小班幼儿生活、行为习惯分析
通过对小班幼儿生活、行为习惯跟踪记录所分析，幼儿在进餐、饮水、洗手、穿拖鞋等日常生活、行为习惯中存在着一些问题。如，不能安静进餐，喜欢东张西望、挑食等；在喝水时不能排队进行，自由散乱；在洗手时不能按正确的方法进行；穿、脱鞋没有次序，方法不当等，这些现象在日常生活中经常遇到，但是没有良好的习惯养成，孩子的将抗成长也会受到影响。越是细小的环节越需要老师的特别注意和提醒，所以，针对这些现象，就需要我们老师在日常活中用心观察，从而引导、教育孩子慢慢养成良好的行为习惯。
首先，在日常生活中，我们可以通过游戏、讲故事、说儿歌等多种方式对孩子进行引导教育，让孩子知道良好的生活习惯、卫生习惯有利于身体的健康成长。
其次，我们应该及时与家长沟通，了解孩子在家、在园习惯，及时给予孩子鼓励、表扬，帮助幼儿树立自信，做到家园共育。
其次，我们可以和幼儿进行轻松愉快的谈话活动，让孩子通过对话的方式感受老师的教导，从而在生活中加以实践，感受其中的乐趣。
再次，老师可以让幼儿做小小助手，帮忙干一些力所能及的事情，如：整理区域，幼儿衣物，桌椅等，在实践中体验乐趣，培养良好习惯。
通过对幼儿的观察、记录和引导、教育，幼儿现在能自己穿鞋、入厕，能有序的喝水、安静进餐等，但是，在后期日常生活中，我们还应继续努力，认真观察、记录，让幼儿健康快乐的成长！
教师：董蕊
20xx年x月
第二篇：小班幼儿行为习惯养成总结
我国近代著名幼教专家陈鹤琴说过，“人类的动作十之八九是习惯，而
这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以，幼年时代，应当特别注重习惯。”足见良好习惯的养成，对人的一生具有重要的作用。现在就本学期对幼儿的养成工作总结如下：
一、在生活卫生习惯的养成方面：幼儿在每次小便后都能坚持洗手，每次吃东西前洗手，小女孩都学着擦屁股等等。加点时能接着盘子吃点心不掉点心渣，加点后幼儿知道漱口、擦嘴，大多数幼儿做得都比较好。
二、在生活自理能力的培养方面：说实在的，在这一点上我们的孩子表现不是很好，究其原因与幼儿年龄有关，幼儿是小班幼儿还因为班中有部分幼儿是今年春天刚入园的年龄比较小，家长们包办现象比较严重，在穿脱大衣方面幼儿需要大人的帮助。在今年进行的穿鞋比赛过程中因为提前请家长对幼儿进行指导，幼儿都能自己穿好鞋子，但还有个别幼儿分不清左右，需要今后多进行指导。
三、学习习惯的养成方面：幼儿上课很难集中注意力但通过半年的学习，幼儿上课的“坐功”有了好转表现，尤其是讲故事时幼儿听的特认真，遇到幼儿不听讲，我总是冷不丁的停下来，以引起幼儿的注意；在区角活动后幼儿听到老师喊活动区关门了，幼儿会尽可能的快速收拾好玩具，而不是以前的大扬场。
四、在安全行为习惯养成方面：幼儿在院子里不乱跑，出入排队走，这样以来拥挤的现象少了，避免了一些安全隐患的发生。
幼儿行为习惯养成教育是非常重要的，除了幼儿园教育，在家庭教育中
家长也极力配合教师，把家庭变为养成幼儿良好行为习惯的温床，在接送幼儿的过程中，孩子的爷爷奶奶由原来的背着孩子变为现在的领着孩子上幼儿园，这就是一个大的飞跃。
总之，经过一学期的培养，幼儿的行为习惯有了很大的改进，虽然还存
在一些缺点相信在升入中班后，家园配合幼儿的行为习惯会有很好的发展。