20xx—20xx学年度第二学期

三年级英语教学工作总结

一个学期以来，在学校领导和教务教研部门的正确领导下，全组英语教师在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表，顺利地完成了学校布置的各项教育教学任务。现结合教学实践对本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课上课，狠抓教学常规。

在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教。积极探索小学英语快乐课堂，并结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真撰写教案，制定好详细的教学计划，并不断加以改善修改。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等多种方法来启发教育学生，并通过做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面，学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析，逐步培养学生良好的书写习惯。

为提高学生的英语综合能力，坚持让学生每天在家听不少于30分钟的英语磁带，还让学生学会背诵书中的重点词汇和经典对话等，逐步培养学生的听说能力，从而形成一定的英语语感。

二、关注每一位学生，培优补差。

在传授学生知识的同时，关心爱护每一位学生，特别是后进生，

课堂上密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。

三、积极开展教研活动，积极听课、评课。

为进一步提高自身的英语教学水平，我们认真学习研究教学理论，双周一下午进行业务学习和每周四上午第三节集体备课，效果良好。本学期我组由郭辉慧老师、雷丽老师、邢莉莉老师、朱金峰老师各上了一节教学公开课，四节英语课各有特色，值得我们学习。通过听课、评课，全组老师互相学习、共同进步。

以上是本学期的教学工作小结。在今后的教学工作中，我们还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，为不断提高我校的英语教育教学水平而努力。

第二篇：三年级下册英语教学工作总结

筒车湾小学20xx——20xx学年度第二学期

三年级英语教学工作总结

任课教师：王洁

一学期已经过去，可以说紧张忙碌收获多多。本学期，我担任三年级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1．用英语来组织教学。

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英

语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造 良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2．创设情景，让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛 的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

教师怎样教，有其规律可循，学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

1．英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读小老师,每天上课前五分钟都坚持朗读课文,发现问题及时纠正.发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化,另外,对部分不自觉的同学还采取”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗

读能力。

2．在批改作业方面。要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学 质量。

五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。

偏爱后进生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区别在哪里？作为教育者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于教师能不能转化后进生，所以，我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成绩差的学生，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，多鼓励他们，是他们能主动学习，不断追赶他人，把成绩赶上来。 回

顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1．无法照顾到全体学生，设计适合所有学生的教学方式。

2．要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。 一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩.

我相信有耕耘总会有收获！