高三第一轮复习重点:基础能力过关时期

时间:2022.10.26

高三第一轮复习重点:基础能力过关时期

很多学生问我高三如何规划才合理,这个问题我纳闷了好久。应该是每个人都有自己的规划周期,应当是结合自己的实际情况进行规划。尤其是现在同学们刚进入高三,体会还不是很深刻,但还是希望同学们为自己量身定好规划。

先谈一下如何利用好大多数学校制定的一二三轮复习。(其实前面的博文提到过)我就结合大家各自不同的情况,说一下当前同学们即将进入的第一阶段。

高三首轮复习按时间大致为:9月—3月初,这个时期为基础能力过关时期

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候我希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长,最主要的是要会学回归课本。无论如何,高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识,20%是稍难点的综合题,掌握好基础,几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期,我希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了,然后再做题,做题过程中不许看课本,不许对答案。会就会做,不会做一定要先想哪些内容遗忘了,哪里想错了,先做后面的,等隔一定时间再看不会做的,马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力,如果实在跟不上节奏,就先关注最基础最简单的题目,将遗漏的课本部分做好画线标记,或将页面折起做标记,以利于及时的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问,建议学生在弄不懂的问题上多问同学,多问老师。最好能够找到水平相当的同学,互相约定好给对方做考察,给对方讲解双方对知识点的认识,互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好,因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问,可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习

在处理作业上,千万不要死磕题目,记住两个原则:一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃,但是要保留这道题,每天抽1~2分钟看下这类不会做的题,无论是看课本也好,听老师讲解也好,做到一眼看出这题怎么做时,再动手做,并将这类题型留好。二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动,还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案,留到第二天把有困难的和同学交流,或第二天看别人怎么做,然后问他怎么想的。如果不善于问同学,至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错,看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的,与别人差别点在哪里。这样,尽管你当时没有“获取”答案,但是留下了疑问,又多一些时间来探讨自己做题时的思维。

当基本弄懂一个章节后,一定要定期回顾,如一周的时间后,翻一下课本,这周学了什么,然后给自己限制时间做几道题,用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习,远远比大量做题效果好的多。

4、如何利用每一次考试

处理考试上,要认同自己。分数很重要,重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数,毕竟不是高考,当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事:一、根据你所获取分数的部分,整理你当前会的知识,会做的题型。二、根据你所丢的分数,立即回归课本,看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己,当时做对的题自己是怎么想的,不会的题当时是怎么想的,现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

5、努力很重要,但不要瞎努力

很多人认为高三有一年的时间,只要花时间肯学,成绩一定能上去。其实这话是不对的,考试并不是你一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物,有的人几秒钟就可以认知,有的人花费几天的时间也难以理解。这其中的差距是什么呢?去年我有个学生,其他科成绩都挺不错,英语非常不好,大约40分左右,于是复读了,花费整整一个学期的时间专门攻读英语,第一学期期末考试仍旧考了60来分,其他学科的成绩也下降了。于是他找到了我,问到底怎么了。我问他你是怎么复习英语的。他说,天天狂做题,碰到不会的单词都抄出来背,但是不见效啊。最后我建议他,先不要做题,先把课本念熟了,不要管课本里你现在还看不懂的单词,可以先画出来。念完两遍大概想下课本全文的大概意思,然后把这些词的意思自己推一下,然后再查中文翻译,然后再朗读一遍。开始念课文很拗口,一天训练一篇,念个几篇后,念的顺利了,每天念3~5篇。课文全念完后,然后再做题。一个月过去了,他英语考了110多分。他又问我,说他现在会念课本了,但是语法和句型结构还不会。我问他,你现在考试的时候你看到题会第一时间想这道题考什么语法吗?他说,语法基本不认识,看到题就凭感觉做,感觉这个答案代进去念的很顺利,就对了。我说,那你干嘛还要学什么语法?高考会问你,这句话用了什么语法吗?英语是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考试的时候这个句子整体的意思能够表达精确,不就完了吗?后面我再告诉他英语的客观性思维及语意精确度原则,做题时如何根据题目寻找有效信息等小技巧,最后英语反而不需要花费太多时间了,高考最终考了138分。

这个案例只是说明。方法很重要,看问题的角度也十分重要。这个同学认为他做题的最大障碍是单词不认识,希望在大量做题的过程中吃透英语单词。其实他的出发点就根本错了。英语是一门交际语言,美国文盲都能说的很溜,他们认识单词吗?不认识。会犯语法错误吗?不会。他们懂句子结构分析吗?不懂。但是不影响他们交流,并且说的很标准,很规范。那么我们就直接从英语的实用角度上去学习英语,通过读课文,揣测其句意,哪怕你并不知道考试这道题考察你什么,但是你毕竟能够通过语言表达的方式做出来。这是看问题的角度不同,导致学习考试的方法也不同,当你找到最适合的方法时,就是你突破的时候。当你还停留于死记硬背,盲目做题时,那么是你停滞不前的时候。

有人问如何换角度看问题?方法是什么?这个话题并不难。简单说下怎么换角度看试题,我们要善于思考,每次看题的时候(注意是看题不是做题),问下自己,这题干嘛要这么出,

是准备考察我什么?如果我是出题的,能不能把题目出的更加混蛋一些?通过这么去想,会渐渐明白题目是如何产生的,那么看到新题,也能从容应付。

至于方法,有学习的方法,有考试的技巧,这些都是方法,如前面说的,根据英语用来交流的表达习惯,及语意的精确原则做题,就是一种方法和技巧。如英语完型填空中凡是关联词、转折词必然有暗示,也是一种方法和技巧。像选择题,我们完全可以忽略中间过程,只得出结论,就有很多方法。如数学关于取值范围的,我们可以根据选项来取特殊值代入验证。如文史类(甚至生物)选择题,我们完全可以按照语文阅读理解的角度去分析出最佳答案,即使某些知识点遗漏了也能得分。在日常学习上,定期归纳、总结等,只要适合自己的,就是好方法。后期我会渐渐给大家提供一些读课本的方法和技巧、做题的方法和技巧等,如怎么找到考点(即判断哪些内容可以用来考试的);如何做到用少数的几种固定思维解答大部分试题等,希望对大家有所帮助。


第二篇:高三第一轮复习总结


1、 复习的知识点

高考语文第一轮复习分为两个阶段:第一阶段是教材复习阶段,包括教材中的基础知识部分(字词、文学常识、默写)和文言文复习;第二阶段是专项复习阶段,复习的知识点包括字音、字形、近义词辨析、成语辨析、病句、标点、修辞、选用仿用变换句式、压缩语段和扩展语句、语言简明连贯得体、现代文阅读(实用类文本和文学类文本)、作文训练(审题、立意、选材、构思、文体)

2、重点难点:基础知识部分——成语辨析、病句 现代文阅读

3、易错点、易混点: (1)字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记; (2)现代文阅读复习对学生长期以来不明确的语文概念进行系统的概念内涵和外延的区分,如对表达特色、表达技巧、表现手法、表达方式进行区分,并且将出现频率较高的考点进行总结,如常见的修辞手法作用表述 (3)在明确概念隶属的基础上,规范答题的要点层次和术语的使用,如句义理解题的答题三个思考角度等。

4、收效:(1)小卷测试既起到督促学生识记的作用,又能够化整为零,提高零散掌握知识点的长效性,部分学生还通过主动申请批改小卷的方式强化记忆。 (2)学生答题的规范意识有所提高,相当一部分学生培养起答题模式化的意识。 (3)对各考点的考查方向有了更为清醒的认识,并且建立起一定的知识结构框架。 (4)写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。 5、存在问题:

(1)自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱,除了客观时间有限的因素外,计划性、持续性的自主复习做到不到位,导致一段时间后复习过内容的淡

忘。 (2)虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调,但是讲过知识学以致用的能力不强,或自觉意识不强,导致仅仅是“笔记”而非“脑记”,还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚,未能将科学的解题步骤落到实处,所以查漏补缺的实效并不乐观。 (3)理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。 (4)新课改条件下对开放题的考查设置较多,而且对学生灵活作答,高度提炼概括能力提出更高的要求,而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题,同时存在较大的惰性。

6、解决办法 (1)师生加强对语文学科的重视,拓宽语文的夹缝空间。

(2)平时训练高标准、严要求,“唯规范是从”,不规范不给分,不按步骤进行返工。(3)在现有条件下,结合班级实际,为学生有步骤地滚动复习复习过的知识点提出计划建议。 (4)在习题训练过程中,尤其是讲评过程中,强调对照答案找差距,透视答案析要点

7、打算和建议: (1)针对一轮复习中学生仍然薄弱的知识点再次精选习题进行强化巩固; (2)虽然二轮复习的习题量将加大,但是必须建立在有选择性的基础上,争取给学生举一反三的启示性作用; (3)在二轮复习进行过程中,指导学生制订对一轮复习过的知识点进行滚动复习的计划,并且通过适当抽测等多种方式进行督促检查; (4)针对个别学生出现的个性化知识掌握上的问题,尽量做到面批面改式的跟踪指导; (5)及时针对习题训练过程中反映出来的学生知识漏洞,提醒并指导学生进行相关知识点的查漏补缺。

更多相关推荐:
20xx届高三物理一轮复习备考计划

20xx届高三物理一轮复习备考计划一、学情分析与阶段目标大部分同学对物理学习有兴趣,学习也刻苦努力,但物理就是学不好,这部分同学显然没有掌握适合物理学科特点的科学的学习方法----不会学物理。高中物理的研究对象…

高三物理第一轮复习计划与安排

高三物理第一轮复习计划一复习目标宗旨1通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系构建系统知识网络2深化概念原理定理定律的认识理解和应用促成学科科学思维培养物理学科科学方法3结合各知识点复习加强习题训练提高分...

高三第一轮复习计划

高三英语第一轮复习计划一指导思想我们以高考英语考试说明为依据新课程标准为准绳立足学校实际转变教学观念分层次教学以学定教以教促学很抓基础降低难度增加密度教学生之所需强化自主合作学习引导探究式学习夯实基础培养能力努...

20xx届高三数学第一轮复习计划安排

20xx届高三数学第一轮复习计划安排一背景分析近年来的高考数学试题逐步做到科学化规范化坚持了稳中求改稳中创新的原则考试题不但坚持了考查全面比例适当布局合理的特点也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措更加注重考...

高三数学第一轮复习计划

高三数学第一轮复习备考计划一指导思想适应新课程改革要求努力提高课堂复习效率是高中数学复习的重要内容通过数学复习让学生在数学学习过程中更好地学好数学基本知识和基本技能以及其中的数学思想方法从而培养学生的思维能力激...

20xx届高三物理第一轮复习计划

20xx届高三物理第一轮复习计划1第一轮复习中要求学生带齐高中课本加强基本概念原理复习指导学生梳理知识点知识结构2注重方法步骤及一般的解题思维训练精讲多练提高学生分析具体情景建立物理图景寻找具体适用规律的能力3...

20xx届高三数学(理科)第一轮复习计划

20xx届高三数学理科第一轮复习计划一指导思想本着一切为了学生为了学生的一切的思想根据数学学科的特点结合我校数学教学的实际情况制定以下教学计划二教学原则抓基础知识和基本技能抓数学的通性通法即教材与课程目标中要求...

高三地理一轮复习计划20xx年

20xx-20xx学年高三地理一轮复习计划一、指导思想认真研究地理课程标准,仔细分析近几年高考题,尤其是新课标卷,广泛收集关于高考的信息,以考试动向为依据,以年级组、教研组的教学计划和方针为指导,合理安排教学进…

肥西县农兴中学20xx届高三地理第一轮复习计划

肥西县农兴中学20xx届高三地理第一轮复习计划高三地理备课组一指导思想高三地理复习必须以地理教材初高中地理课程标准地理学科考试大纲和安徽高考地理考试说明为依据引导学生学习生活中的地理关注社会关注生活学习对终身发...

高三物理第一轮复习计划及进度安排

高三物理第一轮复习计划一复习指导思想第一轮复习的指导思想是立足学科抓纲靠本夯实基础联系实际关注综合综合科目的考试主要是学科内的综合因此一轮复习要抓好学科基础知识的落实以教学大纲依据以教材为线索以考试说明中的知识...

20xx届高三物理一轮复习计划

鄂托克旗高级中学20xx届高三物理一轮复习及集体备课计划组长郭建军组员郭建军甄虢虎一学情分析与阶段目标高考第一轮复习是考生跨入高三后的基础能力过关时期时间大概为20xx年8月至20xx年1月这一轮的复习十分重要...

高三生物第一轮复习计划

高三生物第一轮复习计划为达到高考的预期目标合理的安排复习时段计划如下一指导思想高考是以笔头测试为主导检测学生的知识技能水平按照考纲能力的考查分成以下几种考查学生运用综合基础知识解决系列问题的能力运用图表解决问题...

高三第一轮复习计划(55篇)