语文二轮复习计划
二轮复习有一轮复习的基础,不必再贪多求全,对于已掌握的知识能力可以少花费甚至不花费时间和精力,而是针对自己的弱项,有重点地复习,专攻某一项或某几项。特别是我们文科重点班基础薄弱,应更多的找出知识上的缺漏和能力上的不足,有针对性的复习才是最有效的,应在不偏离大方向的前提下,适当有自己的特色,特做计划如下:
一 内容与时间安排
第一周 1.讲评试卷 在批卷子的过程中,发现学生存在的问题,及时解决问题。总结知
识和规律,指导相关方法。 2节
2.古代诗歌梳理(一)梳理诗歌写作手法 总结各种手法的特点 2节 ( 主要考查学生对诗歌语言的把握能力,分析能力,重
点班应加强这方面的训练。特别是对语言不敏感的男同学。)
第二周 1.试题讲评
(侧重基础知识的掌握,如,字音字形,成语和默写。)
2. 古代诗歌梳理(二) 整理诗歌内容 重点整理田园诗、山水诗、隐逸诗、边
塞诗、咏物诗、咏史诗、思乡诗、写景诗、羁旅行役诗等。 总结常
用语言 3节
(平时应注重学生这种感悟能力的培养,可适当在课前或背诵的时候引导学
生)
第三周 1.试题讲评
2.现代文阅读
这是我们重点班学生的弱点,他们都懒于思考,缺乏语言组织的能力,而且
不会归纳总结,在复习时应注重对文章思路的分析,注重语言的训练。
训练方向:一是信息筛选的能力
二是对阅读材料的理解和分析能力
现代文阅读着重考查筛选和提炼信息的能力,理解和分析能力,鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题,主要不是文章读不懂,试题不会答,而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律,进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。
考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的,能否在短时间内了解和掌握更多的信息与学习效率有很大关系,因此,快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大,也是高考考查的重点,在阅读练习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系,了解文章作者的观点和文章的中心思想,做到从整体上把握文章。
第四周 1. 试题讲评
(侧重语言运用题的把握,许多语言题可以作为素材积累,比如排比的有文采的句子。)
2. 作文训练 : 记叙文
文章写作是文科重点班里大多数同学最头疼的项目,所以应更好的引领学生去阅读好的材料,去把握思路,更好的分析文章,利用好他山之石 ,并总结好写作规律。
作文复习主要靠自己写。在写中提高审题能力,提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生 的重大事件,积累写作材料。
第五周 1. 试题讲评 ( 注重"抓分必做题",比如字音、成语、语病辨析、背诵默写等,
天天做,天天讲。)
2.议论文 总结写作规律 进行审题立意训练
第六周 1.试题讲评 (着眼于解题方法)
2.语言运用题回顾
想尽一切办法检索各地高考模拟试题中精彩新颖且关注生活、人文性强、能考查学生语文素养的试题,加强预测训练。其实,语文学科有很多考查形式并不是高考独创,而是在借鉴各地高考模拟试题基础上的调整、创新。
第七周 试题讲评
语音、字形难点梳理
第八周 试题讲评
审题立意 积累素材
第九周 试题讲评
审题立意 积累素材
二.具体方法律指
1.作文是语文的重中之中
⑴首先解决作文"无米之炊"、"'陈米'之炊"的问题:
①发动学生搜集、整理素材,课前预备时间在班上朗读交流。
②每周印发一定数量的作文素材、优秀作文,给学生充电。"问渠那得清如许,为有源头活水来",有"活水",材料陈旧的问题才有可能根除。这方面的工作由我们备课组长金修传老师亲自把关,确保材料新鲜,好记,有效。
⑵.为了解决扣题不紧的问题,我们进行专项审题训练,拟写提纲。同时也做一些用相同材料写不同话题文章的训练。
⑶. 仍然是审题有偏差,我们这样做的目的就是要消除他们对作文立意方面的误解,扭转那种看到题目就写,想写什么就写什么的不良习惯。
2.语言应用、名句默写宜"细水长流不断流"地练、测;须将语言应用的两道表述题分别穿插在其中,这样就在日常训练中各个击破(轮流覆盖:扩展语句,压缩语段;选用、仿用、变换句式;语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体)。
3.古文阅读解题
一要重视"读文"(平时复习时应诵读,以强化语感;利用第三题先行梳理文意);二要联系学过的课文,强化文言知识的积累和迁移(实词、虚词、不同用法及句式等);三要重视翻译。我们知道,文言句子翻译的得分率不高,必须下功夫突破。一要反复强调高考《说明》的要求(简括地说是三点:直译为主,字字落实;译句力求通顺;译对句式和语气),二要在答案的文字表述上做足文章,尽量做到"板演"答案,共同推敲,强调四步骤:抄――切――译――抄。
4.现代文阅读解题
考试《说明》分必考(文学作品,主要是小说、散文)和选考(论述类、实用类)两部分,应分别切块进行训练。
(1)各类文本阅读中,文学类最薄弱,欣赏作品的形象、赏析作品内涵,领悟作品的艺术魅力,需要切实的指导。文学类文本阅读,就是解决三个问题:①写什么-塑造什么形象,意义和作用是什么,反映出什么主题;②怎么写-用什么手段来塑造形象、表现主题的;③读出了什么-强调读者的主体意识,实际就是对形象的认识和评价。
(2)对选练的文本,应坚持先"读文"后读题,不能把学生的注意力先就集中到题目上。要克服"单纯军事观点",应引导学生首先在文本上勾划、圈点,分析、概括,较好地把握住文意,然后再读题、做题。在鉴赏形象、表达技巧和概括主题等方面,要学会具体分析。
三.注意问题
1. 有效讲评。讲评要有的放矢,抓住要点,言简意赅,给学生重组的时间消化,吸收,注重个别辅导。
2. 搜集社会焦点,热点材料,帮学生开阔视野。
3. 钻研大纲。吃透大纲精神。多参考往年的高考题。
4. 积极参与,充分利用集体备课,向老教师学习。
我们文重点班基础较差,复习过程中应多些耐心,应视具体情况,适当放慢或加快脚步,针对学生薄弱的环节多给机会巩固。希望经过共同的努力,学社能收获胜利的喜悦!
第二篇:计划
班主任计划
经过上学期一个学期的学习和认识,学生开始有了上学和努力学习的意识了,不再是整天就想着玩的小孩子了。不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的,不让他们把积累的学习经验忘光。上学期,思想和行为意识都没有达到最好,只有老师的不断领导和教诲,将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。所以我根据我的思路制定了本学期班主任工作计划:
一、班级概况:
本班学生热爱班集体,积极向上,活拨可爱,大多数孩子有了初步的学习意识,能够按时的完成作业,维护班级纪律,大胆参与学校班级的事情,从中锻炼和提升自己,可塑性极强。可是也有一小部分孩子,入学前的行为习惯不良,学习意识不足,半个学期还没有进入入学状态,还需要花大力气在这部分孩子身上,虽然有难度和挑战,但我相信在大多数同学的影响和帮助下,在老师的悉心教育下,他们本学期会有所转变。
二、班集体的目标:你追我赶,每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施:
(一)加强学生之间的评比制度的鼓励机制:
1、每个月一次班内评比交流活动,学生自评,互评。(各项评比,纪律、卫生、文明礼貌)
2、各种评比制度不变,男女生竞赛,小组竞赛,大组竞赛,个人竞赛等。
3、卫生评比天天进行,周周进行总结。
(二)行为规范教育:
1、掌握一定的劳动技能,关心集体,自觉维护学校的环境卫生。
2、离校注意排队整齐、安静,主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、上课听讲认真,能积极思考,踊跃发言。作业认真、自觉,养成独立完成作业的习惯。
4、在教学楼里安静,不喧哗。不打不闹,上下楼梯靠右走。
(三)根据班级具体情况本学期工作重点:
1、加强学生学习习惯的培养:听课习惯,作业习惯,作业上交习惯。
2、加强学生的劳动意识的培养:整理书桌,清洁教室卫生,整理自己的学习用品,学做家务。
3、加强自理能力的培养:独立安排自己的学习生活,能制定合理的作息时间,能培养一定的兴趣爱好。
(四)班级管理:
1、逐步形成一支小干部队伍。逐步掌握协助老师管理班集体的能力。逐步做到“班级事,人人管”,自己管理好自己。
2、上学做到不迟到、有事要向老师请假。、自己整理书包、学具、书桌。独立完成学习任务,对自己提出一定的要求,并努力达成。
3、逐步形成帮助互相帮助,互相竞争的好品质。
(五)学生心理健康教育:
1、处理好个人和学习之间的关系:铃声响,快静齐,专心听,举手勤,作业正确又整洁,夸一夸谁的学习态度好。
2、处理好个人和同学之间的关系:喜欢自己的同学,得到大家的欢迎,多交朋友,正确处理同学间的矛盾。
3、处理好个人和班级之间的关系:找一个为大家服务的岗位,找一个帮助别人的机会,为班级出一个点子,比比谁是最关心感激的人。
我要做的就是要教育好这写学生,把他们带上正规,走上正确的道路。只有这样,他们的前途才不可限量,他们才是我们祖国的希望!