高中三年学习方法：

数学

导读：高二学生九月份将要进入紧张的高三学习中，在高三这一年主要是以复习为主，各科究竟如何复习才能达到最好的效果？下面就让一位高考过来人给大家 讲讲她的一些学习方法，作者自己也是刚刚经历了高考，现在是一名大一学生，很想用自己的经验帮助学弟学妹，所以写一些自己的学习方法，希望对即将升为高三 的学生有所帮助！ 作者简介：

李鲜，中国人民大学大一学生，20xx年高考的文科生，高考后的暑假到现在，总结自己的方法，搜罗好的学习资料。在网上向全国各地的学弟学妹们介绍学习方法和经验。贴吧、微博、qq群里都和很多高中生进行互动交流。

这门课我还是比较痛心的。其实从高一开始我的数学就不算好的，只能说还不错，中等的水平吧。高20xx年，考试挺多的，一直在130左右，最后几次考试也都能到135的水平，可惜最后高考发挥真的很恶心，很失常，有一个题在考场上硬是没想到怎么做，下来两分钟之后就会了。

我想说的是，其实我对数学，尤其是高中文科数学，觉得没有多困难。知识点就是那些，考试也就是那么些题型。关键就看各位同学是不是真能踏踏实实搞清楚教材上的东西，能认真听老师讲课，讲典型的题型，是不是能好好做作业，做一些其他的题，做高考真题，是不是能多思考，多研究一下这个题目的思路了。

教材，方法，做题，总结，思考，等等，都是至关重要的。题海战术对数学，我相信是管用的，不过也得结合每个人自身情况来做。

教材至关重要！教材的重要性我都已经不想再提及了，实在是最基本的。作为一个学生，虽然教材也许会枯燥些，但是里面都是必须学好的东西。所有基础差的同学，没有别的可说的，都是，教材上的基础概念，公式，例题，习题，所有的都必须搞懂，没得偷懒，否则你会知道后果的！

如果说一个宏观的我怎么学数学的话，那就是如下内容了。

从高一开始，我就有笔记本，这个是必需的。老师上课的板书从来没有漏过一个知识点，没有漏掉过一个例题，都记在笔记本上。而且一定要上课的时候就听懂老师的思路，即使有不懂的，下课一定要去找老师提问。

笔记本上，基础概念，公式，例题，老师让我们课上做的题，都要记下来。其实目的很简单，以后好复习，而且写一遍有助于记忆。

下课之后，在每天做作业之前，我都会把笔记本拿出来先看一遍，今天主要什么知识，什么例题，主要的思路方法是什么，然后再去做作业。

其实作业里的很多题都不超出老师上课所涉及到的题型知识。有些确实难的，一定要自己先思考怎么做，实在做不出来就标注一下，拿答案来看。搞清楚自己到底卡在哪个地方了，然后把这个题当作一个典型记下来，当作一个方法的示例。

另外就是自己做的练习了。我当时每一门课都有一本辅导书。或者是中学教材全解或者是王后雄或者是其他的，都是我自己亲自到书店去挑的，自己觉得好才去买。我是以自己学习情况来做题的，会的题做一两个就行了。如果是不会的，就一定会好好做，仔细研究题目整个的思路。后来发现考试里其实也就是很多见过的题型，方法都有共通之处。

高考复习，我就是很乖地跟着老师走。然后做老师的练习。然后自己做高考题，做别的模拟题。查缺补漏，多总结做题的方法。有些题型一开始我也不知道该怎么想，后来做多了，再加上老师一轮复习总结过方法，看看例题，自己慢慢就开窍了，看到之后也不会害怕了。

一定要有自信，不可以有抵触心理，不可以厌恶一门科目，否则你绝对学不好。我并不喜欢数学，但是我为了高考是一定会把它好好学好的。得数学者得天下，这句话没错！

关于所有的考试和练习：

请大家珍惜每一次练习，考试。

这种时候都是对自己这一阶段学习的一次检查。是非常必要的，查缺补漏都靠这个了。

不要太过于在乎分数。

每次做完一定要找出自己的问题，是基础不牢，还是粗心大意，还是方法没有掌握等等。在困惑的时候一定要和老师好好交流。

一定记住，不要把问题归结于什么心态不好，不在状态这种虚无缥缈的原因上，一定要找到最基础最根本的原因！否则你就永远晕头转向，不知道该朝哪个方向努力！

关于考试作弊，提前查答案等等不诚实的行为。我只能说，出来混的，迟早要还的，不信的话，高考见吧。浪费掉的是你每次练习检验自己的机会，浪费掉的是自己这么多年来的学习，你自己的心里也会不安的！

在一轮复习中，老师会按照知识点复习。复习中，老师在课堂上会讲一些经典的例题和一些必会的基础题型。这些题型请大家务必做好做透，将它的方法吃透。上完课后做作业前，请大家把这些题再仔细看一遍，之后再开始做作业，事半功倍。

请大家在每个知识点结束时争取将这个知识点的问题解决。不说难题都没有问题，至少基本的概念，方法要会。

在做难题的时候，要注意方法。其实数学也是有方法可找的。就比如说解析几何，椭圆这类型的题，是联立还是点差法，在每次做完题后，根据题目设问的类型要进行反思和整理。

考试的时候，大家务必拿到的分，就是选择除最后一道，填空除最后一道，大题的前几道，这些题拿到了，上100肯定没问题。那些难题，再提升提升，120以上应该是可以的。

做数学题一定要练速度，在做作业的时候也不要拖沓。但是记住数学用掉你多少时间都不过分，数学的确对于文科生来说挺重要的，如果你的文数学的好会非常沾光的。

上面是原来写的，很简略。现在就每个大的知识点谈谈我的看法。

函数：

这是最开始的一个内容。我高一学的也不能说有多好。考试分数也不算高，但是庆幸的是教材上的概念公式啥的搞得很清楚。所以在一轮复习的时候也就比较仔细去听这个章节。

其实函数要求掌握的就是函数的性质以及几个特别的函数。题型也都大同小异。我就是跟着老师的复习脚步走。我们的复习书是《步步高》，我按照老师要求先填好最前面的知识结构，然后看给出的例题以及解析，然后按照老师要求一个个去做题。不会的题就标出来，每次考试前就拿着这本书去复习。

像函数，我当时在学校，在家里，在外面的辅导机构，很多题型做了很多遍，很多经典的题型做了一遍又一遍，方法自然就很熟悉了。

导数：

这一块看似很难。刚开始做大题的时候，导数大题永远做不好，最后一问永远不知道是什么方法，即使老师都已经教过几次了。

后来就觉得，这样下去不行，绝对不可以给自己设下限制，不能潜意识里觉得做不了，一定要试着去做。就从一个很普遍的求范围的题下手了。看过去其实还是不敢下手去做，但后来就模仿老师的方法，将要求的那个a放到一边，其他的都放到另外一边。然后对另外一边的式子求导，求范围，进而求出a的范围。后来这么一做发现，也不过如此，没有难到哪里去。

后来就是在做题的时候，积极吸收老师讲过的方法，结合题目的情况，多试几次。哪怕这次做不对，就记下来，以后做的时候又多了一条思路。

三角函数：

这个我其实挺搞不懂为什么有同学不会的…因为真的，在文科数学里这个算很简单的了。那三个函数掌握好，那一堆公式掌握好，其实都是那种题目，算值，算函数。

可能有人说公式多，其实很多公式都可以从最基础的几个推导过来的，至于最基础那几个是什么，就去问老师吧，我现在也不咋接触这些了。

所谓熟能生巧，这些公式都懒得背，用的时候还要去翻书，那就更别提去做稍微难点的题了。

要多做题，熟练公式。做题的时候不要随时翻书，自己要有一个记忆回忆的过程。

向量：

不知道别的地方怎么考的。我们考卷里面一般只会出现平行垂直关系还有点乘这种题型，所以，我觉得各位可以好好看看高考的试卷，看看历年的题型，有些不考的点可以偷懒一下，就好好攻那几个必考的就行。

像平行垂直关系就是公式就行了。然后点乘也是，就是要求熟练掌握公式，看到题有那个敏感度，一下就能想到。

不等式：

个人觉得唯一有难点的就是那个均值不等式，这个刚开始我自己都觉得难。不过后来觉得也就是几个公式倒来倒去乱变。有做不出来的时候乱凑凑最后都能凑出来。

说个例子，见过很多次的一个题了

如果x>0,y>0,且x+y=1，则1/x+9/y的最小值为

这个题乍看上去也没法凑啊，其实只要把1换成x+y，9换成9（x+y）就行。而这种经验怎么来呢。可以说，第一就是老师上课会讲些例题，会有些代换的思想传授给大家。第二就是自己在做题中体会出来的，这种代换思想。其实均值不等式，代换思想挺重要的。

立体几何：

这个我都不知道要怎么说了。。。博主当时高一学立体几何的时候都快哭了，就怕考试里一个都看不出来应该用哪个公式该怎么办。看到别人看到题就能反应出来特别羡慕…

后来到了高二下学期复习之后，博主的老师要求把每个定理推论什么的记得滚瓜烂熟，还发表来默写，还要写出字母表现的形式，要会画图。每周都会让我们来熟悉一下立体几何所有的东西。

在这个过程中，我就一遍遍去写这些东西，写的同时也在思考，从刚开始需要照着书抄到后来自己根据那个定理自己能写出字母表达式能画出图。这个确实是很重要的一步。所谓死去活来，那些东西，确实很重要，虽然枯燥……

题目非常重要。到最后高考前做卷子，我都觉得看到的都是如出一辙的图形，以前早就见到过的图形了… 其实就是多做。首先老师给的例题一定要研究清楚，究竟是什么条件导致我应该往这个方向想，究竟是什么条件让我可以去用某一个定理，这个思维过程是一定要有的！

多画图，多画辅助线。辅助线的画法其实也都是有规律的，一般根据已知和设问可以做出一种做图方法。这些都需要自己去做题去总结的。

（此处注明一下，我觉得别人的东西无论怎么着确实是别人总结出来的，自己想要变成

自己的，必须加入自己的努力和理解，所以我不想随便从网上找些方法往这里放，希望各位同学们，如果立体几何不好的，自己能多研究研究。）

数列：

这块可以说是我挺头疼的。给我公式让我求值这个我能做的很好,但是给个式子让我推通项公式出来，确实对我来说有困难,后来也是，将原来老师的笔记和后来复习又记了一次的笔记拿出来，一条条看概念公式，一个个看例题。比如求和有几种方法，求通项公式有几种方法，相信都会有老师给你们总结的。然后我就照猫画虎，先从简单的题开始，按照这些方法和公式去试验。经过几次试验发现可行了，就敢自己去用了。

解析几何：

这块刚开始做，也是最后一问永远不会，就是不敢去做，直接跳过的那种题。后来题目做多了后发现，那些题，无论如何把韦达公式放上去绝对没错。就算算不出来摆上去也会有分数的。

在做难题的时候，要注意方法。其实数学也是有方法可找的。就比如说解析几何，椭圆这类型的题，是联立还是点差法，在每次做完题后，根据题目设问的类型要进行反思和整理。

每次的这种题，如果老做不好，就记录下来，以后每天可以坚持练一道解析几何的大题，不会的东西再记下来，好好研究这种题目的思路。每次考试前拿出来看看，相信如果真能总结出来，那就是你的财富了。

好了，数学就说到这里。我自己的数学比较汗颜- -但是我觉得自己是个比较笨的人。就是靠一步步跟着老师，一次次做题，一次次总结方法，最后能有个还凑合的分数。希望各位同学一定，多看教材，多做题，多总结方法。有不会的一定及时请教老师。实在太差的，有条件的赶早去请个家教一对一补补吧。数学真的非常重要。还在高一高二的注意了，一定学好，无论你喜不喜欢。

辅导书推荐：

套卷的话，天利38套是王道，无论真题还是模拟题，数学多做点没坏处。

专题来说。大的辅导书，五年高考三年模拟（A版基础些，B版稍难，但是建议用B版），或者三年高考两年模拟，这绝对是王道！小的专题就是龙门专题、试题调研这种了。

然后，《高考数学轻松突破120分》这个书还是不错的，适合基础不太好的用。然后有本《知识清单》的书，也适合巩固基础。

第二篇：高中文科学习方法

高中文科学习方法要诀

1、高中文科包括：语文、英语、政治、历史、地理。

2、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：

（1）记忆量大。历史、地理和政治名词解释，理论要点等基础知识最基础的都需要记忆。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科

（2）理解抽象。历史、政治和地理的简答、论述等题型涉及到逻辑思维的分析能力、联系实际的论述判别能力。这些都需要对概念、理论原理有深刻的理解。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点平时的潜移默化。

当然，文科中每科又有各自的不同特点，这里仅讲述它们的共同特点。

3、文科课堂要诀

（1）课堂笔记是不可缺少的

文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。

上课记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。 课堂笔记要抓知识住线、抓知识层次、抓知识要点。

（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃 ，把老师的讲述变成自己的讲述，把老师的表述变成自己的理解。只有理解了的知识才能真正掌握。

这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。

另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高（学习理科也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。

4、文科课外要诀

（1）作业特点

文科的作业分四种类型：

第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语，英语中的抄写单词，政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。

第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等，这些问题的答案可能分散

在课本中，做了作业后，等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。整理型作业就是归纳、总结的过程。

第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案，要你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意，比较两个历史事件的异同点等等。这类作业第一考察基础知识的理解程度，第二考察利用课本的概念、作出判断和推理的能力，所以这类作业一要靠平时积累，二要靠作业的整理。三要读一些相关的课外知识做补充 。

第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后，老师叫你去找出10个歇后语；历史课后，老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。 从日常的课外知识中积累作文写作的素材，积累政治经济实践中的应用，积累地理的相关知识。

（2）课外知识

课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。语文的课外知识多读文章，历史的课外知识多读一些有关历史变迁规律的评述，政治的课外读物多关心国家关于经济、政治方面的理论和论述。

你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，有的同学对文科比较感兴趣，只看文科的课外书，不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。

（3）多交流

平时多和同学和老师谈一谈课内课外的相关知识，交流是获得知识的最佳途径之一

交流时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前要大胆地发表你的意见，发现疑难问题要及时设法解决，对自己认为对的知识要积极维护，要及时吸纳别人观点中合理的优秀的部分，当然发现错误要及时改正。

5、文科各科的学习

政治

上课时认真听讲,老师上课时所提出的重点问题是必须要按照书本来记忆的。理论联系实际，多做练习。要经常把学过的理论和现实结合起来思考，力求用理论观点关照现实。每学过一个知识点，都要做一些试题,一般做政治试题的原则是:选择为主,非选择为辅.多做多写，增强政治觉悟和专业语感。主观题最难,要尽量注意做一些政治主观题,那么做这些主观题的原则是:首先要看题,你可以在看题后直接参看后面答案,也可以自己先列出这道题的提纲(答案要点)根据提纲进行扩充,但必须是课本所学内容,如果你想直接参看答案,建议你用笔画出答案中所体现的课本知识.

地理

在头脑中要有两张图，一张世界地图、一张中国地图。首先搞清楚各个国家的地理位置，各个省份的具体位置、形状、地理物特征等。其次，要学会画图。如气旋与反气旋、地形剖面图、折线图（人口）等。自己动手画图有助于加深对图表地理意义的理解。 复习地理知识，有一个成功小巧玲珑窍门，就是把自然

地理的底子打好，做到滚瓜烂熟的地步，熟练透彻的自然地理知识是复习人文地理的基本功。现在的地理高考试题以人文地理、时政地理内容居多，但是人文地理必然以自然地理为载体，自然地理是解答人文地理、时政推理的知识工具。没有全面扎实地自然地理基础就很难去正确解答人文地理的问题。

历史

要从时间维度上，把历史事件前后连续记忆，要从历史发展规律上把历史分成各个阶段，要从空间维度上注意比较中国和西方历史发展的异同点，要从细节上把握重大历史事件在历史发展过程中的关键作用。

语文和英语

一是基本知识词汇、拼写等基础知识的记忆

二是要大量阅读，把握文章的主旨和主题思想

三是要读一些精彩的课外读物，丰富自己对人物，事物的理解和描述，读书破万卷下笔如有神就是说的这一点。

高中文科日常学习计划安排

一、学习的主要任务有哪些

1、

2、

3、

4、 课堂笔记，听课效果 课外作业，记忆和整理 章节系统化、层次化的知识归纳总结。 课外相关知识的丰富与补充，把握课本知识与课外知识的联系。对语文、

英语来说是读写能力训练的关键；对历史来说是分析、总结能力的补充；对地理来说是人文地理知识的补充；对政治来说是政治觉悟的提高。（这里的课外知识是指与高考和基础知识相关的课外知识。）

二、时间计划

1、花多少时间去记忆基础知识和完成作业。高一高二学期学新知识，此项任务时间一般占70%~80%，高三学期要减少到60%~70%。

2、花多少时间去整理和总结知识。也就是通过归纳、总结使知识结构系统化、层次化。高一高二约占10%~20%，高三占20%以上。

3、花多少时间读课外丰富知识，适当放松一下紧张的精神。占10%以下。主要是周末、假期等闲暇时间用时较多，也可每天第1、2两任务完成后用30~60分钟进行。积少成多，如果坚持2年的话会有明显效果。主要用于语文阅读精读、英语精读（从词汇、语言表达、文章大意分析、文章结构分析等角度反复体悟文章的精要之处；精读文章的选择可以来源于日常作业、也可以来源于经典课外读物文章）

4、每日、每周时间计划

每日学习总时间是多少；

每日睡眠时间是多少；

每日课堂学习效果评估，每节课的自由时间马上回顾本节课的重点、要点和逻辑思路；

每日课后作业完成时间；

每周整理作业（归纳总结成册）的时间安排

每周的语文、英语精读时间安排

每周历史、地理和政治的课外知识了解学习的时间安排

每周放松休息的计划。

三、学习成绩目标计划

1、高考成绩：550~600分，考上重点本科院校

2、学年排名：

3、全省排名：

4、欲报考学校专业的成绩需求：

5、单科成绩提升目标，总成绩提升目标。

6、各阶段成绩提高计划，高二上学期成绩与排名，高二下学期成绩与排名，高三上学期成绩与排名，高考模拟阶段成绩与排名。