义乌树人中学第二学期高一语文期中测试

一、基础知识积累（2×8，共16分）

1、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）

A、纾（shū）祸 孟陬（zōu） 列观（guān） 茕茕(qíng)孑立 ．．．．

B、巡徼（jiào） 参乘（chéng） 罡（gāng ）风 残羹冷炙（jiǔ） ．．．．

C、齑（jī ）粉 缇(tí )骑 壅（yōng）蔽 疏浚 (jùn) ．．．．

D、缱绻(juǎn) 赊（shē）帐 刎 (wěng) 颈 层峦叠嶂(zhàng) ．．．．

2、下列各项中，没有错别字的一项是（ ）

A、峨冠博带 消声匿迹 完璧归赵 振聋发聩

B、雷霆万钧 命运多舛 并驾齐驱 礼尚往来

C、垂拱而治 时过境迁 望尘莫及 云蒸霞尉

D、层峦叠嶂 荒涎不经 飞流急湍 归根结底

3、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

①生态城市应该纳入整个国土生态平衡的 。

②“海尔”独特的营销 使其在国内市场更是攻城掠地、势如破竹。 ③个人幸福 从物质生活得到的快乐和幸福， 包括从精神生活得到的快乐。

A、范围 方式 不仅是／也 B、范围 模式 不是／而是

C、范畴 模式 不仅是／也 D、范畴 方式 不是／而是

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A、有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家代送，车费减倍。

B、无论如何，科学不应傲慢，不应气势汹汹，因为和其他人间事物一样，科学本质上也是不完美的。

C、作为美国便捷快餐店象征的麦当劳，在其北京的许多顾客眼里是悠闲消遣。

D、通过最简单的一句话，也能让我联想到一幅幅美丽的图画，联想到一望无际的山川、树木、村舍、田野、池塘和湖泊。

5、下列说法不正确的一项是（ ）

A、《鸿门宴》选自伟大的历史巨著《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇。

B、《烛之武退秦师》选自《左传》。《左传》是记录春秋历史的编年体史书，相传为左丘明所著。

C、普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创立者。一生写了800多首抒情诗和十几篇叙事诗。主要作品有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《叶甫盖尼·奥涅金》等。

D、《草叶集》的作者是美国诗人惠特曼。

6、下列各句中加点的词语与例句加点词语用法相同的一项是（ ）

例：北虽貌敬，实则愤怒。 ．

A、卒廷见相如，毕礼而归之 ．

C、惧满溢，则思江海下百川 ．

B、越国以鄙远，君知其难也 ．D、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 ．

7、下列文言句中加点词语古今意义相同的一项是（ ）

A、是时以大中丞抚吴者为魏之私人 B、璧有瑕，请指示王 ．．．．

C、廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚 ．．D、备他盗之出入与非常也 ．．

8、下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）

例：吾属今为之虏矣！

A、求人可使报秦者，未得 B、或脱身以逃，不能容于远近

C、夫晋，何厌之有？ D、虽董之以严刑，震之以威怒

二、名句填空（每空一分，共8分）

9、我是你河边上破旧的老水车， ；我是你额上熏黑的矿灯， ；??是淤滩上的驳船，把纤绳深深/勒进你的肩膊；—— 祖国啊！

10、今两虎共斗，其势不具生。吾所以为此者， ！

臣所以去亲戚而事君者， 。

11、长太息以掩涕兮， 。

惟草木之零落兮， ！

12、《史记》具有很高的文学价值，代表了我国古代史传文学的最高成就，鲁迅先生就曾经赞誉它为“ ， ”。

三、阅读与鉴赏

（一）阅读下面的语段，完成13-17题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：?今日之事何如？?良曰：?甚急！今者项庄拔

剑舞，其意常在沛公也。?哙曰：?此迫矣！臣请入，与之同命。?哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：?客何为者？?张良曰：?沛公之参乘樊哙者也。?项王曰：?壮士！赐之卮酒。?则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：?赐之彘肩。?则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：?壮士！能复饮乎？?樊哙曰：?臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！?项王未有以应，曰：?坐。?樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

13、（3分）下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）

A、卮酒安足辞 何辞为 B、 杀人如不能举 刑人如恐不胜 ．．．．

C、哙拜谢 乃令张良留谢 D、 不自意能先入关破秦 其意常在沛公 ．．．．

14、（3分）下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）

A、①项王按剑而跽曰 ②劳苦而功高如此 ．．

B、①臣死且不避 ②不者，若属皆且为所虏 ．．

C、①沛公起如厕，因招樊哙出 ②因利乘便，宰割天下 ．．

D、①今日之事何如 ②此亡秦之续耳 ．．

15、（3分）对下面句中加点词语解释正确的一项 （ ）

A、赵岂敢留璧而得罪于大王（冒犯） B、 今老矣，无能为也矣（能耐） ．．．．

C、沛公居于山东时 （同今山东省） D、备他盗之出入与非常也（意外的变故） ．．．．

16、（3分）下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项是（ ）

A、樊哙“夫秦王有虎狼之心”等等一番话，表面上是抨击秦王，实际上是指责项王。

B、樊哙的陈词，虽有指责项王的话，但又把他看得比怀王更高，有“求赏”之意，合乎项王自矜功伐的性格。 C、项王在樊哙闯帐气势的压迫下，按剑而跽；在樊哙的严词责备下，说不出话来，这些表现出他性格中怯懦的一面。

D、樊哙有的话同前文所写刘邦与项羽的对话几乎一样，这表明刘邦方面上下一致，同心协力。

17、将文中划线的句子翻译成现代汉语 ①夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（3分） 守关者，备他盗出入与非常也。（3分）

（二）阅读（16分） 下面的文字，完成18—21题。

鸟儿中的理想主义 （筱 敏）

①我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。

②几乎每一只不幸被捕获的鸟，刚囚入笼中都是拼命扑翼的，它们不能接受突然转

换了的现实场景，它们对于天空的记忆太深，它们的扑翼是惊恐的，焦灼不安的，企图逃离厄运的，拒绝承认现实的。然而一些时日之后，它们大都安静下来，对伸进笼里来的小碗小碟中的水米，渐渐能取一种怡然的姿态享用。它们接受了残酷的现实，并学会把这看成生存的常态。它们的适应能力是很强的。适应能力强，这对人，对鸟，对任何生物，都是一个褒奖的词语。它们无师自通，就懂得了站在主人为他们架在笼中的假树杈上，站在笼子的中心位置，而不是在笼壁上徒劳地乱撞。就像主人期待的那样，优雅地偏头梳理它们的羽毛。如果有同伴，就优雅地交颈而眠。更重要的是，当太阳升起的时候，或者主人逗弄的时候，就适时适度地婉转地歌唱，让人感生活是如此的自由、祥和、闲适。而天空和扑翼这种与生俱来的事情，也就是多余的了。

③但有一些鸟的适应能力却很差，它们对生命的看法很狭隘，根本不会随现实场景

的转换而改变。在最初的惊恐与狂躁之后，它们明白了厄运，它们用最荏弱的姿态来抗拒厄运。它们是安静的，眼睛里是极度的冷漠，对小碟小碗里伸过来的水米漠然置之，那种神态，甚至于让恩赐者感到尴尬，感到有失自尊。鸟儿的眼睛里一旦现出这样的冷漠，就不可能再期待它们的态度再现转机，无论从小笼子换到大笼子，还是把粗瓷碗换成金边瓷碗，甚至于再赏给它一个快乐的伙伴，都没有用了。这一切与它们对生命的认定全不沾边儿。事实上，这时候它们连有关天空的梦也不做了，它们总是悲观的、绝望的，它们只求速死。命运很快就遂了它们的心愿。

④而我一直怀有敬意的，是鸟儿中的有理想的一种，这种鸟儿太少，但我侥幸见过

一只，因为总是无端想起，次数多了，竟觉得这鸟儿的数目似乎在我感觉中也多了。

⑤我见到这只鸟儿的时候，它在笼中已关了很久了，我无从得见它当初的惊恐和焦

灼，不知它是不是现出过极度的冷漠，或者徒劳地撞击笼壁，日夜不停地用喙啄笼壁的铁枝。我见到它的时候，它正在笼子里练飞。它站在笼子底部，扑翼，以几乎垂直的路线，升到笼子的顶部，撞到那里，跌下来，然后仰首，再扑翼……这样的飞，我从来没见过。它在笼中划满风暴的线条，虽然这些线条太短，不能延伸，但的确饱涨着风暴的激情。它还绕着笼壁飞，姿态笨拙地，屈曲着，很不洒脱，很不悦目，但毕竟它是在飞。它知道怎样利用笼内有限的气流，怎样训练自己的翅膀，让它们尽可能地张开，尽可能地保持飞翔的能力。

⑥在这样一只鸟的面前，我感觉惭愧 。

⑦一般我们很难看见鸟是怎样学飞的，那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在

岩隙里熬过隆冬的鸟，还有哪些被囚的鸟。这是一个隐秘的事。我们只看见过它们在天空中划过，自由地扑翼，桀骜地滑翔，我们只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空。

⑧但在看到那只在笼中以残酷的方式练飞的鸟之后，我明白，天空的辽阔与否，是

由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。上帝只是说，天空和飞翔是鸟类的生命形式，而灾难和厄运也是世界存在的另一种形式。至于在灾难和厄运中你是否放弃，那完全是你自己的事情。

18．文章第①段说：“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。”作者为什么对这类鸟“怀有敬意”？（2分）

“怀有敬意”是因为：

19．文中所写三类鸟分别象征了哪三类人？请结合选文作简要概括和分析。（6分）

（1）

（2）

（3）

20．文章最后一段说：“天空的辽阔与否，是由你自己造就的，这种事情上帝根本无能为力。”这句话的含义是什么？在文中有什么作用？（4分）

含义： 作用：

21A、作者对三种鸟的态度是不一样的。对第一种鸟，作者是带着讽刺口吻来描述它们的表现的。对第二种鸟，作者不同意它们的抗争方式。对第三种鸟，作者则“一直怀有敬意”。

B、本文为我们塑造了一只怀有“理想”的鸟的形象，写另外两种鸟为它作铺垫，这样，在对比映衬中表现出这种怀有“理想”的鸟令人敬佩。

C、第④段先说“这种鸟儿太少”，接着又说“这鸟儿数目似乎在我感觉中也多了”，言外之意是这种鸟儿其实是很多的，只是“我”没有机会见到。

D、“那些幼鸟，那些被风暴击伤了的鸟，那些在岩隙里熬过隆冬的鸟，还有那些被囚的鸟”这一排比，紧承上文，进一步渲染了鸟的生存困境，告诫人们不要“只羡慕上帝为它们造就了辽阔的天空”，人类更应为它们造就辽阔的天空。

E、全文过渡巧妙，衔接自然。作者在第③段开头和第④段开头，分别用“但”和“而”两个转连词，将对三种鸟的描述连接起来，使全文形成一个有机的整体。

四、语言文字运用

22、下面是南京名园瞻园的一副对联，其下联的内容已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。（2分）

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阕？

下联的内容（已被打乱）为：

红雨树边小苑西回一庭佳丽莺唤起看池边绿树此间有尧天舜日

调整后的下联为:

两个形容词语义相对。)（4分）

兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；

荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热； ； 。

24、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

乌衣巷 （刘禹锡）

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

（1）本诗情寓景中，请从诗的前两句中选择一个意象作简要分析。（3分）

五、作文（30分）

25、有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于700字的文章，除诗歌外文体不限。

第二篇：20xx学年第二学期初二语文期中试卷

20xx学年第二学期初二语文期中试卷

（满分100分，时间100分钟）20xx.4

一、 文言文阅读（共29分）

（一）默写（10分）

1、，寒光照铁衣。

2、孤村落日残霞，。 3、 ，不识字烟波钓叟。

4、宣室求贤访逐臣， 。

5、出师未捷身先死， 。

（二）元曲赏析（4分）

水仙子·咏江南

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

6、芰荷： 2分

7、对这首曲的赏析，错误的一项是：（ ）2分

A. “一江烟水照晴岚“开篇描绘了富有诗情画意的水乡环境。

B.“两岸人家接画檐”与“卷香风十里珠帘”两句都写出了江南的繁华、富丽。

C.“画船儿天边至，酒旗儿风外飐”一句运用了对偶修辞手法。

D.曲尾“爱杀江南“句直抒胸臆，表达作者对江南四时美景的喜爱之情。

（三）课内文言文阅读（9分）

卖柑者言

杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃，出之烨然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。

予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，干若败絮。予怪而问之曰：“若所市于人者，将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎？将衒外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！”

卖者笑曰：“吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。吾售之，人取之，未尝有言，而独不

足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。 今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁，法斁而不知理，坐糜廪粟而不知耻。观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！今子是之不察，而以察吾柑！”

予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流。岂其愤世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？

8、本文作者是（人名）。2分

9、解释下列加点字：

（1）人争鬻之 1分 （2）坐糜廪粟而不知耻 1分 ．．

10、翻译句子：

孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？ 3分

11、下列各组句子中加点字意思相同的一项是（ ）2分

A、以：吾赖是以食吾躯 予以罪谪居筠州

B、而：盗起而不知御 久之，业成而不中第。

C、之：世之为欺者不寡矣 （谷）见举武艺者，心好之。

D、其：予贸得其一 观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饫肥鲜者，

（四）课外文言文阅读：（6分）

王安石待客

王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。

注释：①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②约之饭：邀请他吃饭。③翌日：第二天。④馔（zhuàn）：准备食物。⑤脔（luán)：切成小块的肉。

12、解释加点字：2分

（1）不复下箸 复： （2）觉饥甚而不敢去 去：

13、句子翻译：2分

公取自食之，其人愧甚而退。

14、从文中看，王安石是一个2分

二、现代文阅读：（一）15分 （二）16分

（一）

①然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？

②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是zī zī不倦地汲取知识，使自己学识渊博。．．．．．．

从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”

③对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

④这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。

⑤另一个例子是罗兰·布歇内尔。19xx年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

⑥不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？

⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”

⑧认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

⑨由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

⑩任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并qì而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性．．．．．

的人。

15、根据拼音把词语填写完整：2分

（1）zī zī( )不倦 （2）qiè( )而不舍

16、第①段划线句运用了的修辞手法，作用是： 3分

17、第④⑤两段的事实论据可以概括为：（1）（2） 使用的论证方法是6分

18、第④段划线句中“这方面”指代的是2分

19、下面不属于文中创造性思维“必须的要素”的一项是（ ） 2分

A、有渊博的知识

B、有持之以恒的毅力

C、有天才般的智慧和灵感

D、有活用知识的态度和意识

（二）春日暖阳

①她和母亲若即若离，而这一切只因家里有了弟弟。

②她从小就性寒，可自从有了弟弟后，母亲所有的时间都被这个哭哭闹闹的小家伙占满，就再也没有象往年冬天一样给她焐过脚。漫漫冬日里，她的手脚就那样一直冰凉冰凉的，就像是深藏在北极的雪一样，寒气逼人。

③初中住校后，每日晚自习过后，她第一件要做的事情就是钻进被窝里，手里捧着一个热宝，只有这样她才觉得温暖。每个周五回家，她和母亲也是片言只语。饭桌上面面相觑，都不知道说什么似的，于是吃完饭后，她就躲进自己的房间，咫尺的距离，银河的遥远。

④已经长大的弟弟，整日像脱缰的野马疯跑在外面，母亲的目光又开始长久的在她身上停留。她却在这柔柔的目光里愈发的手足无措起来——虽然她心里依然渴望着那份温暖。

⑤也许，与母亲之间永远也无法回到最初了吧！她总在内心这样伤感而无奈的想。 ⑥一日半夜，大雪不期而至，雪出奇得大，漫天的大雪把整个天空笼罩，密不透风。她浑身打着哆嗦，在她迷迷糊糊间，听到了母亲的声音：“闺女啊，暖气停烧了，有妈妈呢，咱不怕!”

⑦说完，母亲钻进了她的被窝，忽然间她觉得是那样的温暖，母亲的双臂从后背环绕着她，一双粗糙的大手放在她的腹部，这姿势仿佛她还是个婴儿一般。刹那间，她仿佛听到了寒气和母亲的体温碰撞的哧哧的声音。

⑧“冷吗？”母亲问道。她点头称是，无语哽咽。

⑨母亲把她得抱更紧了，她整个人感觉仿佛嵌入了母亲的身体里。寒气渐渐散去，她泪流满面。她依稀记起了多年前的那个春天，小小的自己依偎在母亲怀抱里的那个春天??三天后，被冻裂的管道修好了，屋里终于有了热气。

⑩多年的怨尤，母亲的一个温暖的拥抱，就如春日的第一缕阳光一样，温暖了她的心，她已经看到了整个春天，暖暖的??一如当年。

20、第②段划线句运用了的修辞手法，作用是4分

21、第③段划线句“咫尺的距离，银河的遥远”含义是：分

22、第④段的破折号“——”在句中的作用是3分

23、文章以“春日暖阳”为标题的作用是： 3分

25、第⑧段中“她点头称是，无语哽咽”，请你通过合理的想象，补充描写女孩此时的心理活动（80字左右）。4分

三、作文：40分

冬日温暖的一刻，将长久的留在女孩的心中，成为她一生中永远难忘的珍藏。也幸亏有这这样一位母亲，女孩的人生才不致留下遗憾。请以“幸亏有你”为题，写一篇600字左右的文章。“你”可以是有形的，也可以是无形的。可以是一个人，一本书，一次经历，一份追求??

要求：1、诗歌除外，文体不限 。 2、文中不得出现真实人名，校名。