早教中心浅谈儿童早期智力开发的目的意义
儿童早期智力开发重视儿童的成长和学习的环境，并利用环境和创设环境取得良好的教育作用，这是当今世界儿童智力教育发展的一个趋势，具体体现在：充分把握和利用会对儿童的智力发展和行为习惯造成影响的各种教育及环境的因素，从而塑造和改变儿童的行为，促进儿童智力的发展。
对于智力这个概念，到目前为止，还没有一个比较统一的定义。但是很多早教中心专家的看法认为：智力就是指人对事物的认识能力。包括注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力。其中，思维能力是智力的核心。
(一)儿童智力教育目的
儿童智力教育的目的在于开发儿童的智力潜能、发展儿童的智力。
(二)儿童智力教育意义
1、促进儿童学习潜能的开发
智力是一种能力，智力虽然是在掌握知识的过程中形成和发展的，但是智力的发展亦反作用于知识掌握的过程。早教中心指出：对儿童来说：发展智力，犹如交给于他们一把开启知识大门的金钥匙。儿童早期智力开发，就是开发和促进儿童潜能，让其主动获得和运用、重组知识的能力。
2、儿童智力发展处于关键期
智力是随着儿童年龄的增长而增长，但其增长并不是等速的。一般是先快后慢，到衰老期智力就开始下降。早教中心研究表明：人在出生后的头几年，是智力发展的最迅速时期，也是智力培养的最有效时期。
根据心理学家研究结论：儿童从出生起到5岁这段时间是人一生中智力发展最快的时期。脑科学研究认为：17岁为智力成熟期，17岁的智力假定为100%的话，那么，50%的智力是出生到4岁之间完成的，30%的智力是4—8岁之间完成的，20%的智力是在8—17岁之间完成的。
第二篇：浅谈大学生做科研的目的与意义
浅述大学生做科研的目的与意义
上完吴教授的考研训练课，使我对科研有了进一步的认知和理解。下面谈谈大学生做科研的目的与意义。
根据研究工作的目的，任务和方法不同，科研通常划分为以下几种类型：1. 基础研究。是对新理论、新原理的探讨，目的在于发现新的科学领域，为新的技术发明和创造提供理论前提。2. 应用研究。是把基础研究发现的新的理论应用于特定的目标的研究，它是基础研究的继续，目的在于为基础研究的成果开辟具体的应用途径，使之转化为实用技术。3. 开发研究。又称发展研究，是把基础研究、应用研究应用于生产实践的研究，是科学转化为生产力的中心环节。基础研究、应用研究、开发研究是整个科研系统三个互相联系的环节，它们在一个国家、一个专业领域的科研体系中协调一致地发展。科研应具备一定的条件，如需有一支合理的科技队伍，必要的科研经费，完善的科研技术装备，以及科技试验场所等。
科研的意义，主要有以下几点：
一 科研能使我们客观准确的认识世界，获得真理。
二 科研为科技创新奠定理论基础。
三 科研间接地提高了我们的生活质量。
四 科研是国家富强的灵魂。
五 科研能培养我们刻苦专研，敢于牺牲的精神。
总结：科研给我们带来很多好处的同时，也给我们带来了坏处，它就像一把双刃剑，我们要善于利用科技的优势，但不要因科技而迷
失自己的方向。