好奇心和求知欲。上课时，我会尽可能给幼儿创造一个开放宽松和谐的教学环境和活动气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入活动，自然就愿意积极思维，大胆发言，施展自己的个性，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。

二、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，想办法为幼儿创设新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力，再由该情景过渡到教材所展现的情景中，同时，合理地运用教具，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

3-6岁是幼儿语言发展的黄金时期，所以作为幼儿教师要正确引导幼儿，多给幼儿倾听与表达的机会，尤其是年龄小的幼儿，要多与幼儿交流，与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。

三、激发幼儿兴趣，使其养成自主阅读的习惯。

阅读能帮助幼儿储存较多的单词记忆，是帮助幼儿 言发展最有效、最直接的途径。学前期集体早期阅读有利于幼儿分享阅读的快乐，提高参与阅读的积极性，获得教师建立在观察和比较的基础上有针对性的个别帮助，从而使幼儿获得最佳的早期阅读效果。

幼儿语言学习的兴趣和能力需要教师的积极引导和培养，在教学活动中，我们从以上几个途径入手，调动幼儿学习语言的主动性，让他们在每一次语言活动中都保持积极的热情和兴趣，都能大胆地表达和展示，一定会提高幼儿园语言教学活动的有效性，从而提高幼儿语言学习的能力。

通过一个学期语言领域的教学，我看到了孩子们的进步，体验到了成功的快乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、注重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创造更多的表达机会与条件方面下功夫，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。

第三篇：托班下学期个人教学计划

托班下学期个人教学计划

新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师会一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。

一、现况分析：

通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。

二、工作任务：

<1>常规工作：

1．班级卫生保健管理：

为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

2．幼儿生活管理方面：

随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; 能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。

3．幼儿安全管理与教育：

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。

<2>幼儿教育教学工作

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 “语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。

1．重视个别教育

幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。

2．加强特殊幼儿的护养工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。

3．环境布置

A：墙面的更新

措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。

B：区域活动材料的整理和投放

措施：

1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。

2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。

3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。

<3>家园互动，互相合作，协调一致

1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。 3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。

5．组织各种形式的家长活动。A：家长会 B：家长学校

三、逐月工作计划

二月份：

1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。

2．认识幼儿园环境，加强安全教育。

3．召开家长会。

4．与幼儿一起创设环境，激发幼儿的主动性及创造性。

三月份：

1．丰富自然角。

2．做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。

3．进一步加强游戏体育锻炼。

四月份：

1．做好半日开放活动。

2．做好长假安全、卫生教育。， 加强幼儿的自我保护意识。

3．期中家访。

4．“健康宝贝展活力”系列活动。

5．园内区角活动展示。

五月份：

1．“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。

2．准备“六一”节活动。

六月份：

1．“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。

2．做好期末全面家访。

3．做好学期结束的各项总结工作。

4．假期困难班统计。

5．暑期安全教育。