一年级语文期末试卷分析(20xx.1.)

时间:2024.3.15

一年级语文期末试卷分析

一、 试卷评价

本次试卷能依纲据本,题型灵活多样,与平时做过的练习差不多,考核内容以基础知识为主,要求学生基本功十分扎实,同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况,是一份好试卷。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:

二、 测试成绩分析

本年级现有111人,全部参加了考试,总分10134.5分,平均91.30分,优秀人数47人,优秀率36.68%,及格人数110人,及格率99.09%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。

三、 试题结构和特点

结构:本试卷包括十二道题:第一题区分声母、韵母和整体认读音节。第二题补充音节。第三题读音节写词语。第四题我会填。第五题辩字组词。第六题找出不是同一类的词语。第七题照样子写词语。第八题补充句子。第九题连词成句。第十题按原文内容填空。第十一题阅读。第十二题看图写话。 特点:

1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。

2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。

3、体现知识综合。第八题用补充句子的方法来考察学生综合知识的运用。

四、典型错例分析:

1、错误率最高的是第十一题阅读短文回答问题,有的是太马虎段落数错,有的填空填错。

2、第四题我会填,填写笔顺笔画出错的比较多。

3、第二题补充拼写音节,这说明学生做题比较马虎,不认真看题。

五、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。 从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯

养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。

2、加强易错易混淆概念的辨析。

从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。

3、注重阅读能力和观察能力的培养。

随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。

4、加强学困生的辅导工作。

从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。

5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。

总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实,虽然学生的阅读题完成得不是很理想,但跟试卷的难度也有一定的关联。

六、今后改进教学策略

1、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

2、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。

4、加强阅读训练,提高阅读方法。

5、重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。

20xx.1.9.


第二篇:一年级语文期末试卷分析


一年级语文期末试卷分析

从学生做题的情况来看,这张期末试卷对于大部分学生来说,难易较适中,对一部分学习基础掌握不牢的学生来说还是有点难度的。整张试卷都是以考察课本的基础知识为主,也是侧重于考察学生对于本册课本知识的掌握情况。只是试卷上涉及的题型比较多,同时对于基础不扎实的部分学生还有做题比较慢的学生来说,题量有一些偏大。

整张试卷分为四大部分,也是从4个部分考察学生的,第一大题是对学生拼音的掌握进行考察;第二大题着重考查学生对课本基础知识的掌握及运用;第三大题是考察学生的综合学习能力、阅读理解能力及拼读、识字能力;最后一题是看图写话,是对学生综合学习能力的考察。四个部分中,第三、四题相对来说有点难度,是需要学生将平时所学灵活应用的。

分别来看,第一题对拼音的考察,稍容易些。第一小题找音节的声母题型更注重综合性。并非是以往的“摘苹果”或“送拼音字母宝宝回家”等单给字母分类。还有第二小题,学生很可能粗心漏掉或不能找全。在注重考查学生基础知识的第二大题中,分别是从读拼音写词语;选合适的字填空;拼拼音连词语;加(减)一笔;几个易错字的笔顺;反义词;照样子写句子;词语连线及古诗填空等9个基础方面来检测的。在学生做这一部分题时,很明显的能从学生的做题情况看出学生对课本的掌握情况,同时也能反映出一个孩子的基础。这一部分中基础不扎实的学生最容易

错的几点可能如下:

1. 读拼音写词语中、选词填空中很可能将形近字、同音字混淆,例:“自己”——“自几”“雨衣”——“雨一”“木马”——“目马”“今年”——“巾年”“手工”——“毛工”

2. 小小魔术师:加一笔、减一笔,由于学生识字量或理解能力限制,不能很好地理解题意,或是由于考场上的紧张氛围一时不能记起,从而导致错误。

3. 笔顺一题,几个最容易写错的字是:“出”、“里”、“片”,对于平时没养成正确书写习惯的学生而言,这题最有难度。特别是“里”和“果”两字的笔画最难区分。

4. 在第9小题,按课文内容填空中,不少学生可能因识字量小或因平时古诗背诵掌握不牢,一时想不起来而空题或填错。

5. 第三大题考察学生的学习综合能力、阅读理解能力、拼读能力,在第1小题数自然段中,学生比较容易错,部分学生不能灵活判断“前面空两个格”的段落标志,而可能少数或漏掉段落。还有最后一小题,让学生找一句赞美云姑娘的话,对大部分学生还是比较有难度的。

综合来看,这张试卷确实能很好的做到检测、考察学生的基础知识的掌握及综合学习能力的应用。

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