职业能力测量表

职业能力自测（请您根据自己的实际情况，回答下列每一个问题）

第一组 第一个括号填（强） 第二个括号填（弱）

1.善于表达自己的观点 （ ） ( )

2.阅读速度快，并能抓住中心内容 （ ） ( )

3.清楚地向别人解释难懂的的概念 （ ） ( )

4.对文章的字、词、段落的理解、分析和综合的能力 （ ） ( )

5.掌握词汇量的程度 （ ） ( )

6.您读书期间的语文成绩 （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第二组

1.目测能力（如测量长、宽、高等） （ ） ( )

2.解应用题的速度 （ ） ( )

3.笔算能力 （ ） ( )

4.心算能力 （ ） ( )

5.使用工具（如计算器、算盘等）的计算能力 （ ） ( )

6.您读书期间的数学成绩 （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第三组

1.作图能力 （ ） ( )

2.画三维度的立体图形 （ ） ( )

3.看几何图形的立体感 （ ） ( )

4.想象盒子展开后的平面形状 （ ） ( )

5.想象立体物体的能力 （ ） ( )

6.玩拼板游戏 （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第四组

1.发现相似图形中的细微差异 （ ） ( )

2.识别物体的形状差异 （ ） ( )

3.注意到多数人所忽视的物体的细节部分 （ ） ( )

4.检查物体的细节 （ ） ( )

5.观察图案是否正确 （ ） ( )

6.善于改正计算中的错误 （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第五组

1.快速而正确地抄写资料（诸如姓名、日期、电话号码等）（ ）

2.发现错别字 （ ） ( )

3.发现计算错误 （ ） ( )

( )

4.发现图表中的细小错误 （ ） ( )

5.在图书馆很快地查找编码卡片 （ ） ( )

6.持久工作的能力（如较长时间地进行抄写资料） （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第六组

1.操作机器的能力 （ ） ( )

2.玩电子游戏或瞄准打靶 （ ） ( )

3.运动中身体的协调和灵活性 （ ） ( )

4.打球（如篮球、排球、乒乓球、羽毛球等）的姿势与水平 （ ） ( )

5.手指的协调性（如打字、珠算等） （ ） ( )

6.身体平衡的能力（如走平衡木等） （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第七组

1.灵巧地使用手工工具（如榔头、锤子等） （ ） ( )

2.灵巧地使用很小的工具如镊子、缝衣针等） （ ） ( )

3.弹乐器时手指的灵活度 （ ） ( )

4.动手做一件小手工艺品 （ ） ( )

5.很快地削水果（如苹果、梨子） （ ） ( )

6.修理、装配、拆卸、编织、缝补一类活动 （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第八组

1.善于在陌生的场合发表自己的意见 （ ） ( )

2.去新场所并结交新朋友 （ ） ( )

3.您的口头表达能力 （ ） ( )

4.善于与人友好交往并协同工作 （ ） ( )

5.善于帮助别人 （ ） ( )

6.擅长做别人的思想工作 （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

第九组

1.善于组织集体活动 （ ） ( )

2.在集体活动或学习中，经常关心他人的情况 （ ） ( )

3.在日常生活中能经常动脑筋，出点子 （ ） ( )

4.冷静地果断地处理突然发生的事情 （ ） ( )

5.在工作中您认为自己的工作能力 （ ） ( )

6.善于解决朋友与同事之间的矛盾 （ ） ( )

总计次数 （ ） ( )

现在请根据每组回答的"强""弱"的总次数，填入下表：

组 相应的职业能力 强（次数） 弱（次数）

第一组 言语能力 （ ） ( )

第二组 数理能力 （ ） ( )

第三组 空间判断能力 （ ） ( )

第四组 察觉细节能力 （ ） ( )

第五组 书写能力 （ ） ( )

第六组 运动协调 （ ） ( )

第七组 动手能力 （ ） ( )

第八组 社会交往能力 （ ） ( )

第九组 组织管理能力 （ ） ( )

职业能力自测结果

在强（次数）栏中找出两个数字最大的组，这两个组所表示的能力就是您在职业能力上最强的两个方面，然后您可以对照下面的分析，看到您做适宜从事的职业有哪些，反之您也可在弱（次数）栏找出两个数字最大的组，这两组所反映的职业能力对您来说最弱，您不应该从事要求这两方面职业能力强的职业。

第一组：言语能力 您具有对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观念和向别人介绍信息的能力。您最适宜从事的职业有：外销员、商务师、导游、演员、导演、编辑、播音员、节目主持人、教师、律师、审判员等。

第二组：数理能力 您能迅速而准确地运算，并具有在快速准确地进行计算的同时，进行推理、解决应用问题的能力。您最适宜从事的职业有：会计、银行职员、保险公司职员、税务员、审计员、统计员、自然科学家、计算机工程师等。

第三组：空间判断能力 您具有对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解能力，包括能看懂几何图形、对立体图形的三个面的理解力，识别物体在空间运动中的联系，解决几何问题。您最适宜从事的职业有：技术员、工程师、服装设计师、艺术家、家具设计师、建筑师、摄影师、家电维修专家、自然科学家、军官、司机等。

第四组：察觉细节能力 您对物体或图形的有关细节具有正确的知觉能力，对于图形的明暗、线的宽度和长度能作出区别和比较，可以看出其细微的差别。您最适宜人事的职业有：技术员、工程师、电工、房管员、咨询师、运动员、教练员、导演、图书馆员、会计、银行职员、保险公司职员、审计员、统计员、编辑、播音员、自然科学家、计算机工程师等。

第五组：书写能力 您具有对词、印刷品、帐目、表格等细微部分正确知觉的能力，善于发现错字和正确地校对数字的能力。您最适宜从事的职业有：教师、公务员、社会科学家、秘书、打字员、编辑、银行职员、咨询师、经理、记者、作家等。

第六组：运动协调 您的眼、手、脚、身体能够迅速准确和协调地作出准确的动作和运动反应，手能跟随眼所看到的东西迅速行动，具有正确控制的能力。您最适宜从事的职业有：运动员、教练员、演员、工人、农民、服装设计师、家具设计师、美容师、电工、司机、服务员、导游、医生、护士、药剂士、导演、警察、战士等。

第七组：动手能力 您的手、手指、手腕能迅速而准确地活动和操作小的物体，在拿取、

放置、调换、翻转物体时手能作出精巧运动和腕的自由运动。您最适宜从事的职业有：医生、护士、药剂士、运动员、教练员、自然科学家、工人、农民、技术员、工程师、服装设计师、家具设计师、艺术家、美容师、售货员、服务员、保育员、摄影师、演员、导演、战士等。

第八组：社会交往能力 您善于进行人与人之间的相互交往、相互联系、相互帮助、相互作用和影响，具有协同工作或建立良好的人际关系的能力。您最适宜从事的职业有：采购员、推销员、公共关系人员、外销员、商务师、编辑、调度员、经理、服务员、房管员、导游、咨询师、银行信贷员、税务员、审计员、保险公司职员、演员、导演、教师、社会科学家、公务员、秘书、警察、律师等。

第九组：组强管理能力 您擅长于组织和安排各种活动，具有协调人际关系的能力。您最适宜从事的职业有：调度员、导游、教练员、导演、教师、经理、公务员、商务师、保育员、咨询师、税务员、秘书、律师、警察等。

如果有一个或几个职业在经过职业性格、职业兴趣和职业能力自测后，都被确定为是您最适宜从事的职业，那么，这一个或几个职业就是您的求职目标，应该成为您的第一职业选择志愿。

求 职 信

尊敬的公司领导：

您好!我在校招生就业办得知贵公司的招聘广告的职位、首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的职中生开启一扇希望之门。祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我19xx年出生于广西柳城-蔗糖之乡，一个充满温馨的家庭，父母让我从小养成刻苦耐劳、谦虚谨慎、热情待人、朴实诚恳的生活态度。在三年的中专生涯，我刻苦学习，力求上进，一直凭着"没有最好，只有更好"准则为之奋斗，取得优异的成绩，奠定了电子技术基础、PLC编程、电子线路设计等坚实的专业知识。

在校期间，担任本班班干部的同时注重配合班主任完成学校各项任务，一直认为人是活到老学老的我对学习认真，勤奋刻苦，努力做好本职工作，自己具有良好的身体素质和心理素质。3年来我努力学习专业知识，努力掌握基本技能技巧，寻求内在规律，并取得了良好的成绩，把聪明才智应用到实际上工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩。

在激烈的人才竞争中，虽然我只是一名中职生，没有大学生的知识渊博，但我对我的专业技能非常有信心，而且有一颗真挚的心和拼搏进取的精神，愿为贵单位贡献自己的力量；虽然我的工作经验不足，但是我相信每个人都有刚走出校门成为职场新人的经历，只要给我一个机会，我一定会虚心学习、努力钻研，在尽职尽责做好本职工作的同时广泛涉猎相关知识、理论，拓展知识面，不断提高工作能力水平，以更好地为贵单位服务。没能进入大学虽然是个遗憾，但能更早踏入社会、在实战中提高自身的工作能力也是我们中职学生的一点优势，不是吗？

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。 此致

敬礼！ 广西梧州市第二职业中等专业学校

学生:韦东阳

20xx年x月x日

尊敬的领导：

您好！

请恕打扰。我是一名刚刚从聊城财校会计专业毕业的中职生，我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。

作为一名会计电算化专业的学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。 在三年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中, 具有了一定的实际操作能力和技术。我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨大的兴趣，通过学习相关知识能熟练的操作计算机。同时取得了会计电算化证、英语等级证、计算机等级证和会计上岗证。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不 满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位 。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。

感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业 白尺竿头,更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音。

此致

敬礼！

求职人：孙锦川 谨上

20xx年x月x日

第二篇：大学生职业能力调查表

大学生职业能力调查表（毕业生）

用人单位急需人才，毕业生急需获得成功，双方有需求又不能尽快达成一致。针对这种状况大学生职业能力的培养和提高显得尤为重要：了解学生对知识能力的需求，培养的毕业生更符合社会的需求是我们此次问卷的目的。请根据您的实际情况客观的进行填写，我们将有针对性的对在校大学生进行指导，对您的支持我们表示感谢。

基本信息：您在学校的专业是： 您在学校的系别是：

您在学校的年级是：

您所在单位的名称是：

1、 您现在所从事的工作是（ ）

A 私企 B 合资企业 C 工办企业 D 事业单位不在编 E 事业单位在编 F 自由职业 G 其他

2、 您现在所从事的工作获得的途径是( )

A学校推荐 B家人介绍 C朋友同学介绍 D自己联系 E 其他

3、您对现在所从事的工作获得的途径的态度是 ( )

A很满意 B满意 C一般 D不满意 D 其他

4、您从毕业后换了几次工作( )

A没换 B一次 C两次 D三次以上 E其他

5、致使您换工作的因素是（ ）可多选至三项

A 不适应环境 B 人际关系困扰 C不善交流沟通 D专业能力难以胜任 E单位不理想 F 缺乏兴趣 G 户籍关系 H薪金

6、您对自己的工作感到 ( )

A很满意 B满意 C一般 D不满意 E凑合着干 F其他

7、您对自己的工作感到满意的因素包括（ ）可多选至三项

A工作环境 B人文环境 C薪金 D地理位置 E工作兴趣 F团队合作 G专业胜任 H其他

8、您对自己的工作感到不满意的因素包括（ ）可多选至三项

A工作环境 B人文环境 C薪金 D地理位置 E缺乏工作兴趣 F团队合作 G专业胜任 H其他

9、 您了解自己的职业兴趣吗( )

A了解也认可 B基本了解 C一般 D不太了解 E没考虑过 F其他

10、您认为个人兴趣和工作之间的关系是（ ）

A 可以考虑 B 没想过 C 很认可很受益 D 无所谓 E 其他

11、 您对职业素质测试的看法是( )

A 可以考虑 B 没想过 C 很认可很有必要 D 无所谓 E 其他

12、 您对专业的看法是，就业和所学专业( )

A 要吻合 B 根据情况 C 先就业，再择业 D专业相关就可以 E不

太注重专业 F其他

13、 您对专业兴趣的看法是，所从事工作和职业兴趣( )

A 直接相关 B 没考虑过 C 影响不大 D没兴趣难以从事 E一般 F其他

14、 您对专业能力的看法是，所从事工作和相关工作能力( )

A 直接相关 B影响不大 C 可以适应 D难以适应 E一般 F其他

15、 在工作的过程中您认为个人能力是否胜任所从事的工作( ) A很胜任 B基本胜任 C一般 D不胜任 E很难适应

F 其他

16、您认为影响你工作开展的主要因素是( ) 可多选至二项

其次的因素是( )

A 不适应环境 B 人际关系 C不善交流沟通 D专业能力 E团队合作 F专业兴趣 G综合能力 H其他

17、您认为影响您工作能力发挥的主要因素包括 ( ) 可多选至二项

其次的能力包括 ( )

A 自我管理能力 B 可迁移能力 C专业能力 D综合能力 E其他

18、 您认为用人单位最重视的是( )可多选至三项

A个人综合能力 B人际关系 C适应能力 D工作效率 E团队合作 F 工作相关能力 G 其他

19、 您认为影响您的工作效率的因素有哪些( ) 可多选至三项

A人际关系 B个人综合能力 C专业能力 D环境 E团队合作 F专业兴趣 G缺乏目标 H 其他

20、您认为上学期间哪些社会实践更有利于职业能力提高的（ ）

A 做兼职 B 担任学生干部 C 参加专业有关的实践，如到生产一线等

D 假期社会实践 E 其他

21、您认为上学期间哪些课程和学习更有利于职业能力提高的（ ）可多选至三项

A 基础课 B 工具学科 C 专业基础课 D 专业课 E 证书考试培

训 F自学考试辅导 G各类业余辅导班

22、您认为上学期间哪些活动更有利于职业能力提高的（ ）可多选至三项

A 社团活动 B 担任学生干部 C 创业活动 D 专业实习 E 社会实践 F个人打工经历 G其他

23、 您在获得工作职位的过程中主要困扰您的问题是（ ）可多选至二项

A 个人能力不足 B 学校就业指导不够 C 求职方法技巧欠缺 D 缺乏工作经验 E 缺乏社会关系 F缺乏人际支持 G缺乏信心 H户籍关系

24、 您在获得工作提升的过程中主要困扰您的问题是（ ）可多选至三项

A 个人能力不足B 缺乏工作经验 C 缺乏社会关系 D缺乏人际支持 E缺乏信心 F专业能力欠缺 G缺乏兴趣 H其他

25、 您认为应届大学生除大学文凭外，那些证书比较重要（ ）可多选至三

项。

A 英语等级考试证书 B 计算机等级证书 C 奖学金证书D 体育文艺类获奖证书 E优秀学生干部证书 F 驾驶证 G各种专业人员上岗证书 H其他

26、您对自己在工作岗位上实际能力状况了解吗？情况如下：