走进邯山区实验小学

龙化联办小学 20xx年x月x日至3月x日，在县教育局的精心组织下，我有幸参加了为期一周的赴邯山区实验小学挂职学习活动。作为一名青年教师我感谢学校校领导给我搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：邯山区实验小学骨干教师精彩的课堂教学、内容充实而又有科学性的交流座谈会，给我留下了深刻的印象，活动中，我学到了最前沿的专业知识和教育教学理论，开阔了眼界，拓展了思维，更新了知识，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：

一、坚持学习，争做科研型教师。

25日下午，在邯山区实验小学二楼会议室，我们与王魁身校长

进行了交流。在听了王校长对该校学校情况的介绍后，我的感悟很深。王校长是一位科研型校长，他要求每位教师都要做科研型教师，对于这个观点我非常赞同。要成为一名科研型教师，要不断的进行教育教学的反思，做一个善于研究的人，善于反思的人。经常反思自己教育教学实践中的问题，研究自己感到困惑的问题，养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是教师进行教育科研的基点。要成为一名合格的科研型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素

养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。

二、 创新课堂，积极更新教育理念。

该校的老师在“春光杯”青年教师讲课比赛中使用的新课堂教学方法和渊博的知识，无不让我心绪激动、感动。作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以说是一个好教师。作为年轻教师，我更应该继续学习教育理论提高自己的专业素养和教学能力，把新的教学理念和新的教学方法渗透到我的课堂教学中。

三、注重实践，不断提高教学能力。

在学习中，老师们的精心教学设计体现了执教老师对课程标准的新思想，把教学的关注点都投向各学科教学的特点及学生在学习中应有的知识技能、实践应用能力的发展。教学中，老师采用小组合作、讨论、交流、展示等有效学习方式，让学生充分感受与理解教学内容。课堂上老师更是在运用了激励性教学策略，教师真诚倾听学生的回答、恰如其分地激励性教学评价贯穿着整个教学过程。这都是值得我学习的地方。在今后的教学中，我将会多一些宽容，少一些训斥；多一些关爱，少一些冷漠；多一些欣赏，少一些打击。把自己的实际教学与本次挂职学习有效结合起来，并不断的探索和研究，走出自己的特色！

总之通过这次挂职学习，让我明白了自己与她人的差距，理解了只有认真、执着才能办好事情；懂得了如何才能成为学生心目中的好老师。

第二篇：邯山区实验小学学习心得体会

邯山区实验小学学习心得体会

——双庙乡中心小学：朱良忠

20xx年x月x日，我有兴成为魏县第一批到邯山区实验小学挂职学习的小学校长。11月x日，我们一行8人到邯郸报到，11月x日返回，历时一周。通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞班级文化和校园文化建设，以及如何搞好班级文化和校园文化；通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞特色学校建设，以及如何搞好特色学校；通过这一周的学习，我明白了学校为什么要搞社团建设，以及如何搞好社团建设；……通过这一周的学习，我明白了学校通过班级文化建设，凝聚了学生的合力，对学生实施了有效教育；通过这一周的学习，我明白了学校通过校园文化建设，凝聚了师生的合力，对教师和学生实施了有效管理；通过这一周的学习，我明白了学校通过特色学校建设，培养了学生的兴趣和爱好，为学生的终身发展打下了基础；通过这一周的学习，我明白了学校通过社团建设，即培养了学生的兴趣和爱好，又使得学生劳逸结合，利于提高学习效率。…… 一周的学习，使我感触良久、思绪万千，总结下来如下：

1、教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，每位教师以学生的身份和学生一块交流学习。

2、时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。

在他们的课堂上，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。

3、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。

4、几点思考

邯山区实验小学的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学交流，他们不做作，不作秀。惊叹他们课堂教学的同时，心里不免跃跃欲试，于是产生了一系列的问题。

（1）．教改的最大障碍是什么？是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多：担心学生能不能学得会？

（2）．教改中首先要解决的问题是什么？

一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现

象，可通过老师、班主任的教育，年级、学校检查评比、通报批评等方式规范。

（3）、进行教改的最佳突破口是什么课型？

习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下，相对好开展，容易调动学生的积极性，然后逐渐推展到各种课型。

总之，学习邯山区实验小学教学经验，带给了我很多思考，并且激励着我勇敢地行动起来，在今后的教学中要转变教学观念，把课堂还给学生，让他们扬起理想的风帆，自由的遨游在知识的海洋里！一周的学习，结束了，但学习邯山区实验小学的管理模式、管理方法、管理理念才刚刚开始……