武汉大学20xx年成人高等学历教育招生计划（测绘部分）
武汉大学20xx年成人高等学历教育招生计划（测绘部分）
专业名称 点
层次 形式 科类 学制 计划数 办班地区或教学站
湖北省：专科起点本科2129名、高中起点本科396名、高中起点专科1043名
理工
3
60 武汉大学测绘学院 3
40 武汉大学测绘学院
函授
理科
3
测绘工程
专升本 函授
工程测量技术 专科 测绘工程
北京市：专科起点本科60名、高中起点专科80名
专升本 函授
理工
工程测量技术 专科 测绘工程
函授
理科
3 3 3 3
3
30 北京市测绘设计研究院
40 北京市测绘设计研究院
河北省：专科起点本科30名、高中起点专科40名
专升本 函授
理工
工程测量技术 专科 测绘工程 测绘工程 测绘工程
函授
理科
3
30 河北涿洲石油物探学校
40 河北涿洲石油物探学校
内蒙古：专科起点本科40名
专升本 函授 专升本 函授 专升本 函授
理工 理工 理工
40 内蒙古测绘学会
10 黑龙江省测绘局（委培） 30 江苏省测绘局 3
40 江苏省测绘局
黑龙江省：专科起点本科40名、高中起点专科30名 江苏省：专科起点本科60名、高中起点专科80名 工程测量技术 专科
测绘工程
专升本 函授
理工
3
函授
理科
福建省：专科起点本科150名、高中起点专科100名
30 福建信息职业技术学院 3
50 福建信息职业技术学院
工程测量技术 专科 测绘工程
函授 理科
3
河南省：专科起点本科200名、高中起点专科730名
专升本 函授
理工
工程测量技术 专科 测绘工程
函授
理科
3 3 3
3
30 河南郑州测绘学校
300 河南郑州测绘学校
湖南省：专科起点本科255名、高中起点专科30名
专升本 函授
理工
工程测量技术 专科 测绘工程 测绘工程
函授
理科
3
30 湖南省国土资源厅
30 湖南省国土资源厅
广东省：专科起点本科210名
专升本 函授 专升本 函授
理工 理工
15 广东广州工程技术职业学院 30 广西区测绘局
广西区：专科起点本科380名、高中起点专科200名
四川省：专科起点本科30名、高中起点专科40名 工程测量技术 专科 测绘工程 测绘工程 委培
函授 理科
3 3
3 40 四川测绘局
甘肃省：专科起点本科60名、高中起点专科40名
专升本 函授 专升本 函授
理工 理工
宁夏区：专科起点本科30名、高中起点专科5名 工程测量技术 专科
函授
理科
3
5
30 甘肃省林业职业技术学院 30 宁夏银川长庆油田物探处
宁夏银川长庆油田物探处：
注：凡注明“委培”或“定向”的专业均
第二篇：双生小学20xx年度环境教育工作计划
双生小学20xx年度环境教育工作计划
一、指导思想
以《兴义市教育局20xx年学校环境教育创模工作专项检查的通知》精神为指导，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育和精神文明建设为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和校园文化，全面提高师生的环境意识和素养，推进青少年的素质教育和学校精神文明建设。根据学校实际情况制定以下计划：
二、领导机构
组 长：岑杰
副组长：陈忠学
成 员：全体教师
三、主要目标
1、创建绿色学校活动全员化和制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2、绿色教育优质化和高效性。骆成老师充分利用多媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化和规范化。少大队根据传统节日开展活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
4、探索科普知识提高环境意识。实验、图书管理人员充分利用学校的科普实验基地，图书资料让学生有机开展环境教育内容，使学生了解环境和植物之间的关系，促进学生爱护环境和保护环境。
5、以经费保障，宣传、培训有关环境教育的内容，由后勤组负责预算各种活动、科普实验经费。
四、主要措施
（一） 加强领导机构
1、强化领导小组功能，明确分工，强化责任，优化措施，分管校长全面负责，少先队主抓，班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学等各项活动中。
2、发挥骨干教师作用，建立以班主任和科学、品德、音乐、美术等学科教师为骨干的教管机制。
3、定期召开专题活动，推动校环保工作。
（二）完善环保队伍建设
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
（三）通过学科教学渗透环境教育。
课堂是环境教育的主阵地。教务处统一部署，开其开足环境教育课程，根据各年级学生的年龄及学科特点开展环境教育，渗透在各学科之中，这些学科至少每学期要有两节专门的有关环保内容的环境教育课，并形成教案打印上交。其它
学科，要适时地渗透环境教育，相关内容在教案中要有所体现。通过学科渗透，使学生切实掌握课程所规定的环境教育内容，唤起全校师生对环境教育重要性的认识，促进学校环境的整体优化。大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。
（四）通过德育活动渗透环境教育。
充分发挥环保主题日和传统节庆日宣传教育功能，组织丰富多彩的环保主题教育活动，广泛渗透环保知识，强化师生的环保意识，告别一个随手乱扔垃圾的不良行为和形成一个爱我校园、美我校园的习惯。通过开展各项系列主题活动，使得我校的校园环境卫生有根本性的转变。具体活动如下：
1、成立卫生监督岗。负责日常的校园环境卫生检查和督导，配合少先队开展相关的环保活动。充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。
2、组织各种宣传活动。充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播、多媒体设备等宣传环保知识，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界水日、地球日、国际臭氧日、国际生物多样性日、世界环境日、爱鸟周等，组织主题宣传活动。
3、开展环保知识竞赛和以环保为题材的书画、征文比赛，在全校师生中开展主题教育活动，培养学生的创新精神、实践能力和环境道德意识。
4、积极组织学生深入野外，开展环保实践活动，参与环保社会宣传和实践活动，培养学生热爱自然、热爱家园，关心环境的美好情感。,
（五）加强校园环境建设
充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。
各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建环境教育工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识。
五、月工作安排
三月份：
1、制定环保工作计划及相关活动内容
2、班级环保黑板报
3、倡仪书，明确环保身边小事的内容
4、3月x日植树节，3月x日世界水日宣传教育活动。
四月份：
1、各学科教师在教学中有机渗透环保教育。
2、开展环保小征文、手抄报比赛
3、实会实践“人与自然”综合实践活动
4、纪念4月x日地球日，4月x日至4月x日爱鸟周活动
5、对学校实践基地的管理评比。
五月份：
1、宣传无烟日
2、“变废为宝”小制作评比活动
3、5月x日世界无烟日，开展“为了你的健康、请不要吸烟演讲活动。 六月份：
1、6月x日世界环境日主题签名活动
2、评比环保小卫士活动
3、制定“暑期环保公约”活动计划
七、八月份：
1、环境教育宣传栏布置
2、组织学生参加系列社会综合实践
九月份：
1、总结“暑期环保公约”活动开展，表扬先进个人和小组。
2、学生环保知识竞赛活动开展
3、开展“我和父母谈环保”活动
十月份：
1、教师环保渗透优秀教案评比。
2、防止河水污染的学生小论文评比
3、绿色环保主题中队观摩活动
十一月份：
1、班级环境评比
2、结合环境教育，开展“我爱大自然”综合实践活动
3、环境教育知识讲座
十二月份：
1、评比先进个人
2、写环境教育工作总结。
20xx年x月