课程性质：专业技能课
开设时间：一年级第一学期
主要内容：
基础素描：
几何形体训练
A、单个几何形体结构写生；圆球体、立方体、圆柱体、棱锥等。
B、两个几何形体结构写生；
C、三个几何形体结构写生；
D、四个几何形体组合结构写生；
E、几何形体明暗调子写生；
F、静物明暗调子写生（水果、蔬菜）；
一年级第二学期
色彩
色彩静物写生常识
色彩静物观察方法
色彩静物表现方法（主要对象；水果、蔬菜）
工具：油画棒或水彩
课程性质：专业技能课
开设时间：一年级第一学期
主要内容：
1、基础素描：
几何形体训练
A、单个几何形体结构写生；圆球体、立方体、圆柱体、棱锥等。
B、两个几何形体结构写生；
C、三个几何形体结构写生；
D、四个几何形体组合结构写生；
E、几何形体明暗调子写生；
F、静物明暗调子写生（水果、蔬菜）；
2、色彩
色彩静物写生常识
色彩静物观察方法
色彩静物表现方法（主要对象；水果、蔬菜）
幼教系五年制学前教育专业简笔画课程教学大纲 课程性质：专业技能课
开设时间：二年级第一、二学期
主要内容：简笔画
1、 简笔画的基本笔法（各种线条的运用、线条质感的表
现）
2、 简笔画的构图（构图的要素、构图技法练习、简笔画
的创作）
3、 简笔画的色彩（色彩常识、调色的方法、简笔画的上
色练习1——3）
4、 综合创作练习
幼教系三年制幼儿教育专业简笔画课程教学大纲 课程性质：专业技能课
开设时间：一年级第二学期
主要内容：简笔画
1、 简笔画的造型方法及规律
2、 花的画法
3、 动物的画法
4、 人物的画法
5、 环境与人物情景的画法
幼教系五年制幼儿教育专业手工课程教学大纲
课程性质：专业技能课
开设时间：三年级第一、二学期
主要内容：手工
1、纸工（折纸造型、剪纸造型、剪贴造型、纸线造型 2、立体造型（纸带造型、立体造型、粘结造型、能动的纸雕塑）
幼教系三年制幼儿教育专业手工课程教学大纲
课程性质：专业技能课
开设时间：一年级第二学期
主要内容：手工
1、折纸造型（花卉、动物）
2、硬纸造型（玩具）
3、泥工（圆雕、物品、教具）
4、编织（中国结）
5、布艺玩具
6、废物利用（石头、纸杯、包装盒）
幼教系五年制幼儿教育专业美术鉴赏课程教学大纲 课程性质：专业技能课
开设时间：四年级第二学期和五年级第一学期
主要内容：美术鉴赏
一、美术的种类及特点
1、 绘画的种类及特点
2、 工艺美术的特点
3、 雕塑的分类特点
二、美术鉴赏的基本要求
1、美术鉴赏的概念
2、美术鉴赏的意义
3、美术鉴赏的方法
4、美术鉴赏的要素
三、中国美术的发展
1、春秋战国的美术作品
2、魏晋时期的美术作品
3、隋唐时期的美术作品
4宋元时期的美术作品
5明清时期的美术作品
6、现当代美术作品
第二篇：学前教育专业幼儿园保育工作见实习工作计划
一、保育见实习的目的、意义和内容要求
幼儿园是对幼儿进行保育和教育的社会机构。为了培养合格的幼儿教师，按照学校的教育实习计划，安排同学们在一年级下学期进行为期一周的幼儿园保育实习。每位同学都应该认真地完成各项保育工作实习任务。
（一）见实习目的
1.初步了解幼儿园教养工作的内容、形式、方法。加强对幼儿教育工作意义的认识，接触幼儿，了解幼儿，培养热爱幼儿、热爱幼儿教育工作的感情。
2.明确保育员工作的意义、内容和职责。了解幼儿教师(或保育员)在对幼儿进行保育的过程中的重要作用。学习护理和组织幼儿日常生活的技能，增强保育的观念。
3.结合幼儿卫生学的教学，了解幼儿的生理特点，了解幼儿园各项活动中的卫生要求和各项卫生保健工作的内容和实施情况。
4. 听幼儿园优秀教师、保育员的工作经验介绍。
（二）见实习内容与要求
利用一切机会参与保育的实践工作，锻炼和提高自己从事保育工作的实际能力。同学们在保育实习时应做好下列工作：
1.来园
（1）按幼儿园的要求，搞好室内外清洁卫生，做到室内外空气流通，给幼儿创造一个良好的生活、学习环境。指导中、大班、学前班的幼儿轮流当好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、扫地和发放玩具等力所能及的工作。
（2）热情接待幼儿家长，对幼儿的皮肤、五官、精神状态等方面逐一观察和询问。特别是对有病的幼儿要与家长做好交接工作，对病情要有所了解，并记录吃药、病症、病因等情况。如发现有异常情况的幼儿，要及时交保健医生处理。
（3）主动与幼儿及其家长问好，使幼儿能愉快地来园，学会用礼貌语言打招呼，观察幼儿的精神面貌，做好个别幼儿的工作。
（4）指导并帮助幼儿穿脱衣服、鞋帽，做好幼儿衣服、鞋帽等的放置工作。
2.离园
（1）指导和帮助幼儿整理好个人的服饰，提醒幼儿带好回家的用品（如衣服、文具等）。
（2）离园前通过与幼儿谈话，了解幼儿一日活动的情况，并布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。
（3）热情接待好每一位家长，主动地、有目的地与家长进行简短的交谈。介绍幼儿在园的表现和健康情况，回答家长的询问，特别是对在饮食、健康上有异常情况的幼儿要及时、详细地向家长汇报有关的情况。
（4）在离园这一环节上的首要问题是：要亲手把幼儿交给家长，不得将幼儿交给不相识的人（包括没有见过的家长或离婚后没有抚养孩子的家长）。
（5）主动与家长打招呼，提醒幼儿向家长问好，向老师、阿姨问好和向其他小朋友说声再见。
（6）有组织地对暂时没有接走的幼儿开展活动（如：自选玩具、图书和做安静游戏等）。对过点没有接走的幼儿要做好思想工作，自己要离开时一定要亲手把幼儿交给值班的老师。
（7）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门、窗、水、电是否关闭好。对今天的工作
在头脑中做一次简单的小结，方可离园。
3.盥洗
幼儿的盥洗活动包括大小便、洗手、洗脸等等。通过盥洗活动，培养幼儿掌握正确的洗手、脸的方法，养成早晨和午睡起床后及晚睡前，以及便后、吃饭前后、手脸脏后，主动清洗的习惯。
（1）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂、消毒毛巾和卫生纸等。
（2）同幼儿一起进盥洗室，给予幼儿以适当的指导和帮助，教育幼儿按顺序、正确地洗手、洗脸、漱口，盥洗后用自己的毛巾。对个别幼儿要手把手地教。
（3）提醒幼儿不要玩水和打闹，保持室内地面的清洁；注意安全，防止幼儿滑倒。
（4）逐步培养幼儿独立盥洗的能力。对能力较弱和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀和帮助，不得恶语伤人，加重幼儿的生理和心理负担。
（5）对低龄幼儿要注意培养他们的大小便习惯，随时观察他们是否要大小便，提醒他们不要弄脏裤子，不得限制幼儿入厕。
4.饮食
(1)用餐前要稳定幼儿的情绪,防止幼儿因过度兴奋而影响食欲,培养幼儿习惯于安静地等待进餐。
（2）餐前用消毒水擦干桌子，准备餐具和漱口水。
（3）根据幼儿的饭量随时为幼儿添加饭菜，不许催促幼儿多吃、快吃。
（4）吃饭前后不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐前后的情绪，进而影响幼儿的食欲或消化。
（5）指导幼儿正确地使用餐具，大班或学前班应学会使用筷子。
（6）逐步培养幼儿文明进餐的习惯，细嚼慢咽，不挑食，基本保持桌面、地面和衣服的清洁，不剩饭菜。
（7）为幼儿提供随时饮水的条件，提醒幼儿餐后要擦嘴，用温水漱口。
5.睡眠
（1）入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创造安静、舒适的睡眠环境。
（2）指导幼儿正确地穿脱衣服，并且在脱衣服时将其摆放在固定的地方。
（3）帮助幼儿盖好被子，纠正幼儿不正确的睡眠姿势和不良的习惯，要求幼儿安静就寝。
（4）随时巡察幼儿睡眠，发现异常情况要及时处理并做好记录。
（5）注意提醒个别幼儿大小便。对尿床的幼儿要耐心、安慰，不要讽刺、挖苦，防止幼儿身心受到伤害。
（6）指导或帮助幼儿整理床铺、仪表，注意对幼儿生活自理能力的培养。
（7）对睡眠时有错误的幼儿要耐心说服教育，严禁体罚或变相体罚。
6.户外活动
（1）活动前，检查场地和运动器械，检查幼儿的服装、鞋子，保证幼儿活动的安全。
（2）根据气候条件和幼儿的体质状况，提醒和帮助幼儿增减衣服。
（3）体育活动时，要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。
（4）活动时要注意观察幼儿身体情况，遇到有身体不适的幼儿时，要及时处理。
（5）要经常向幼儿进行安全教育工作，使幼儿逐步懂得自我保护。
（6）如发生意外事故，要及时找有关人员处理，不要隐瞒和拖延。
7.教学活动
（1）适当协助教师做好教学前的准备工作。
（2）教学中要注意培养幼儿正确的学习姿态。
（3）教学中要提醒并指导幼儿正确地使用教具、学具、玩具，注意安全。
（4）教学活动结束后，要迅速收拾好教具、学具、玩具等物品。
8.实习时间及其安排：实习时间为一周，前两天为见习，后三天为实习，第五天下午，听优秀教师、保育员的工作经验介绍。
实习结束，实习生可采用生动活泼的形式，集体组织与原任指导老师、幼儿园小朋友话别。